盛仕庭老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

幸?；橐鼋K極秘訣講師：張礫勻【課程背景】 現(xiàn)代婚姻的不穩(wěn)定性增加，那我們到底該不該相信愛情、相信婚姻？我們?nèi)绾伪Ｗ⌒腋５幕橐觯咳绾涡迯?fù)陷入危機(jī)的婚姻？本課程帶你一起走出婚姻困境，經(jīng)營(yíng)幸福婚姻。 朱耀燮說“男女之間真正的愛情，不是靠肉體或者精神所能實(shí)現(xiàn)的，只有彼此的精神和肉體相互融合的狀態(tài)中才可能實(shí)現(xiàn)?！苯?jīng)營(yíng)愛情和婚姻是種藝術(shù)，如何從其中獲得“二位一體”的契合，同時(shí)又不失落“自我”的獨(dú)立，是需要我們學(xué)習(xí)的。本課程從婚姻學(xué)和心理學(xué)的角度，引領(lǐng)大家了解婚姻的實(shí)質(zhì)，以及一些影響婚姻的因素，幫助大家掌握一些可行的操作技巧，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，打造幸?；橐觥５诙糠郑喝绾谓?jīng)營(yíng)好婚姻？案例分析：老師，為什么結(jié)婚后

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《企業(yè)主管心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)》 講師：張礫勻【課程背景】作為企業(yè)的主管，在管理員工工作行為的同時(shí)，如果能夠關(guān)注到員工的心理變化并及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，是改善整體的工作氛圍，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升員工工作的積極性，避免一些的事情發(fā)生關(guān)鍵舉措。本課程在豐富的企業(yè)EAP案例經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，總結(jié)了一套可復(fù)制的、能夠快速掌握、供管理人員學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)課程，幫助企業(yè)快速提升管理人員的管理軟實(shí)力。【課程收益】1. 主管能夠即時(shí)關(guān)懷員工，系統(tǒng)性辨識(shí)員工的問題；2. 主管可運(yùn)用合宜的態(tài)度與方式處理員工問題；3

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《護(hù)士長(zhǎng)的管理策略》大綱講師：張礫勻【課程目標(biāo)】：在醫(yī)院里，醫(yī)生往往是被病人崇拜和尊重的對(duì)象，而護(hù)士卻更容易被病人挑剔；病人對(duì)一個(gè)醫(yī)院的感受好壞，取決于醫(yī)生的醫(yī)治效果和護(hù)士的護(hù)理水平，而最受累的往往是護(hù)士群體。作為醫(yī)院中的護(hù)士長(zhǎng)，如何能夠帶領(lǐng)護(hù)士提升護(hù)理水平、提升服務(wù)意識(shí)、激發(fā)他們工作的積極性，本課程從三個(gè)方面切入，一是了解護(hù)士的深層心理需求、及工作的動(dòng)機(jī)，激發(fā)護(hù)士的工作動(dòng)力；二是做好護(hù)士的團(tuán)隊(duì)管理；三是幫助護(hù)士減壓，促進(jìn)自身及護(hù)士的自我成長(zhǎng)，能把工作中的困難和挫敗轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的資源?！菊n程收益】通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠了解護(hù)士的心理形成因素，掌握洞悉人心的技巧；掌握激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的技巧；掌握培養(yǎng)

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管理者內(nèi)驅(qū)力與心智模式調(diào)適講師：張礫勻課程背景您的企業(yè)有如下情況嗎？你是否在不得不做出轉(zhuǎn)變時(shí)遇到了困難？你的事業(yè)是否停滯不前？你是否在創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)中落后于對(duì)手？你是否在日常工作中拖延？你是否在實(shí)行節(jié)食和鍛煉計(jì)劃時(shí)遇到障礙？你是否被大量的信息所淹沒？......為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，因?yàn)闊o論是管理者還是員工，都需要不斷保持和提升自己的工作意愿，提高工作能力，在完成目標(biāo)的同時(shí)享受到成就感，才能把自己的人生活出意義來。所以現(xiàn)代的管理者更需要進(jìn)行自我成長(zhǎng)，改變自己的心智模式，提升自己工作的內(nèi)驅(qū)力，以帶動(dòng)和影響員工，形成一個(gè)每個(gè)人都會(huì)為自己人生負(fù)責(zé)的充滿生機(jī)的團(tuán)隊(duì)。心智模式就是一個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度的慣性模式

