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制造業(yè)全面降本增效實(shí)景模擬訓(xùn)練營培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：制造業(yè)企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、供應(yīng)鏈總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、物流經(jīng)理、采購經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、物料經(jīng)理、制造經(jīng)理/主管、供應(yīng)商等。課程背景：“降本增效生產(chǎn)”源自豐田生產(chǎn)方式（TPS），它是一種以最大限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理、運(yùn)營成本為主要目標(biāo)的管理方式，旨在從精良、效益出發(fā)，以客戶需求為拉動(dòng)，以全員參與、持續(xù)改善的方式，通過準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、全面質(zhì)量管理、并行工程、現(xiàn)場管理等手段消除一切浪費(fèi)，向零缺陷、零庫存進(jìn)軍。降本增效生產(chǎn)被認(rèn)為是當(dāng)今世界上最有效、最靈活、最具競爭力的生產(chǎn)方式之一。 然而，在為企業(yè)提供降本增效咨詢與培訓(xùn)

 邵忠華我要報(bào)名

精益庫存管理策略、方法與優(yōu)化培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：企業(yè)中的供應(yīng)鏈各級從業(yè)人員（從事供應(yīng)鏈工作經(jīng)歷一年以上）。課程背景：庫存管理是指在物流過程中商品數(shù)量的管理，過去認(rèn)為倉庫里的商品多，表明企業(yè)發(fā)達(dá)、興隆。而現(xiàn)代管理學(xué)則認(rèn)為零庫存是最好的庫存管理。庫存多，占用資金多，利息負(fù)擔(dān)加重。但是如果過分降低庫存，則會(huì)出現(xiàn)斷檔。課程目標(biāo)：?學(xué)習(xí)如何站在供應(yīng)鏈的角度審視倉庫的運(yùn)作，發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)?了解并掌握倉庫中逆向物流的各種類型，相關(guān)流程?倉庫日常業(yè)務(wù)管理和現(xiàn)場管理的技巧?精益的角度識別浪費(fèi)，提升倉儲物流日常作業(yè)效率?發(fā)現(xiàn)精益物流中易出現(xiàn)的問題 ，做好物流信息的服務(wù)和配送?教會(huì)學(xué)員在復(fù)雜業(yè)務(wù)場景下降低倉儲和

 王老師我要報(bào)名

破局與引領(lǐng)：高級質(zhì)量經(jīng)理的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力修煉培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對象：高級質(zhì)量經(jīng)理。課程背景：在VUCA時(shí)代，質(zhì)量經(jīng)理常陷于日常救火，角色邊緣化。本課程旨在解決高級質(zhì)量管理者面臨的戰(zhàn)略缺位、影響力弱、體系僵化、團(tuán)隊(duì)斷層四大核心困境。課程目標(biāo)：1.重塑角色：從管理者進(jìn)階為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴。2.掌握利器：運(yùn)用戰(zhàn)略質(zhì)量規(guī)劃、質(zhì)量成本等工具，貢獻(xiàn)于財(cái)務(wù)表現(xiàn)。3.提升影響：掌握跨部門溝通與變革領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。4.構(gòu)建系統(tǒng)：設(shè)計(jì)韌性質(zhì)量體系，規(guī)劃人才梯隊(duì)。課程大綱： 第一天：從戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行到戰(zhàn)略引領(lǐng)——重塑質(zhì)量的價(jià)值定位 開篇：我們的共同困境與機(jī)遇破冰活動(dòng)：分享最棘手的“質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)”；講師呈現(xiàn)四大核心困局。第一講：

