互聯(lián)電商課程體系

互聯(lián)網(wǎng)小貸,消費貸,商業(yè)保理的涉稅風險及解決方略【課程大綱】一、業(yè)務模式及底層邏輯判別(一)貸款服務范圍1、常規(guī)貸款服務2、視同貸款服務3、名股實貸服務(二)消費金融業(yè)務。1、消費分期貸款業(yè)務2、現(xiàn)金貸款業(yè)務--消費信貸業(yè)務3、資產(chǎn)證券化融資。(三)網(wǎng)絡信貸方式1、第三方網(wǎng)絡中介模式--P2P2、阿里金融模式3、“銀行+電商”模式(四)網(wǎng)絡小額貸款1.京東金

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互聯(lián)網(wǎng)項目管理–提綱講師:陳剛1、課程時間安排:2天,每天6小時2.課程目標:使學員能把項目管理方法應用到目前的實際工作的項目中去:?使培訓學員理解互聯(lián)網(wǎng)項目管理的總體框架、方法?使培訓學員掌握互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)項目管理具體操作技能:?計劃的方法?執(zhí)行保障的方法?項目控制的方法?明確互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)項目管理的架構、知識、關鍵點,提升實際能力課程大綱第一章項目管理框架與環(huán)境

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IT 項目管理   課時:12H

IT項目管理–提綱授課講師:陳剛課程時間安排:1-2天,每天6小時課程目標:總體目標是使學員能把項目管理方法應用到目前的實際工作的項目中去:?使培訓學員理解IT項目管理的總體框架、方法?使培訓學員掌握項目管理具體操作技能:?定義項目?計劃的方法?執(zhí)行保障的方法?項目控制的方法?組織項目團隊、激勵提升團隊戰(zhàn)斗力的方法?得到實際項目的具體操作建議課程大綱章節(jié)號章

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課程大綱贏在創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新經(jīng)營模式一、課程介紹互聯(lián)時代的來臨,企業(yè)贏利的目標遠遠突破“成本節(jié)約”的層面,而轉向“資源配置創(chuàng)新”的層面。越來越多的企業(yè)成功并非來自于對成本節(jié)約的追求,而在于對資源整合創(chuàng)新的追求。創(chuàng)新,意味著變化,做前人沒有做過的事。而在傳統(tǒng)職能分工模式下,創(chuàng)新意味著員工要做那些沒有SOP、沒有崗位職責,意味著要做短期可能沒有任何收益成果

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課程大綱KPI突圍—互聯(lián)網(wǎng)時代HRBP必修課一、課程介紹一提績效考核,大家無一不想到KPI,崗位職責描述、績效考核指標確定、360度評價、績效面談等等,績效考核做得是一頭霧水,HR績效管理價值得不到肯定,太多的付出難以得到理想的成效?。?!一篇《績效主義害了索尼》在行業(yè)內引起了軒然大波,越來越多的工作無法用KPI或很難用KPI來描述,績效管理到底還該不該做?績

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城投類公募REITs的實操申報與融資投后管理和風險防范課程背景:國家發(fā)展改革委辦公廳下發(fā)了《關于做好基礎設施領域不動產(chǎn)投資信托基金(REITs)試點項目申報工作的通知》(發(fā)改辦投資〔2020〕586號);又根據(jù)國務院和國家發(fā)改委的要求,全國區(qū)縣正在加快推進縣城城鎮(zhèn)化補短板強弱項工作,大力提升縣城公共設施和服務能力,促進公共服務設施提標擴面、環(huán)境衛(wèi)生設施提級擴

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互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字經(jīng)濟解讀課程背景:2022年加快推進軟件開發(fā)、信息服務、網(wǎng)絡安全等數(shù)字化產(chǎn)業(yè)落地,著力發(fā)展數(shù)字化治理產(chǎn)業(yè)。圍繞數(shù)字經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系,推動傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)數(shù)字信息化應用和改造。加快推進智能制造,力爭至2025年規(guī)上制造業(yè)企業(yè)關鍵業(yè)務環(huán)節(jié)數(shù)字化的比例有新突破。集中優(yōu)勢資源,培育數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群,努力打造以發(fā)展電子商務、通信大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化

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《互聯(lián)網(wǎng)講座》課程大綱主講人:李亞本課程是講師根據(jù)企業(yè)的需求而專門設計的課程。綜合了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品、技術、運營、市場、定方向、控風險的精髓,既展現(xiàn)了當代互聯(lián)網(wǎng)前沿思維,又結合了世界上最先進的商業(yè)模式,以及中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的管理特征,使企業(yè)管理者能夠實現(xiàn)“知行合一”的跨越。本課程的特色:本課程是講師根據(jù)學員學習的特點及需求,進行學習模式的全新創(chuàng)新,核心為講師親自操