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管理者的情商管理及企業(yè)應(yīng)用講師：張礫勻【課程背景】作為企業(yè)的中層管理人員，要面對(duì)對(duì)上對(duì)下對(duì)客戶的各種事務(wù)，還要面對(duì)工作上的各種壓力，那如何能夠發(fā)揮中層呈上啟下的重要作用，就需要做好自身的情商管理，并能夠以高情商的管理和溝通方式，在管理工作中高效絲滑化解一些沖突，提升管理的效率。本課程在豐富案例的基礎(chǔ)總出的《管理者情商管理及企業(yè)應(yīng)用》的課程，能夠幫助管理層快速提升自身情商和管理情商的能力?！菊n程收益】1. 了解情商的5大內(nèi)涵；2. 掌握自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的技巧；3. 掌握高情商化解沖突的技巧；4. 掌握高情商溝通技巧；5. 掌握情緒壓力管理技巧【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【授課方式】沉浸式授課方式，以工作

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管理人員的認(rèn)知革新與溝通技能講師：張礫勻【課程時(shí)長(zhǎng)】2小時(shí)【授課方式】線上授課+視頻賞析+案例分析+技巧練習(xí)【課程大綱】第一部分：管理人員的認(rèn)知革新一、以品格為核心的儒家領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)圣外王，修己以安人遵守職場(chǎng)人際三規(guī)則行有不得，反求諸己以現(xiàn)實(shí)為核心的法家領(lǐng)導(dǎo)力力生強(qiáng)，強(qiáng)生威，威生德激發(fā)自己及員工的工作動(dòng)機(jī)做好目標(biāo)管理以柔性為核心的道家領(lǐng)導(dǎo)力知其雄，守其雌領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試提升換位思考能力第二部分：職場(chǎng)溝通技巧影響溝通編碼的六個(gè)要素職場(chǎng)位置溝通態(tài)度溝通技巧具備的知識(shí)社會(huì)文化背景溝通渠道跟上司溝通技巧跟上司溝通的四大原則跟上司溝通的技七跟上司溝通的基本態(tài)度如何與上司溝通如何接受上司指示如何向上司匯報(bào)工作如何

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管理人員的情壓管理和員工心理輔導(dǎo)技巧講師：張礫勻課程背景企業(yè)高級(jí)管理人員的精神狀態(tài)直接影響著企業(yè)的發(fā)展，影響著員工的工作狀態(tài)。所以作為企業(yè)的高級(jí)管理人員，承擔(dān)的責(zé)任和承受的壓力都要比一般員工大。如何做好高情緒和壓力管理，是每一位高級(jí)管理人員的必備技能。課程收益：學(xué)員通過本次培訓(xùn)能夠掌握情緒和壓力的管理技巧掌握自我賦能技巧授課形式工作坊形式：注重問題，以結(jié)果為導(dǎo)向，通過案例解析、心理測(cè)試和技巧練習(xí)，貫徹“參與式、團(tuán)隊(duì)式、行動(dòng)式、研究式“的四式教學(xué)理念。器材要求 投影儀、白板、白板紙、馬克筆授課時(shí)長(zhǎng) 6小時(shí)課程大綱第一部分：心理健康解析案例分析：人前君子，人后暴君不良心理狀態(tài)的五大影響心理健

