以培訓(xùn)為利器，促員工深發(fā)展 ——企業(yè)培訓(xùn)管理培訓(xùn)體系規(guī)劃課程【培訓(xùn)對(duì)象】中層管理人員、HR培訓(xùn)經(jīng)理及培訓(xùn)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人員【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 深入了解培訓(xùn)經(jīng)理的工作職責(zé)； ? 掌握培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)； ? 掌握培訓(xùn)年度目標(biāo)的制定原則和方法； ? 培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的要點(diǎn)與難點(diǎn)； ? 通過(guò)以上培訓(xùn)管理環(huán)節(jié)的細(xì)化梳理，讓學(xué)員掌握其中的關(guān)鍵技巧，促進(jìn)培訓(xùn)成果的高效 轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)“以培訓(xùn)為利器，促員工深發(fā)展”的目標(biāo)?！九嘤?xùn)方式】小組活動(dòng)、案例、實(shí)戰(zhàn)演練等手段，互動(dòng)練習(xí)，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)?！菊n程特色】1

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擲地有聲的培訓(xùn)管理與實(shí)施策略 ——互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓(xùn)管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)優(yōu)化【培訓(xùn)對(duì)象】參與企業(yè)培訓(xùn)管理及實(shí)施的相關(guān)工作人員【培訓(xùn)時(shí)間】1天【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 通過(guò)分析培訓(xùn)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握其中的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng)； ? 通過(guò)以上內(nèi)容的深化學(xué)習(xí)，學(xué)員能更深刻理解和厘清培訓(xùn)管理工作的流程及含義； ? 通過(guò)本次培訓(xùn)，學(xué)員能在未來(lái)的培訓(xùn)工作中獲得更快的工作效率和更佳的工作效果。【培訓(xùn)方式】采用啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)模擬練習(xí)，案例分析研討等教學(xué)方法，并充分結(jié)合 講授和問(wèn)題解答。【培訓(xùn)提綱】課程導(dǎo)入

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投資時(shí)間的策略 ——管理人員目標(biāo)及時(shí)間管理技能提升培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】需提升目標(biāo)和時(shí)間管理技能的職場(chǎng)管理人員【培訓(xùn)時(shí)間】1天【培訓(xùn)目標(biāo)】 當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠： ? 了解和掌握目標(biāo)與計(jì)劃管理的專業(yè)技能和方法，有序開(kāi)展工作，并跟進(jìn)控制工作的過(guò)程 ，提高工作效率和效能。 ? 樹(shù)立正確的時(shí)間觀，敢于面對(duì)時(shí)間，掌握時(shí)間； ? 了解多種先進(jìn)的時(shí)間管理工具方法，理解其原理及運(yùn)用模式； ? 運(yùn)用時(shí)間管理工具，促進(jìn)工作效率的提升，進(jìn)而提升自我執(zhí)行力及管理能力，?！九嘤?xùn)方式】講解＋互動(dòng)＋游戲＋案例【培訓(xùn)提綱

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智慧領(lǐng)導(dǎo)力 ——柔性管理的力量【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)力是什么？有人說(shuō)是管理能力、也有人說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力，都是，又不盡然：領(lǐng)導(dǎo)力就像美，它難以定義，但當(dāng)你看到時(shí)，你就知道（Warren Bennis 沃倫.班尼斯麻省理工學(xué)院博士 組織發(fā)展理論創(chuàng)始人）！ 當(dāng)今，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)在不斷加劇，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)這種發(fā)展的壓力。很多人在成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，有的是做技術(shù)的，有的是做營(yíng)銷的，有的

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讓青春在管理的舞臺(tái)上激情飛揚(yáng) ——企業(yè)管理者管理技能基礎(chǔ)課程【課程背景】 有多少優(yōu)秀的員工經(jīng)過(guò)自身努力躋身管理層卻因無(wú)法適應(yīng)從員工到管理職角色的變化而持續(xù)優(yōu)秀？管理不簡(jiǎn)單，但如果能經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，經(jīng)理人可以順利跨過(guò)這個(gè)考驗(yàn)階段，迎接并繼續(xù)經(jīng)歷更精彩的管理生涯?！九嘤?xùn)對(duì)象】中基層管理者【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 認(rèn)識(shí)管理者的角色定位及所承擔(dān)的管理職責(zé)； ? 掌握相關(guān)的實(shí)戰(zhàn)管理技能，提高管理水平，進(jìn)而有效提升公司的管理效益； ? 能不斷自覺(jué)提升自身職業(yè)素養(yǎng)，為下屬起到表率作用，迎接更高管理

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高效輔導(dǎo) ——管理者的天職【課程背景】 在當(dāng)今人力資源日益緊缺的商業(yè)環(huán)境中，員工的輔導(dǎo)和培養(yǎng)已納入管理人員的工作職責(zé)中，而輔導(dǎo)能力也已成為現(xiàn)代職業(yè)化經(jīng)理人不可或缺的一項(xiàng)基本功。如何鍛造這項(xiàng)技能，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)式管理，是本課程著力解決的核心問(wèn)題?！九嘤?xùn)對(duì)象】中基層管理人員【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】 ? 能充分了解輔導(dǎo)的涵義和價(jià)值，并建立輔導(dǎo)信念和信心； ? 能掌握輔導(dǎo)的技巧，獨(dú)立完成一個(gè)完整有價(jià)值的輔導(dǎo)流程； ? 能利用所學(xué)技能，順利應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程中的挑戰(zhàn)，達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo)

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