 程老師我要報(bào)名

逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工激勵(lì)培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對象：企業(yè)管理層。課程背景：當(dāng)今中國社會(huì)高速發(fā)展、快速變革、競爭激烈，中國人面臨應(yīng)對外界巨變的巨大壓力。關(guān)注外在的習(xí)慣卻讓我們封閉了內(nèi)在潛能，外在的巨大變化，與內(nèi)在萎縮的生命力，讓現(xiàn)代人付出更大的代價(jià)。許多大廠年輕生命的紛紛離去，讓我們更感到我們有必要正視變革對每一個(gè)人的沖擊，認(rèn)識生活方式的變遷對進(jìn)入其中的每一個(gè)人造成的壓力，我們應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)者，而不能成為犧牲者，怎樣適應(yīng)社會(huì)和職場的壓力？怎樣使自己減緩負(fù)面情緒壓力影響，為進(jìn)一步發(fā)展加油助力，進(jìn)而提升工作效率和個(gè)人生活質(zhì)量，迎接新角色的挑戰(zhàn)？怎樣面對多重身份下生活中的壓力？學(xué)習(xí)、掌握職

 曾貝貝我要報(bào)名

戰(zhàn)略化供應(yīng)商全生命周期管理培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：具有一定供應(yīng)鏈管理背景的專業(yè)人士，包括供應(yīng)鏈經(jīng)理、采購經(jīng)理、運(yùn)營經(jīng)理和其他相關(guān)領(lǐng)域的決策者。課程背景：在當(dāng)今快速變化的全球市場中，企業(yè)面臨前所未有的供應(yīng)鏈管理挑戰(zhàn)。供應(yīng)鏈?zhǔn)瞧髽I(yè)的生命線，它不僅決定了產(chǎn)品能否以最佳成本、最優(yōu)質(zhì)量和最快速度到達(dá)客戶手中，還直接影響到企業(yè)的市場響應(yīng)速度和風(fēng)險(xiǎn)抵御能力。在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，一個(gè)高效、靈活且可持續(xù)的供應(yīng)鏈能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來顯著的競爭優(yōu)勢，使其在激烈的市場競爭中脫穎而出。在企業(yè)的日常運(yùn)營中，您是否經(jīng)常遇到以下供應(yīng)商管理的痛點(diǎn)問題：如何在眾多供應(yīng)商中篩選出最合適的合作伙伴，以確保供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性和效率？面

 唐曼麗我要報(bào)名

行政辦工綜合能力全面提升培訓(xùn)費(fèi)用：4380元授課對象：企事業(yè)單位中基層管理人員、后備干部、辦公室主任、文秘、行政管理人員、會(huì)務(wù)人員、接待人員，對寫作及溝通技能提升有需要的職場人士。課程背景：作為辦公室綜合行政管理人員，公文寫作、溝通協(xié)調(diào)、會(huì)務(wù)安排，接待賓客等幾乎每天都要面對這些工作，事無巨細(xì)，頭緒繁多，要么被湮沒在文山會(huì)海中，要么疲于在各部門、各領(lǐng)導(dǎo)間協(xié)調(diào)溝通，要么強(qiáng)作笑顏商務(wù)應(yīng)酬，這些煩惱何時(shí)了？有沒有一些行之有效的方法和工具，甚至是一些套路、模板和捷徑讓我們的工作有序、有趣、有效？為此，我們特別為存在上述行政管理工作困擾的人士量身定做了本次課程，圍繞寫作、禮儀、溝通、會(huì)務(wù)等方面展開，提供具

 張老師我要報(bào)名

決策領(lǐng)導(dǎo)力——系統(tǒng)思維與科學(xué)決策?培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：總裁班學(xué)員、中高層管理人員、管理干部（本課程不適用基層員工）。課程背景：在當(dāng)前復(fù)雜且充滿不確定性商業(yè)環(huán)境中，管理者正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。市場的快速變化、激烈的競爭、技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及日益增長的顧客和利益相關(guān)者需求，都對企業(yè)決策提出了更高的要求。對于管理者而言，掌握科學(xué)決策的基本理論、方法和步驟，建立系統(tǒng)觀和整體觀，培養(yǎng)動(dòng)態(tài)演化的思維方式，解決多目標(biāo)決策難題，并應(yīng)用系統(tǒng)思考的工具洞察決策難題，顯得尤為重要。本課程旨在為這些管理者提供一套科學(xué)的決策框架和工具。通過深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維，學(xué)員將能夠超越本位主義的局限，形成全面的“系統(tǒng)觀”