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代際領(lǐng)導(dǎo)力—用新生代思維管理新生代講師：張礫勻課程背景當(dāng)90后員工日漸成為企業(yè)的主力時(shí)，由于冰山之下的代際差異，作為管理層，我們面臨著三大挑戰(zhàn)：正在喪失的權(quán)威、被清零的管理自信、控制與對(duì)話之爭(zhēng)。以前的管理方法受到了挑戰(zhàn)，不恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞綄?dǎo)致用工荒。怎么辦？終結(jié)“戰(zhàn)爭(zhēng)”、促進(jìn)代際和諧的關(guān)鍵，是從制度和文化上賦予年輕人應(yīng)有的話語空間和自主權(quán)力，加強(qiáng)雙方之間的對(duì)話，將彼此之間的較量關(guān)系轉(zhuǎn)化為合作關(guān)系。而這尤其需要主流社會(huì)中的成人們企業(yè)中的管理層，放下權(quán)威者的架子，將年輕人從“異類”的偏見中解放出來，將其視為值得自己學(xué)習(xí)與合作的先行者。本課程帶領(lǐng)大家從心理學(xué)的角度解讀90后心理特點(diǎn)及其形成原因，學(xué)習(xí)八

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職場(chǎng)中的高情商識(shí)人和相處技巧講師：張礫勻【課程背景】作為證券公司銷售人員，每天要面對(duì)很多客戶，那如何快速識(shí)人，并且快速跟他人建立良好關(guān)系，以提升工作效率？本課程從心理角度切入，通過心理測(cè)試和案例解析，教授學(xué)員識(shí)人、高情商跟他人建立關(guān)系、高情商跟客戶溝通的技巧，幫助學(xué)員提升在工作中的高情商能力?！菊n程收益】掌握快速識(shí)人的技巧；掌握能夠從內(nèi)心接納他人不同的技巧；掌握同理他人的技巧；掌握在打交道時(shí)化解客戶情緒的技巧；掌握高情商溝通技巧?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】612小時(shí)【授課方式】沉浸式授課方式，通過思考題、討論題、案例解析、技巧練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)員全程投入，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)?！菊n程大綱】第一章：定位客戶識(shí)人的根本小組討

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職場(chǎng)高情商溝通技巧講師：張礫勻【課程背景】在職場(chǎng)溝通中，有的人只注重說事，忽略了自己跟對(duì)方的情緒情感，導(dǎo)致事情雖然解決了，但效果沒有達(dá)到預(yù)期?；蛘哂捎谔⒅乇舜说那楦懈惺埽鴮?dǎo)致溝通沒有效果。那該如何溝通，才能情理兼顧，在良好的溝通氛圍中達(dá)成彼此的溝通目標(biāo)？本課程在豐富的案例基礎(chǔ)上，總結(jié)出一套高情商溝通的應(yīng)用公式，幫助大家快速掌握溝通技巧。【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【課程收益】掌握共識(shí)信息的技巧，更好了解對(duì)方的想法；掌握儲(chǔ)蓄情感的技巧，增加彼此尊重；掌握全息傾聽技巧，全面理解對(duì)方意圖；掌握積極回應(yīng)技巧，深度強(qiáng)化關(guān)系；掌握高情商拒絕法，搞定艱難場(chǎng)合；掌握贊美5技巧，營(yíng)造和諧的工作氛圍；掌握目標(biāo)引導(dǎo)模型，

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職場(chǎng)表達(dá)藝術(shù)及影響力打造講師：張礫勻【課程背景】“你不影響他人，你就會(huì)被他人影響！”作為企業(yè)的中高層管理員，除了管理工作人員之外，還需要處理各種內(nèi)外關(guān)系，你曾經(jīng)遇到過如下情況嗎？害怕當(dāng)眾講話，不得不講話時(shí)突然出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象；不怕當(dāng)眾講話，但雖然話多卻達(dá)不到自己想要的效果；要參加很多社交場(chǎng)合，卻不知道如何說一些場(chǎng)面話，讓自己顯得很突出；在社交場(chǎng)合或者管理工作中，總感覺自己對(duì)他人沒有影響力，得不到渴望的尊重；不知道如何更有效地影響他人和下屬，打造有溫度有力度的工作氛圍；不知道如何更高級(jí)地提升自己的影響力……本課程在豐富的案例基礎(chǔ)上，總結(jié)不同場(chǎng)景的表達(dá)范式，以及提升影響力的策略，幫助學(xué)員提升當(dāng)眾

