領導力課程體系
講、從管理者到領導者的轉(zhuǎn)變管理角色與領導角色的差異從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領導管理者的角色定位管理者如何才能“與時俱進”第二講、認知自己提升個人領導魅力認識自己，揚長避短；了解自己的性格特點；領導力來源于影響力承擔責任贏得領導威信力。第三講、領導力的開發(fā)與修煉執(zhí)行力奠定管理基礎計劃性是領導力的關鍵管理要務與溝通渠道人力資源整合能力修煉第四講、領導者的素養(yǎng)形成正直的...
講師：夏國維 咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】講：筑牢思想防線，提升道德修煉一、強化干部個人思想意識1、增強干部宗旨意識、責任意識和服務意識2、領導干部道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容3、正確的價值觀、道德觀、廉潔觀4、領導干部思想必須把好“五道關”二、深化干部思想道德修煉1、知榮知恥——道德建設的基點2、為官修德——做好干部先做好人3、忠實守信——提升干部在企業(yè)的公信力4、道德自律——明德、立德、行德、...
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部分：從管理者走向領導者一、管理者與領導者的區(qū)別1、認知管理基本功2、管理效率如何提升3、領導的內(nèi)涵4、打破管理的困局二、領導力的表現(xiàn)形式1、領導的決斷力2、領導的教導力3、領導的思維力4、領導的影響力三、領導力的真諦——建立企業(yè)團隊1、建立超級的團隊2、培養(yǎng)凝聚的團隊3、提升實戰(zhàn)的團隊4、打造高效的團隊四、做企業(yè)的CSO——“首席問題官”1、發(fā)現(xiàn)問題是改進...
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講、練好管理的基本功一、自我認知是崗位勝任前提1、正確認識自我，準確把握定位2、揚長避短，贏在職場3、角色認知與管理效應二、深度認知管理要素1、管理的重點和方式2、管理的核心任務3、管理從改變思維開始第二講、企業(yè)管理的“責術”一、企業(yè)管理人員具備的責任素養(yǎng)1、責任勝于能力2、責任意識與管理職責3、團隊管理責任二、把工作變成責任1、全員責任與企業(yè)發(fā)展2、培養(yǎng)員...
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講：筑牢思想防線，提升道德修煉一、強化干部個人思想意識1、增強干部宗旨意識、責任意識和服務意識2、領導干部道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容3、正確的價值觀、道德觀、廉潔觀4、領導干部思想必須把好“五道關”二、深化干部思想道德修煉1、知榮知恥——道德建設的基點2、為官修德——做好干部先做好人3、忠實守信——提升干部在企業(yè)的公信力4、道德自律——明德、立德、行德、修德第二講：...
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工具化領導力課程大綱 課時：12H
《工具化領導力》課程大綱【課程背景】問題一：您所在公司中高層員工基于在崗時間夠長，而被提拔為管理層的比例有多少？問題二：您在關鍵崗位聘請的職業(yè)經(jīng)理人招聘時的預期效果？問題三：您的管理層成員個人領導魅力是不是與您的預期有一定差距？問題四：您公司是否被外界稱為培養(yǎng)老板的公司？員工離職后自己當老板使公司損失許多高質(zhì)量客戶？我們首先解決什么是領導力的問題！現(xiàn)在這樣一...
講師：劉玉青 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《教練式領導力》——一種提高領導力、賦能企業(yè)員工的有效方法主講：張永軍教授【課程背景】建百年老店，?；鶚I(yè)長青，就必須持續(xù)給員工賦能，提升素質(zhì)能力，以提高其創(chuàng)新、創(chuàng)效水平。這正是“教練式領導方式”的應用目的。教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工"員工自主實現(xiàn)工作目標的領導模式，它使員工"員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造力來工作，并把個人...
講師：張永軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《卓越領導力》課程提綱 課時：6H
《卓越領導力》課程提綱【課程背景】提高管理者素質(zhì)能力，重在提升領導力水平，廣大管理者在提升管理技能的同時，惟有提升領導力才能發(fā)揮其真正作用?！菊n程收益】辨別管理與領導的區(qū)別，塑造領導魅力的同時，掌握領導藝術和方法?！臼谡n對象】企業(yè)主管、經(jīng)理以上中高層管理者【授課時長】6小時【課程大綱】1.何謂領導力（一）從管理者到領導者1.從專才到通才——點、線、面理論2....