 賀老師我要報(bào)名

年終考核、年終結(jié)算、年終離職等勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防范策略培訓(xùn)費(fèi)用：1980元 特價(jià)課，不打折授課對象：企業(yè)中高層、HR管理者、法務(wù)、工會(huì)干部課程背景：眾所周知，年終是企業(yè)勞動(dòng)爭議爆發(fā)的高峰期，如根據(jù)績效考核調(diào)崗調(diào)薪引發(fā)的爭議、企業(yè)支付年終獎(jiǎng)引發(fā)的爭議、企業(yè)解雇辭退勞動(dòng)者引發(fā)的爭議、勞動(dòng)者自行跳槽離職引發(fā)的爭議、累計(jì)的加班與假期在年終如何結(jié)算引發(fā)的爭議……為幫助廣大用人單位正確預(yù)防、化解、應(yīng)對上述可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)及爭議，我們特邀請勞動(dòng)法、勞動(dòng)關(guān)系實(shí)戰(zhàn)派顧問為大家傾囊相授，分享其多年來的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技能技巧！課程大綱：一、年終考核1、年終績效考核到底考哪些？2、考核結(jié)果不合格，員工不確認(rèn)，該考核結(jié)果有效

 鐘老師我要報(bào)名

設(shè)備降本增效—提升OEE下全員參與TPM推行培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：班組長、生產(chǎn)主管，車間主任、IE、生產(chǎn)經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)副總，設(shè)備管理人員及有興趣之人士。課程背景：經(jīng)過改革開放40多年的高速發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)由弱到強(qiáng)，生產(chǎn)方式發(fā)生深刻變化，自動(dòng)化、智能化方興未艾，工業(yè)4.0、“中國制造2025”撲面而來。企業(yè)由勞動(dòng)密集型逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本密集型、技術(shù)密集型、設(shè)備密集型，生產(chǎn)的產(chǎn)品也由技術(shù)含量低、低附加值的產(chǎn)品向高科技、高附加值的產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。當(dāng)今的社會(huì)對企業(yè)管理提出了更高的要求，希望產(chǎn)品開發(fā)更能把握客戶的真正需求，生產(chǎn)管理更加精細(xì)化、效率更高、成本更低、品質(zhì)更好。為了更好的實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，很多企業(yè)

 陳進(jìn)華我要報(bào)名

全流程采購成本控制與關(guān)鍵談判技巧培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：具有一定供應(yīng)鏈管理背景的專業(yè)人士，包括供應(yīng)鏈經(jīng)理、采購經(jīng)理、運(yùn)營經(jīng)理和其他相關(guān)領(lǐng)域的決策者。課程背景：企業(yè)采購實(shí)踐中，是否經(jīng)常面臨以下挑戰(zhàn)？如何在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，有效降低采購成本，以提升企業(yè)的盈利能力？在與供應(yīng)商的談判中，如何確保企業(yè)的利益最大化，同時(shí)維持良好的合作關(guān)系？如何應(yīng)對市場價(jià)格波動(dòng)和供應(yīng)鏈不確定性，制定出合理的采購策略？如何通過談判技巧，提升議價(jià)能力，確保在競爭激烈的市場中占據(jù)優(yōu)勢？本課程將深入探討采購成本的構(gòu)成，學(xué)習(xí)運(yùn)用TCO（總擁有成本）、ABC（活動(dòng)基礎(chǔ)成本）和VE（價(jià)值工程）等分析方法，進(jìn)行有效的成本控制。同時(shí)

 唐曼麗我要報(bào)名

工作效率賦能高效時(shí)間管理與目標(biāo)管理培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對象：企業(yè)各層級管理者，以中層管理者/基層管理者/儲備管理人員為主。課程背景：目標(biāo)管理（Management by Objective，簡稱MBO）是由具有比總統(tǒng)還有影響力的世界級管理大師德魯克創(chuàng)建，已成為當(dāng)代管理體系的重要組成部分，實(shí)施目標(biāo)管理將使企業(yè)競爭力得到的普遍的提升，被認(rèn)為是迄今為止“最有實(shí)戰(zhàn)效果的管理理論”、“管理中的管理”。通過目標(biāo)管理，可以使組織的成員親自參加工作目標(biāo)的制訂，實(shí)現(xiàn)“自我控制”，并努力完成工作目標(biāo)。對于員工的工作成果，有明確的目標(biāo)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，從而使對員工的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)做到更客觀、更合理，因而可以大大激發(fā)員工