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人際關(guān)系講師：張礫勻【課程背景】作為管理人員，是在管理人際關(guān)系的基礎(chǔ)上來管理員工，以實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。那如何能夠認(rèn)識(shí)人際關(guān)系的本質(zhì)，并能處理好人際關(guān)系，就是作為管理人員必備的一項(xiàng)技能。本課程從心理學(xué)角度入手，通過心理測(cè)試、案例解析、游戲體驗(yàn)、技巧練習(xí)，幫助學(xué)員掌握管理人際關(guān)系的技巧?！菊n程收益】了解人際關(guān)系特點(diǎn)了解影響人際關(guān)系的深層因素提升人際交往的同理心掌握管理人際關(guān)系的技巧掌握跟不同性格人的相處技巧【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程大綱】第一章：認(rèn)識(shí)人際關(guān)系的內(nèi)涵及特點(diǎn)討論題：為什么作為管理人員要懂得人際關(guān)系企業(yè)員工的三種需求物質(zhì)需求心理需求系統(tǒng)需求管理學(xué)中的5種人性論經(jīng)濟(jì)人社會(huì)人自我實(shí)現(xiàn)人

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非暴力溝通講師：張礫勻【課程背景】在日常工作中，集體開會(huì)，或者你跟同事溝通時(shí)，你有過如下現(xiàn)象嗎？1.當(dāng)同事跟你觀點(diǎn)不同時(shí)，你會(huì)忍不住指責(zé) 、嘲諷、否定、說教對(duì)方？2.當(dāng)你不想聽同事說話時(shí)，你會(huì)任意打斷、拒不回應(yīng)他的話？3.當(dāng)同事說自己的觀點(diǎn)時(shí)，你會(huì)隨意出口評(píng)價(jià)，忽略對(duì)方的感受？4.當(dāng)他人否定或者質(zhì)疑你的觀點(diǎn)時(shí)，你會(huì)因憤怒而控制不住自己的情緒，甚至跟他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)？5.跨部門溝通時(shí)，你認(rèn)為對(duì)方必須積極配合，被否定時(shí)你就會(huì)有情緒？6.在跟同事溝通時(shí)，你會(huì)用道德綁架或者拿他跟別人比較來達(dá)到你的目的？7.當(dāng)遇到同事的語言暴力時(shí)，你不知如何積極化解？如果你有如上的一些現(xiàn)象，本課程《非暴力溝通》，帶領(lǐng)您超越

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MBTI——直擊人心的管理溝通技術(shù)課程背景：溝通能力是管理工作中至關(guān)重要的能力，溝通能力弱的體現(xiàn)是對(duì)方?jīng)]有理解自己的本意，導(dǎo)致工作落實(shí)不力，甚至返工重做，造成企業(yè)成本的大量浪費(fèi)。而一個(gè)好的溝通能力不僅可以讓員工更加關(guān)注目標(biāo)，對(duì)于績(jī)效的達(dá)成更加高效，而且讓上下級(jí)的關(guān)系更加和諧，促進(jìn)更加正向積極的團(tuán)隊(duì)文化氛圍。對(duì)企業(yè)中高層管理者而言，溝通能力的提升對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要，溝通能力不是簡(jiǎn)單的贊美就可以達(dá)到激勵(lì)員工的作用，而要運(yùn)用因人而異的表達(dá)方式才是打通員工心扉的鑰匙。本課程通過MBTI性格分析的底層邏輯，幫助管理者識(shí)別他人性格特點(diǎn)，避免碰觸溝通紅線，從而提升溝通能力和提升領(lǐng)導(dǎo)力。課程收益：系統(tǒng)學(xué)習(xí)