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互聯(lián)網(wǎng)思維下財務分析診斷與實務操作課程背景:財務分析是指以財務資料和其他資料為依據(jù),采用專門方法,系統(tǒng)分析和評價企業(yè)的經(jīng)營成果、財務狀況,預測其可能的變動趨勢,為管理層所關注的財務問題提供決策支持。我們已進入大數(shù)據(jù)時代,財務急需增強分析能力,企業(yè)管理者對數(shù)據(jù)分析的要求越來越高,財務人員的能力卻難以為繼。分析的格式和思維框架總是跳不出傳統(tǒng)三大財報的范圍,占企業(yè)

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互聯(lián)網(wǎng)+:戰(zhàn)略轉型與商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景:(去年兩會上,李克強總理多次談到“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。但目前大多數(shù)企業(yè)對“互聯(lián)網(wǎng)+”還是十分陌生?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是什么?離我們有多遠?傳統(tǒng)企業(yè)如何實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”?這些都是中國的政府官員和企業(yè)家所關心的問題。課程收益:本課程是“互聯(lián)網(wǎng)+”實戰(zhàn)演練課程,融思維轉型與落地實戰(zhàn)于一體,學員將獲得以下收益:1.了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的

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模塊互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀、機會點與資本變局一、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀1、移動互聯(lián)網(wǎng)時代三大變化:個性化、效率化、娛樂化2、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展三階段與對應商業(yè)模式:信息互聯(lián)網(wǎng)、電商互聯(lián)網(wǎng)、服務互聯(lián)網(wǎng)3、資本層面的新變化(VC、PE):聚焦盈利、聚焦客戶、聚焦內容、眾籌二、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢與主要風口1、流量分散化:直播、IP、內容2、智能硬件與物聯(lián)網(wǎng)3、共享經(jīng)濟4、企業(yè)服務5、O

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模塊互聯(lián)網(wǎng)轉型的現(xiàn)狀、問題與趨勢一、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀1、移動互聯(lián)網(wǎng)時代三大變化:個性化、效率化、娛樂化2、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展三階段與對應商業(yè)模式:信息互聯(lián)網(wǎng)、電商互聯(lián)網(wǎng)、服務互聯(lián)網(wǎng)3、資本層面的新變化:聚焦盈利、聚焦客戶、聚焦內容、眾籌二、傳統(tǒng)企業(yè)轉型互聯(lián)網(wǎng)的問題1、互聯(lián)網(wǎng)焦慮癥無法下手跟風追隨混吃等死2、水土不服癥追求時尚陣營分化利益沖突3、半路退縮癥三動無用期望過

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課程大綱講:探索“互聯(lián)網(wǎng)”的本源一、驚天賭局:誰主沉浮?二、“互聯(lián)網(wǎng)”的起源與現(xiàn)狀1.三大文明與四次工業(yè)革命的演化2.政府工作報告與“互聯(lián)網(wǎng)”3.“天堂”or“地獄”?4.中國VS美國:誰更勝一籌?5.互聯(lián)網(wǎng)恐懼癥:融合?重構?顛覆?6.逆向互聯(lián)網(wǎng)化:不同產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)進程7.課堂研討:貴公司所面臨的互聯(lián)網(wǎng)沖擊是什么?三、“互聯(lián)網(wǎng)”加什么?1.互聯(lián)網(wǎng)技術:“互

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上篇:毀三觀,開腦洞探索“互聯(lián)網(wǎng)”的本源1、三大文明與第四次工業(yè)革命2、“互聯(lián)網(wǎng)”的本質和進程3、“互聯(lián)網(wǎng)”動力之源新基礎設施:云、網(wǎng)、端新生產(chǎn)要素:數(shù)據(jù)資源新分工體系:大規(guī)模社會化協(xié)同二、升級“互聯(lián)網(wǎng)”世界觀1、科學發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)世界觀從原子論到比特論從物質論到關系論從決定論到概率論從機械論到自組織2、從工業(yè)思維到互聯(lián)網(wǎng)思維周鴻祎的四大絕招雷布斯的七字口訣趙

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IT項目管理實戰(zhàn)提升推演課程名稱IT項目管理實戰(zhàn)提升推演—從理論到實踐的最后一公里課程簡介課程先講解當前經(jīng)典項目管理理論,剖析IT項目管理特點與管理策略,讓學員掌握項目管理基本理論和IT項目管理的典型策略。實戰(zhàn)部分以一個信息化項目作為實戰(zhàn)推演背景,通過組建項目團隊、理論講解、分組推演、講師復盤點評等形式完成實戰(zhàn)推演,從而幫助學員將理論方法內化為實戰(zhàn)技能。推演

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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