 劉濤我要報(bào)名

剝洋蔥式質(zhì)量分析：鎖定核心問題溯源與解決培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對象：（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。課程背景：2022年，中共中央國務(wù)院印發(fā)了《質(zhì)量強(qiáng)國建設(shè)綱要》，作為企業(yè)，就要跟緊國家政策；質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，在企業(yè)中，90的顧客投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題或服務(wù)質(zhì)量問題。雖然企業(yè)通過ISO9001、IATF16949等質(zhì)量體系認(rèn)證，但并非意味著產(chǎn)品質(zhì)量問題就沒有了，就可以高枕無憂了，返工、返修時(shí)有發(fā)生，甚至報(bào)廢也是常常出現(xiàn)，因現(xiàn)場產(chǎn)品質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下，當(dāng)產(chǎn)品有問題時(shí)，你很想解決，但依然解決不了，如下的困惑你

 劉老師我要報(bào)名

薪酬績效體系設(shè)計(jì)：人力成本預(yù)算和績效指標(biāo)優(yōu)化培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：企業(yè)人力資源管理從業(yè)者及中高層管理者課程背景：一個(gè)完整的人力資源管理系統(tǒng)，績效、薪酬、職位是三位一體的。薪酬績效是人才活動(dòng)的核心，在薪酬結(jié)構(gòu)、職位梳理、職位價(jià)值評估、薪點(diǎn)表、薪酬總額分配、工資、獎(jiǎng)金、自助福利、期權(quán)及薪酬調(diào)整等具體的設(shè)計(jì)方案，具有很強(qiáng)的實(shí)操性。充分認(rèn)識到薪酬設(shè)計(jì)與管理的敏感性，運(yùn)用激勵(lì)理論從用人、行動(dòng)、成果等不同的管理需求而設(shè)計(jì)薪酬激勵(lì)體系，讓管理變得簡單！承接戰(zhàn)略落地的戰(zhàn)略薪酬，從職位、能力、績效、貢獻(xiàn)、潛力、津貼、福利等不同角度進(jìn)行薪酬設(shè)計(jì)。績效管理是人力資源開發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵。但很少有企業(yè)對

 胡軍令我要報(bào)名

新時(shí)代下采購招投標(biāo)實(shí)戰(zhàn)技巧和合同風(fēng)險(xiǎn)管控培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：總經(jīng)理/副總、招投標(biāo)管理人員、審計(jì)和法務(wù)管理人員、業(yè)務(wù)銷售管理人員、工程管理人員、財(cái)務(wù)人員等課程背景：2023年發(fā)改委發(fā)布《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法（修訂草案公開征求意見稿）》公開征求意見的公告，《國家發(fā)展改革委等部門關(guān)于完善招標(biāo)投標(biāo)交易擔(dān)保制度進(jìn)一步降低招標(biāo)投標(biāo)交易成本的通知》自2023年實(shí)施，那么如何在新的法律法規(guī)即將頒布下如何合規(guī)化開展投標(biāo)工作，規(guī)避合同履行的風(fēng)險(xiǎn)？如何積極參與全流程電子化投標(biāo)過程，了解和掌握在線投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)、遠(yuǎn)程異地評標(biāo)、合同電子化的管理，最大化、合規(guī)化爭取投標(biāo)人的正當(dāng)權(quán)利？培訓(xùn)目標(biāo)：2學(xué)習(xí)新形勢