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DISC與溝通配合技巧 ■ 課程背景 普林斯頓大學(xué)對(duì)1萬份人事檔案進(jìn)行分析，結(jié)果：“智慧”、“專業(yè)技能”、“經(jīng)驗(yàn)”只占 成功因素的25，其余75取決于良好的人際溝通。本課在高效溝通五要素的前提下， 利用DISC的性格特質(zhì)，提升大家有針對(duì)性的溝通技巧，提升職場(chǎng)中的溝通效率。 ■ 課程目標(biāo)了解有效溝通五要素了解DISC各性格的性格特征掌握跟不同性格人的溝通技巧。 ■ 授課風(fēng)格 體驗(yàn)式教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓大家易于理解和掌握。 ■ 授課形式 理論講解結(jié)合體驗(yàn)和運(yùn)用，讓大家在課堂上通過心理測(cè)試、游戲和體驗(yàn)

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《終身成長(zhǎng)成長(zhǎng)型思維培養(yǎng)技巧》主講：張礫勻老師【課程背景】面對(duì)各種不可控的壓力時(shí)，如何能把壓力變成進(jìn)步和突破的動(dòng)力，逆勢(shì)生長(zhǎng)，活出積極的狀態(tài)？面對(duì)生活和工作中難免的挫折，如何能把挫折變成成長(zhǎng)的契機(jī)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)？這就需要個(gè)體具有成長(zhǎng)型思維和成長(zhǎng)型人格。本課程從心理成長(zhǎng)的角度，解讀什么是成長(zhǎng)型人格，以及培養(yǎng)成長(zhǎng)型人格要掌握的切實(shí)可行的發(fā)展和療愈技巧，幫助企業(yè)培養(yǎng)具有成長(zhǎng)型思維的管理人才，帶動(dòng)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展?！菊n程收益】培養(yǎng)區(qū)分固定型思維和成長(zhǎng)型思維的意識(shí)掌握培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維四步法掌握破繭·尋真，溯源·煥新四步成長(zhǎng)技巧為企業(yè)培養(yǎng)具有成長(zhǎng)型思維的管理人才【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）【課程方式】采用體

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《學(xué)九型，提升職場(chǎng)溝通力》主講：張礫勻老師【課程背景】有人說九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說九型人格是溝通中的一種功夫。無論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無處不在，在溝通中的應(yīng)用非常廣泛。本課程《學(xué)九型，提升職場(chǎng)溝通力》，以生動(dòng)、活潑的授課方式帶領(lǐng)學(xué)會(huì)九型，提升溝通能力?！菊n程收益】提升自我認(rèn)知和自我修煉的寶典提升對(duì)多元化的認(rèn)知剖析每個(gè)人看待世界的不同角度與人溝通的法寶，有效“讀心術(shù)”【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程方式】情景演繹＋視頻學(xué)習(xí)＋現(xiàn)場(chǎng)訪談＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)【課程大綱】第一章：圖文解讀：探尋九型人格九型人格的起源和發(fā)展九型人格

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《全腦溝通》主講：張礫勻老師【課程背景】在職場(chǎng)中無論是把事情做好，還是處好跟各級(jí)同事的關(guān)系，或者提升管理效率，溝通都是唯一的媒介。但在職場(chǎng)中，往往會(huì)由于溝通不暢而影響著工作效率或者人際關(guān)系。本課程《全腦溝通》，從事和人兩個(gè)角度展開，通過豐富的案例解析和技巧訓(xùn)練，幫助學(xué)員知己知彼，掌握全腦溝通技巧，提升職場(chǎng)溝通效率。【課程收益】提升溝通中重事同時(shí)重人的意識(shí)提升溝通中知己知彼的能力掌握全腦溝通四步驟在企業(yè)中打造和諧高效的溝通氛圍【課程時(shí)長(zhǎng)】12天（6小時(shí)/天）【課程方式】溝通模式測(cè)試+視頻演示+案例解析+分組討論+技巧練習(xí)，采用行動(dòng)式授課方式，把學(xué)員作為課程的主體，增強(qiáng)學(xué)員的參與感和行動(dòng)力，以達(dá)成

