應(yīng)急管理與響應(yīng)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：李駿勇

講師背景：
李駿勇★專注環(huán)境、職業(yè)健康與安全（EHS）18年★西安科技大學(xué)安全技術(shù)及工程專業(yè)碩士研究生★國家注冊安全工程師★國家注冊心理咨詢師★TTT國際認(rèn)證高級培訓(xùn)師★實戰(zhàn)研討型咨詢式安全培訓(xùn)師★診斷服務(wù)型咨詢式安全培訓(xùn)師★拓展體驗型咨詢式安全培訓(xùn)師 詳細(xì)>>

李駿勇
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應(yīng)急管理與響應(yīng)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

應(yīng)急管理與響應(yīng)培訓(xùn)

n 模塊一：應(yīng)急管理概述

– 為什么要進(jìn)行應(yīng)急管理

Ÿ 重慶開縣特大井噴事件回顧

– 基本概念

– 應(yīng)急管理戰(zhàn)略

– 應(yīng)急管理理念

Ÿ 理念1：過程管理

Ÿ 理念2：系統(tǒng)管理

Ÿ 理念3：緊急事態(tài)風(fēng)險管理

– 應(yīng)急管理原則

– 應(yīng)急管理要素

– 應(yīng)急管理的基本原理

– 應(yīng)急指揮系統(tǒng)基本框架與組織

n 模塊二：現(xiàn)場應(yīng)急響應(yīng)與管理

– 初始評估

– 危險物質(zhì)的探測與分析

– 建立現(xiàn)場工作區(qū)域

– 確定重點保護(hù)區(qū)域

– 防護(hù)行動

– 應(yīng)急救援行動的支援

n 模塊三：應(yīng)急中心設(shè)置配置與管理

– 應(yīng)急資源分析與評估

– 應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備和資源的配備

– 應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備與器材的定期檢查和試驗

n 模塊四：應(yīng)急計劃與應(yīng)急預(yù)案

– 應(yīng)急預(yù)案目的與作用

– 應(yīng)急預(yù)案分類

Ÿ 總體預(yù)案

Ÿ 專項預(yù)案

Ÿ 現(xiàn)場處置方案

– 應(yīng)急預(yù)案編制

– 應(yīng)急預(yù)案基本結(jié)構(gòu)

– 應(yīng)急計劃主要內(nèi)容

– 應(yīng)急救援預(yù)案的基本要素

– 應(yīng)急培訓(xùn)與演練

– 應(yīng)急管理與評估

n 模塊五：媒體應(yīng)對的策略及技巧

– 明確溝通對象

– 如何應(yīng)對新聞媒體

– 與媒體溝通的要點

– 與媒體溝通的法則

– 媒體應(yīng)對原則

Ÿ 基本要求

Ÿ “四項”基本原則

Ÿ 三大禁忌

– 媒體應(yīng)對十條黃金準(zhǔn)則

– 媒體應(yīng)對技巧

Ÿ 以“我”為主

Ÿ 使用過渡性語言轉(zhuǎn)移話題

Ÿ 避免事項

Ÿ 禍從口出，言多必失

Ÿ 說“不”的技巧

– 新聞發(fā)布會于采訪

Ÿ 新聞發(fā)言人的基本素質(zhì)

Ÿ 新聞發(fā)言人的培訓(xùn)與授權(quán)

Ÿ 新聞發(fā)言人口徑原則

Ÿ 新聞發(fā)布會的策劃與實施

Ÿ 回答媒體提問的方法與技巧

Ÿ 新聞發(fā)布會的評估

Ÿ 如何避免推理上的謬誤

Ÿ 新聞發(fā)言人如何調(diào)動受眾情緒

Ÿ 如何接受記者專訪

§ 討論：

– 應(yīng)急響應(yīng)策略

– 典型案例分析

 

李駿勇老師的其它課程

高風(fēng)險作業(yè)安全管理與過程控制培訓(xùn)課程大綱時間：2天課程對象：本課程是為高風(fēng)險作業(yè)安全管理人員、作業(yè)現(xiàn)場安全監(jiān)督及具體實施高風(fēng)險特種作業(yè)人員特別設(shè)計的。目的：學(xué)員通過本課程的學(xué)習(xí)，將系統(tǒng)地掌握各類高風(fēng)險作業(yè)的作業(yè)許可控制關(guān)鍵要求和基本安全作業(yè)要求。概述：高風(fēng)險作業(yè)許可控制與要求是基于企業(yè)的各類高風(fēng)險作業(yè)的工作許可票的開具，安全技術(shù)措施人員、人員職責(zé)落實和基本作