 南老師我要報(bào)名

SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對象：供應(yīng)商質(zhì)量工程師/管理者、供應(yīng)商持續(xù)改進(jìn)工程師/管理者、采購工程師/管理者、體系工程師/管理者、研發(fā)部門和生產(chǎn)部門的工程師/管理者。課程背景：供應(yīng)商的質(zhì)量問題千變?nèi)f化，會(huì)對企業(yè)運(yùn)營和供應(yīng)商質(zhì)量管理部門造成巨大困擾?，F(xiàn)階段企業(yè)建立的供應(yīng)商評審和管理流程以及質(zhì)量控制流程，雖然面面俱到，但缺乏管控的深度和力度。原因在于對不同類別的供應(yīng)商，這些流程都是一樣的，無法滿足供應(yīng)商差異化管理和企業(yè)運(yùn)營變化的需求。企業(yè)必須從自身的需求出發(fā)，轉(zhuǎn)變思路，尋找供應(yīng)商質(zhì)量管理的著力點(diǎn)，以此來匹配供應(yīng)商和企業(yè)的商業(yè)需求。培訓(xùn)目標(biāo)：本課程總結(jié)了供應(yīng)商質(zhì)量管理18招，讓企業(yè)和

 王繼武我要報(bào)名

破壁行動(dòng)??—組織高效溝通與協(xié)同培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：中基層管理者、儲備干部、公司高管、業(yè)務(wù)骨干。課程背景：“70/70危機(jī)”或正在拖垮您的組織 —— 員工70的工作時(shí)間被溝通所支配，但因溝通協(xié)作不良釀成70的職場沖突：本位主義眼界狹隘、扯皮推諉項(xiàng)目難產(chǎn)、心存猜疑各懷鬼胎....當(dāng)推動(dòng)組織發(fā)展的雙引擎——高效溝通和緊密協(xié)作一旦啞火，企業(yè)只會(huì)陷入內(nèi)耗、內(nèi)斗、內(nèi)傷，繼而在發(fā)展的高速道上失衡、減速甚至翻車，組織凝聚力、戰(zhàn)斗力、競爭力節(jié)節(jié)敗退。此時(shí)橫亙在企業(yè)面前的，是三座亟需逾越的壁壘：信息壁壘：信息低效傳導(dǎo)，讓理解和共識迷失方向協(xié)作壁壘：部門各自為政，崇尚對抗而非協(xié)同合作組織壁壘：機(jī)制陽奉陰

 朱磊我要報(bào)名

基于人力資源管理的成本分析與人效提升培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：企業(yè)決策層（CEO/COO）、職能部門負(fù)責(zé)人（生產(chǎn) / 供應(yīng)鏈 / 人力 / IT）、轉(zhuǎn)型項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。課程背景：在全球經(jīng)濟(jì)增速放緩、行業(yè)競爭白熱化的今天，企業(yè)正經(jīng)歷從 “規(guī)模擴(kuò)張” 到 “質(zhì)量增長” 的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型。人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革新加速重構(gòu)商業(yè)邏輯，傳統(tǒng)組織模式下的顯性浪費(fèi)（冗余崗位、非標(biāo)準(zhǔn)化操作）與隱性損耗（戰(zhàn)略脫節(jié)、協(xié)同壁壘）已成為生存瓶頸。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：中國制造業(yè)平均人工成本年增 8，但勞動(dòng)生產(chǎn)率僅為發(fā)達(dá)國家平均值的 40跨部門協(xié)作低效導(dǎo)致企業(yè)年均損失 1520 營收未數(shù)字化的傳統(tǒng)企業(yè)，隱性成本占總成本比例高達(dá) 30

 居英我要報(bào)名

關(guān)鍵躍遷——管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對象：企業(yè)中高層管理者。課程背景：管理者要管理的對象有人員、效率、時(shí)間、資料、方法、信息、成本，當(dāng)然還有自我管理。管理者在實(shí)施管理的過程中，一定要做好個(gè)人的管理定位和姿態(tài)。所謂：“己身正，不令則行；己身不正，雖令不從。”。目前公司的管理者，往往是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下級；管理者的角色認(rèn)知決定了管理

 陳舜我要報(bào)名

TWI一線主管管理能力提升培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長。課程背景：現(xiàn)場管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？2感覺在員工面前威信不足，員工很嬌氣，不好管，管嚴(yán)了抱怨，管松了任務(wù)完不成2同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生，總是在救火2為什么有了很明確的制度與標(biāo)準(zhǔn)，員工還是不執(zhí)行2面對不同員工與任務(wù)，管理方式單一，如何因人因事采取不同的