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智商、情商和逆商管理講師：張礫勻課程背景：身在職場(chǎng)，您有過以下的狀態(tài)嗎？工作進(jìn)行不順利就想指責(zé)和抱怨他人？遇到挫敗容易泄氣，嚴(yán)重時(shí)會(huì)自暴自棄？壓力大時(shí)會(huì)有控制不住的負(fù)面情緒？經(jīng)受不了他人的批評(píng)和打擊，否則就會(huì)有攻擊性或者逃避？經(jīng)常感覺迷茫，不知道自己的未來會(huì)走向何處？對(duì)生活沒有激情，不愿創(chuàng)新，害怕失望或失?。康鹊壬碓诼殘?chǎng)，無論面對(duì)怎樣的情況，都能充分展示出自己的能力，體現(xiàn)自己的價(jià)值，靠的不僅是你的智商，更重要的是你的情商和逆商。哈佛大學(xué)的情商研究表明：一個(gè)人成功的25取決于我們的智商和技能，而75取決于我們的情商和抗挫能力。本課程從心理學(xué)的角度，帶領(lǐng)大家了解影響智商、情商和逆商的因素，一起學(xué)習(xí)

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《職場(chǎng)壓力與生活壓力管理》 張礫勻【課程背景】人作為一個(gè)整體，無論是職場(chǎng)中的壓力還是生活中的壓力都會(huì)形成彼此影響的局面。要想把工作做好，就要處理好家庭事務(wù)；要想把家庭經(jīng)營(yíng)好，就要管理好職場(chǎng)中的壓力，彼此是相輔相成的。本課程從大量的案例中提煉出管理職場(chǎng)壓力和生活壓力、平衡事業(yè)與家庭的技巧，幫助大家管理好職場(chǎng)壓力和生活壓力，促進(jìn)自己的人生良性發(fā)展?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【授課形式】現(xiàn)實(shí)案例解析+技巧練習(xí)+視頻演示+總結(jié)答疑【課程收益】掌握情緒和壓力管理技巧掌握高效工作技巧掌握跟家人的

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職場(chǎng)幸福感與員工敬業(yè)度 【課程背景】：現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展以及大量的刺激信息，造成當(dāng)代人有兩種神經(jīng)癥，一是焦慮，一是抑郁，也造成大部分人的心理狀態(tài)不良。如何在社會(huì)快速發(fā)展，壓力不斷增大的環(huán)境中促進(jìn)員工的心理健康，本課程從心理專業(yè)的角度，教大家兩個(gè)簡(jiǎn)易量表及一些實(shí)用的心理輔導(dǎo)技巧，切實(shí)幫助員工促進(jìn)心理健康。【課程特點(diǎn)】： 1．采取行動(dòng)學(xué)習(xí)形式，跟學(xué)員一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，具有實(shí)戰(zhàn)性。 2．課程結(jié)合心理測(cè)試，帶領(lǐng)學(xué)員由己推人，知己知彼，把握心理輔導(dǎo)的精髓。【培訓(xùn)方式】：

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《EAP關(guān)愛與員工心理輔導(dǎo)》 【課程背景】：現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展以及工作、生活壓力的不斷增大，員工的心理需求日益凸顯。關(guān)愛員工，關(guān)注員工的心理需求已經(jīng)成為企業(yè)日益重要的一項(xiàng)工作。那如何在組織中推行EAP服務(wù)，提升員工的心理資本，提升員工的忠誠(chéng)度，減少企業(yè)人員的流失率，本課程從心理專業(yè)的角度，教大家兩個(gè)簡(jiǎn)易量表及一些實(shí)用的心理輔導(dǎo)技巧，切實(shí)幫助員工促進(jìn)心理健康?！菊n程特點(diǎn)】： 1．采取行動(dòng)學(xué)習(xí)形式，跟學(xué)員一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，具有實(shí)戰(zhàn)性。 2．課程結(jié)合心理測(cè)試，帶領(lǐng)學(xué)員由己推人，知己知彼