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企業(yè)高層管理人員安全法律責(zé)任意識與安全文化提升培訓(xùn)課程大綱課程時間：2天培訓(xùn)對象：公司高層管理人員等。課程目的：通過本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，作為企業(yè)高層管理人員可以了解其他企業(yè)如何進(jìn)行安全管理工作，掌握最新的安全管理理念對本企業(yè)安全管理的指導(dǎo)作用和作為高層管理人員如何在他山之石的基礎(chǔ)上如何領(lǐng)導(dǎo)本企業(yè)的安全管理工作。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗分享+討論

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班組安全管理建設(shè)7931模型培訓(xùn)課程大綱課程時間：2天培訓(xùn)對象：企業(yè)基層班組長。課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以了解并掌握班組安全管理7931安全屋模型中要求班組長必須樹立的1個零事故安全管理理念、明確3個班組安全管理的重點、7個班組安全管理基礎(chǔ)建設(shè)要點和9個安全管理的技能，提升班組長的班組安全管理技能，促進(jìn)安全生產(chǎn)零事故。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例

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移動通信行業(yè)施工安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程大綱課程時間：2天培訓(xùn)對象：移動通信公司安全生產(chǎn)管理人員。課程目的：通過本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以強(qiáng)化企業(yè)安全管理人員的角色定位，并掌握推行安全管理工作所必備的基本技能，掌握安全管理的重點。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+練習(xí)課程大綱：模塊一：以“事”為鑒，強(qiáng)化安全意識移動通訊公司事故原因分析中國移動隨

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發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)課程大綱課程時間：1天課程對象：發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)副總、總工程師、安全生產(chǎn)管理人員。課程目的：提升發(fā)電企業(yè)安全管理的安全生產(chǎn)責(zé)任意識與提升安全管理水平的安全管理技能與應(yīng)知應(yīng)會。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+練習(xí)課程大綱：模塊一：發(fā)電企業(yè)相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)我國安全生產(chǎn)工作方針和工作機(jī)制安全生

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防御性安全駕駛培訓(xùn)課程大綱時間：1天課程對象：本課程是為各類駕駛員，包括貨車、槽車、私家車及大型車隊駕駛員而設(shè)計。目的：，為車輛提供良好的狀態(tài)，為車輛提供足夠的行駛空間,為駕駛員提供良好的視野,為駕駛員及時反應(yīng)提供足夠時間。從而可以：減少事故發(fā)生的機(jī)會降低燃油消耗減少維修費(fèi)用減低保險費(fèi)用消除駕駛時的緊張與壓力課程大綱：模塊一：以“事”為鑒事故案例分析1事故案

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新入職員工安全意識與安全知識應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)課程大綱課程時間：1天培訓(xùn)對象：新入職員工。課程目的：通過本課程學(xué)習(xí)，塑造新入職員工“一切事故都是可以預(yù)防”的安全理念，培養(yǎng)新入職員工的安全意識，學(xué)習(xí)日常工作中應(yīng)注意的安全知識與注意事項，掌握保障安全生產(chǎn)的技能和應(yīng)知應(yīng)會，預(yù)防安全事故。課程收益：（1）樹立“一切事故都是可以預(yù)防”的理念；（2）塑造新員工的安全習(xí)慣，培養(yǎng)

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煙草企業(yè)安全生產(chǎn)管理實務(wù)培訓(xùn)課程大綱課程時間：5天培訓(xùn)對象：煙草企業(yè)安全管理人員與生產(chǎn)管理人員。課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，可以掌握煙草企業(yè)安全管理實務(wù)的相關(guān)職業(yè)知識，提升安全管理技能。培訓(xùn)方式：講解+視頻分享+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+角色扮演+練習(xí)課程大綱：■模塊一：煙草企業(yè)消防安全管理–消防安全防火防爆隱患排查←建筑消防防火設(shè)施概念←建筑消防設(shè)施分

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移動通信行業(yè)登高架設(shè)、安裝、拆除安全作業(yè)培訓(xùn)課程大綱課程時間：2天培訓(xùn)對象：移動通信公司施工人員。課程目的：通過本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，企業(yè)施工人員掌握推行安全管理工作所必備的基本技能，掌握安全管理的重點。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+練習(xí)課程大綱：模塊一：培養(yǎng)卓越安全意識，預(yù)知危險視頻播放：事故案例分析前“事”之鑒——自動化設(shè)備傷人事故

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（ISO45001）職業(yè)健康安全管理體系要求解讀培訓(xùn)課程大綱課程時間：1天培訓(xùn)方式：講解+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+練習(xí)課程大綱：模塊一：職業(yè)健康安全管理體系換版與基礎(chǔ)知識職業(yè)健康安全管理體系發(fā)展歷程為什么要將OHSAS18001轉(zhuǎn)化成ISO標(biāo)準(zhǔn)ISO45001與OHSAS18001相比，有哪些不同更加關(guān)注“組織環(huán)境”強(qiáng)調(diào)最高管理者的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)作用更加關(guān)

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