 劉梁平我要報(bào)名

新時(shí)代戰(zhàn)略人才建設(shè)人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：人力資源從業(yè)者（HRBP、人才發(fā)展經(jīng)理、招聘經(jīng)理等）、企業(yè)中高層管理者。課程背景：當(dāng)前企業(yè)面臨 “戰(zhàn)略落地缺人才、關(guān)鍵崗位斷檔、培養(yǎng)與需求脫節(jié)” 的普遍痛點(diǎn)：多數(shù) HR 在人才管理中陷入 “盤點(diǎn)后無行動(dòng)”“梯隊(duì)建而不用”“培養(yǎng)與業(yè)務(wù)脫節(jié)” 的困境。在此背景下，人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)已成為企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的核心抓手。本課程基于華為、小米、京東等標(biāo)桿企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合 “戰(zhàn)略 組織 人才” 閉環(huán)邏輯，系統(tǒng)拆解從 “人才戰(zhàn)略對齊” 到 “梯隊(duì)落地執(zhí)行” 的全流程方法，幫助企業(yè) HR 擺脫 “事務(wù)性操作”，成為支撐業(yè)務(wù)增長的 “人才管理者

 康弘年我要報(bào)名

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對象：（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。課程背景：2022年，中共中央國務(wù)院印發(fā)了《質(zhì)量強(qiáng)國建設(shè)綱要》，作為企業(yè)，就要跟緊國家政策；質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，在企業(yè)中，90的顧客投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題或服務(wù)質(zhì)量問題引起的。雖然企業(yè)通過ISO9001、IATF16949等質(zhì)量體系認(rèn)證，但并非意味著質(zhì)量問題就沒有了，就可以高枕無憂了，返工、返修時(shí)有發(fā)生，甚至報(bào)廢也是常常出現(xiàn)，因現(xiàn)場質(zhì)問題造成的成本損失居高不下，現(xiàn)場管理人員與工程師深受其擾，常常被指責(zé)。?您是否為下屬缺乏質(zhì)量問題意識而煩惱

 劉梁平我要報(bào)名

生產(chǎn)現(xiàn)場效率提升與低成本改善培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對象：企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)理及生產(chǎn)主管，生產(chǎn)工程師，車間主任領(lǐng)班，班組長，以及公司管理改善項(xiàng)目推進(jìn)人員及質(zhì)量、設(shè)備等相關(guān)人員。課程背景：您的企業(yè)是否存在這樣的問題： ●產(chǎn)品種類越來越多，客戶質(zhì)量要求越來越苛刻 ●客戶天天要降價(jià)，利潤越來越少，可成本已經(jīng)到了極限 ●人員越來越多、場地越來越大，可還是不夠 ●加班加點(diǎn)拼命干，可還是交不了貨 ●辛辛苦苦做了很多產(chǎn)品，又要返工 ●該推行的體系都推行了，沒什么效果 制造工廠經(jīng)常處在劇烈的競爭環(huán)境下，現(xiàn)今又處在“微利時(shí)代”，加上多品種小批量、短交期的產(chǎn)銷型態(tài)，沒有較強(qiáng)的競爭力很難永續(xù)經(jīng)營。如何掌握提高企業(yè)生產(chǎn)

 陳飛鳴我要報(bào)名

采購人員核心技能提升與再造培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：采購全員，品質(zhì)技術(shù)人員，計(jì)劃人員，財(cái)務(wù)人員，輪崗人員。課程背景：國內(nèi)制造型企業(yè)正面臨供應(yīng)鏈上游原料的短缺，人力成本不斷上漲，各企業(yè)間同質(zhì)化的競爭越來越嚴(yán)重，企業(yè)經(jīng)營壓力不斷上升。企業(yè)為了保持市場的競爭力，提出質(zhì)量要好，成本要優(yōu)的目標(biāo)，采購人該如何分解自己的目標(biāo)使其與企業(yè)目標(biāo)保持一致？采購人如何打造企業(yè)的核心競爭力？采購省下來的都是凈利潤，采購該如何給企業(yè)爭創(chuàng)盈收？采購如何由低價(jià)格的談判者向高價(jià)值的主張者轉(zhuǎn)型，采購需要掌握及熟練運(yùn)用的六大模塊專業(yè)能力如何彰顯對企業(yè)的價(jià)值主張，這些專業(yè)能力將在此課程中進(jìn)行全面介紹，通過課程中多種工具的學(xué)習(xí)，可