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職場(chǎng)高效溝通技巧【課程背景】：普林斯頓大學(xué)對(duì)1萬份人事檔案進(jìn)行分析，結(jié)果：“智慧”、“專業(yè)技能”、“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25，其余75取決于良好的人際溝通。如何溝通能夠把上級(jí)的思想得到貫徹和執(zhí)行？如何溝通可以讓上級(jí)體會(huì)到您的敬和忠？當(dāng)跟上級(jí)的意見不一致時(shí)該如何溝通？如何跟不同風(fēng)格的上級(jí)溝通？如何跟平級(jí)溝通，可以讓大家一條心，形成一股繩，竭誠(chéng)合作？跟平級(jí)溝通時(shí)需要注意些什么？本課程帶您一起解決這些問題，提升您在職場(chǎng)中的人際溝通能力?！菊n程收益】通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠了解溝而不通的深層問題；掌握跟上級(jí)的溝通技巧掌握跟平級(jí)的溝通技巧；【授課時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)授課方式注重問題，以結(jié)果為導(dǎo)向，通過任務(wù)和行動(dòng)讓

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認(rèn)識(shí)自我和優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn)講師：張礫勻【課程背景】進(jìn)入職場(chǎng)后，有很多員工會(huì)被迷茫，找不到自己的定位，覺得好像現(xiàn)在的工作有些不適合自己，但又不知道問題出現(xiàn)在哪里。導(dǎo)致工作狀態(tài)和工作效率都出現(xiàn)了問題。那如何認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，做好定位？本課程在心理學(xué)和性格分析、優(yōu)勢(shì)分析的基礎(chǔ)上，幫助大家深入了解自己，找到自己在職場(chǎng)中的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，跟企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏?！菊n程收益】認(rèn)識(shí)自我，了解自己的性格特征及成因接納自我，對(duì)自己有客觀的認(rèn)知分析自己的優(yōu)勢(shì)，解決職場(chǎng)困惑確定優(yōu)勢(shì)，做好職業(yè)規(guī)劃【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【課程大綱】你之為你小組互動(dòng)：每個(gè)人做自我介紹，生理的我、精神的我、品格優(yōu)勢(shì)心理測(cè)試：我是誰人與人不同

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《心理輔導(dǎo)技巧》 【課程背景】：現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展以及大量的刺激信息，造成當(dāng)代人有兩種神經(jīng)癥，一是焦慮，一是抑郁，也造成大部分人的心理狀態(tài)不良。如何對(duì)員工的心理狀態(tài)做鑒別和診斷，針對(duì)不同的狀況該如何應(yīng)對(duì)及進(jìn)行心理輔導(dǎo)，本課程從心理專業(yè)的角度，教大家兩個(gè)簡(jiǎn)易量表，對(duì)員工進(jìn)行診斷；教大家一些實(shí)用的心理輔導(dǎo)技巧，對(duì)一些輕度的心理狀態(tài)進(jìn)行干預(yù)?！菊n程特點(diǎn)】： 1．采取行動(dòng)學(xué)習(xí)形式，跟學(xué)員一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，具有實(shí)戰(zhàn)性。 2．課程結(jié)合心理測(cè)試，帶領(lǐng)學(xué)員由己推人，知己知彼，把握心理輔導(dǎo)

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企業(yè)EAP心理輔導(dǎo)師培訓(xùn)講師：張礫勻課程背景組建一支具有專業(yè)度的企業(yè)員工心理輔導(dǎo)師，是企業(yè)員工的福利，也是企業(yè)真正落實(shí)EAP項(xiàng)目的關(guān)鍵。沒有心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的人員，如何快速掌握心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧，本課程以精神分析、認(rèn)知療法、人本主義療法、行為療法和催眠療法為基礎(chǔ)，結(jié)合簡(jiǎn)快身心積極療法及家庭治療，系統(tǒng)地教授學(xué)員掌握改變自己和員工的心智模式及行為模式的技巧，掌握在情緒壓力管理、職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)人際交往、家庭關(guān)系輔導(dǎo)、親子教育輔導(dǎo)、身心健康維護(hù)、促進(jìn)員工自我成長(zhǎng)等方面的針對(duì)性技巧，切實(shí)把EAP項(xiàng)目落地，在企業(yè)中營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，提升員工的工作效率。課程特色 本課程導(dǎo)師張礫勻具有近1萬多小時(shí)的一對(duì)一咨