 謝鳳英我要報(bào)名

班組建設(shè)與班組長勝任力提升培訓(xùn)費(fèi)用：1980元 特價(jià)課程，不打折授課對象：生產(chǎn)主管，一線主管、一線班組長、倉庫主管。課程背景：一線管理是企業(yè)所有管理的基礎(chǔ),企業(yè)的各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成最終通過一線管理工作實(shí)現(xiàn).一線班組長是一線管理的核心,肩負(fù)著各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)完成的重任,他們管理水平的高低直接影響著企業(yè)質(zhì)量/成本/效率指標(biāo)的達(dá)成.同時(shí)一線班組長又是聯(lián)結(jié)員工與企業(yè)的紐帶,他們對員工的影響直接關(guān)系著士氣和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力.而一線管理者往往在以下幾個(gè)方面存在不足：2只是一個(gè)優(yōu)秀的“技術(shù)工”，卻無法真正的管人理事，擔(dān)負(fù)起管理的職責(zé)。2日常管理工作忙亂，抓不住重點(diǎn)2面對難事總是自己親自上陣，沒有有效的培育下屬的能力2面對

 劉梁平我要報(bào)名

市場洞察與產(chǎn)品規(guī)劃為核心項(xiàng)目全流程管理培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對象：? 產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品主管及產(chǎn)品管理助理? 項(xiàng)目經(jīng)理、PMO、項(xiàng)目助理及研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員? 研發(fā)負(fù)責(zé)人、技術(shù)總監(jiān)、市場品牌經(jīng)理及企業(yè)中高層管理者? 對新產(chǎn)品開發(fā)與項(xiàng)目管理感興趣的業(yè)務(wù)骨干課程背景：在當(dāng)前競爭激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)已成為戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵。然而，許多企業(yè)在產(chǎn)品管理過程中面臨核心挑戰(zhàn)：市場洞察不足導(dǎo)致產(chǎn)品定位模糊，產(chǎn)品規(guī)劃缺乏系統(tǒng)性，且項(xiàng)目全流程管理松散，造成資源浪費(fèi)和上市延遲。本課程以市場洞察與產(chǎn)品規(guī)劃為核心，深度融合項(xiàng)目全流程管理方法論，幫助企業(yè)解決以下痛點(diǎn)：·如何通過科學(xué)的市場分析精準(zhǔn)捕捉用戶需求，

 王峰我要報(bào)名

能干會(huì)說，高效智能——工作匯報(bào)與AI寫作技巧培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對象：銷售管理者、大客戶經(jīng)理、銷售工程師、商務(wù)經(jīng)理、銷售顧問等。課程背景：談判是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，旨在讓相互依存的兩方或多方達(dá)成協(xié)議。如何通過運(yùn)用更巧妙的談判技巧使你變得更加敏銳，讓你對雙方進(jìn)行談判的全局態(tài)勢了然于胸，從而爭取到更多！本課程談判心理學(xué)實(shí)踐從銷售心理學(xué)的角度出發(fā)，探討其在工作場所中所面臨的各種談判問題，力圖剖析客戶和學(xué)員的談判風(fēng)格，并提供一個(gè)框架，囊括各種必要且有效的談判技巧，以幫助學(xué)員在商務(wù)談判中找到獲得利潤的最優(yōu)解決方案。本課程談判心理學(xué)實(shí)踐旨在通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)和實(shí)踐，提升銷售人員在談判過程中的應(yīng)變能力

 沈老師我要報(bào)名

高效商務(wù)談判：獲得利潤的最快途徑培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：銷售管理者、大客戶經(jīng)理、銷售工程師、商務(wù)經(jīng)理、銷售顧問等。課程背景：談判是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，旨在讓相互依存的兩方或多方達(dá)成協(xié)議。如何通過運(yùn)用更巧妙的談判技巧使你變得更加敏銳，讓你對雙方進(jìn)行談判的全局態(tài)勢了然于胸，從而爭取到更多！本課程談判心理學(xué)實(shí)踐從銷售心理學(xué)的角度出發(fā)，探討其在工作場所中所面臨的各種談判問題，力圖剖析客戶和學(xué)員的談判風(fēng)格，并提供一個(gè)框架，囊括各種必要且有效的談判技巧，以幫助學(xué)員在商務(wù)談判中找到獲得利潤的最優(yōu)解決方案。本課程談判心理學(xué)實(shí)踐旨在通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)和實(shí)踐，提升銷售人員在談判過程中的應(yīng)變能力和交流技巧，

 沈老師我要報(bào)名

賦能領(lǐng)導(dǎo)力—管理者打造高績效團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵能力培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對象：所有帶下屬的管理者、業(yè)務(wù)骨干、后備精英課程背景：管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工，在這類三位一體的員工組合架構(gòu)中，管理者要如何管理、業(yè)務(wù)骨干如何引領(lǐng)、員工如何驅(qū)動(dòng)？這些問題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價(jià)值的事情，才會(huì)產(chǎn)生效能。那么，企業(yè)要如何才能有效率的做有價(jià)值的事情呢？管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工在打造高效能團(tuán)隊(duì)的過程中，有哪些共通的秘密呢？有什么工具、方法可以融入到經(jīng)營管理的過程呢？管理者的常見挑戰(zhàn)：● 面對諸多繁重而頗具挑戰(zhàn)性的任務(wù)要分配給不同下屬，不知從何下手；● 下屬的工作思路、方法和方式總是有瑕疵，糾正

 胡軍令我要報(bào)名

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)綜合提升訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用：4380元授課對象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。課程背景：為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才優(yōu)化升級和助推業(yè)務(wù)，計(jì)劃組織精課精師（精品課程開發(fā)與精彩演繹技巧）訓(xùn)練營。本次培訓(xùn)有以下意義：（1）企業(yè)層面構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵途徑，而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師”的實(shí)施機(jī)制，通過內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)與課程開發(fā)能有效助推學(xué)習(xí)型組織建設(shè)！（2）文化層面通過精品課程開發(fā)，一方面能沉淀一批組織和崗位經(jīng)驗(yàn)，籍此完善內(nèi)部培訓(xùn)課程體系和企業(yè)案例。另一方面也能通過比賽激發(fā)員工分享交流，從而穩(wěn)定員工關(guān)系，提高

 郭寶健我要報(bào)名

Power BI智能數(shù)據(jù)分析與可視化培訓(xùn)費(fèi)用：2280元 特價(jià)課，不打折授課對象：具備一定Excel操作基礎(chǔ)的辦公人員，以及數(shù)據(jù)分析愛好者.課程背景：在當(dāng)今數(shù)字化浪潮席卷全球的時(shí)代，數(shù)據(jù)已成為驅(qū)動(dòng)各類組織決策與發(fā)展的核心資產(chǎn)。無論是企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營、政府的公共服務(wù)，還是個(gè)人的工作學(xué)習(xí)，都被海量數(shù)據(jù)所包圍。然而，如何從紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，將其轉(zhuǎn)化為直觀、易懂且具有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，成為了擺在人們面前的關(guān)鍵難題。數(shù)據(jù)可視化作為連接數(shù)據(jù)與決策的重要橋梁，其價(jià)值愈發(fā)凸顯。它能夠?qū)⒖菰锏臄?shù)字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖表、儀表盤等形式，幫助人們快速把握數(shù)據(jù)趨勢、發(fā)現(xiàn)潛在問題、洞察業(yè)務(wù)規(guī)律。而在眾多數(shù)據(jù)可視化

 楊老師我要報(bào)名