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《高效能時(shí)間管理》大綱課程背景：作為一名職場(chǎng)人，你是否有這些感受：要做的事情太多了，我總是沒有足夠的時(shí)間。我感到厭煩，工作負(fù)擔(dān)過重，讓我疲憊不堪，精神緊張。我似乎一直在不停地逼迫自己，感覺永遠(yuǎn)都不能徹底放松。我們很有效率，但是沒有目標(biāo)。我們笨鳥先飛，但是不知所蹤。我感覺自己在那些并不重要的事情上浪費(fèi)了太多的時(shí)間，我簡(jiǎn)直是在耗費(fèi)自己的生命。為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失敗？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的效能。?課程目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間成本，建立有效的時(shí)間管理觀念；?2、減少時(shí)間浪費(fèi)，增加有效工作時(shí)間；?3、掌握根據(jù)目標(biāo)分類管理工作任務(wù)和事項(xiàng)；4、

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NLP目標(biāo)管理技巧講師：張礫勻課程背景“你的過去和現(xiàn)在如何，這并不重要。重要的是你希望將來獲得什么。除非你對(duì)未來有理想，否則你將庸碌一生?！泵绹?guó)成功學(xué)大師拿破侖?希爾！您個(gè)人是否忙忙碌碌卻效率不高？您的企業(yè)“弦”似乎繃得緊緊的，計(jì)劃卻難以達(dá)成？有沒有想過這里面是因?yàn)槟繕?biāo)不明確造成的呢？“對(duì)于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風(fēng)都是多余的。本課程從心理學(xué)的角度，利用NLP目標(biāo)管理技巧，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何管理自己和員工的職業(yè)目標(biāo)以及業(yè)績(jī)目標(biāo)，找到制訂和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理動(dòng)力。。課程收益全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟；掌握建立目標(biāo)管理體系的方法；提高目標(biāo)管理實(shí)施的有效性。授課方式注重問題，以結(jié)果為導(dǎo)向

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新生代員工管理技巧課程目標(biāo)：每一代人有每一代人的特點(diǎn)，00后員工剛成年，剛步入社會(huì)不久，如果何管理好00后員工是一門大學(xué)問。本課程從心理學(xué)的角度分析00后員工的心理特征及心理需求，給到管理人員一些實(shí)用的管理技巧。時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)大綱：一、常見的00后員工的管理難題二、00后員工的心理特征1、較其他時(shí)代的群體更早熟，更大膽，更有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力2、更嬌氣，遠(yuǎn)不如其他時(shí)代的人一樣吃苦耐勞3、在工作中比較有想法有主張并能大膽積極的表達(dá)自己的想法4、時(shí)時(shí)有新鮮的想法涌現(xiàn)，但堅(jiān)韌性不夠，遇到挫折時(shí)比較容易退縮，難以持久三、00后員工心理特征的形成原因1、家庭教育模式的影響2、學(xué)校教育模式的影響3、社會(huì)環(huán)境

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《心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用》大綱課程目標(biāo)：幫助企業(yè)的管理層能夠掌握和運(yùn)用一些心理學(xué)的知識(shí)和技巧，以更好地管理員工，對(duì)員工進(jìn)行及時(shí)心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)，減輕員工的壓力和人際間的沖突，減少員工的病休和流失率，減少危機(jī)事件發(fā)生和降低危機(jī)事件的影響，提高員工工作績(jī)效，營(yíng)造和諧工作氛圍。授課風(fēng)格：教練式授課，在短時(shí)間內(nèi)讓大家有更深的體驗(yàn)和收獲。課 時(shí)：12個(gè)小時(shí)場(chǎng)地器材：盡可能大家的坐椅可以自由移動(dòng)，可以不要桌子。需要投影儀和黑板。課程大綱：|大綱 |內(nèi)容

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