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林廣亮老師
林廣亮 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:執(zhí)行力 MTP 團(tuán)隊(duì)管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
林廣亮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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林廣亮

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林廣亮

林廣亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《班組長(zhǎng)管理能力提升》 主講:林廣亮課程背景:1.作為一個(gè)基層管理人員(班組長(zhǎng)),您是否會(huì)常常感到迷惑:2.在管理中,我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么角色?是嚴(yán)厲的監(jiān)工,二傳手,師父,還是其它?3.我的下屬形形色色,性格各異,怎么管理最有效?4.我的管理風(fēng)格是否適合我的團(tuán)隊(duì),需要如何調(diào)整?5.怎么激勵(lì)員工,最大限度地提升他們的積極性和創(chuàng)造力?6.我知道作為管理人員,情商很重要,那么,該如何提升?......今天的基層管理人員(班組長(zhǎng)

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《MTP中層管理才能提升》 主講:林廣亮課程背景:1. 作為一個(gè)管理人員,您是否會(huì)常常感到迷惑:2. 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?3. 為什么我的下屬總是不能勝任工作?4. 為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)??5. 為什么我投入了那么多的時(shí)間精力,仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)?6. 為什么我的下屬的工作滿意度很低,積極性很低,缺乏沖勁?7. 為什么我的團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定,凝聚力差,離職

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MTP中層管理才能提升 主講:林廣亮課程背景:作為一個(gè)管理人員,您是否會(huì)常常感到迷惑:1. 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?2. 為什么我的下屬總是不能勝任工作?執(zhí)行力也偏弱?3. 為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)??4. 為什么我投入了那么多的時(shí)間精力,仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)?5. 為什么我的下屬的工作滿意度很低,積極性很低,缺乏沖勁?6. 為什么我的團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定,凝聚力差,離職率偏高?

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課程大綱講:管理者的角色認(rèn)知一、管理是一門技術(shù),領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)1. 推力與吸力,共同作用二、圖解:管理者的五種角色1. 管理2. 教練3. 正能量的傳播者4. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者5. 游戲規(guī)則的維護(hù)者三、管理的五大職能解讀1. 周詳計(jì)劃2. 高效組織3. 有力指揮4. 充分協(xié)調(diào)5. 精確控制四、圖解:管理者在團(tuán)隊(duì)里應(yīng)起到什么樣的作用?1. 管理者正確的思維習(xí)慣:一切皆由我起!一個(gè)經(jīng)典案例視頻分享:一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者的示范五、自我評(píng)價(jià):我有多少分?六、經(jīng)典案例分析:你如何抉擇1. 榜樣的力量第二講:性格色彩與領(lǐng)導(dǎo)力一、追本溯源,回歸自我——了解性格分類1. 性格色彩自評(píng)表二、知己知彼,揚(yáng)長(zhǎng)避短——四色性格的

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模塊一:管理者在團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)圖解:團(tuán)隊(duì)中各層級(jí)的狀態(tài)一、各級(jí)人員在團(tuán)隊(duì)里應(yīng)起到什么樣的作用?問(wèn)題:團(tuán)隊(duì)的績(jī)效不佳,誰(shuí)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任?——管理者正確的思維習(xí)慣:一切皆由我起!視頻分享:一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者的示范二、團(tuán)隊(duì)管理者的五種角色1.管理2.教練3.正能量的傳播者4.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者5.規(guī)則的維護(hù)者三、管理的五大職能解讀1.周詳計(jì)劃2.高效組織3.有力指揮4.充分協(xié)調(diào)5.精確控制四、自我評(píng)價(jià):我有多少分?經(jīng)典案例分析:你如何抉擇——榜樣的力量模塊二:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四要素1.什么是團(tuán)隊(duì)?2.這四個(gè)單位中,哪些是團(tuán)隊(duì),為什么?3.團(tuán)隊(duì)的四要素討論:以此為標(biāo)準(zhǔn),我們單位是不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?4.工作團(tuán)隊(duì)與工

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課程大綱期(第1天)講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)(4H)一、 團(tuán)隊(duì)的定義1. 什么是團(tuán)隊(duì)?2. 這四個(gè)單位中,哪些是團(tuán)隊(duì),為什么?3. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征4. 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別(兩個(gè)例子)二、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙1. 自私(本位主義、小山頭意識(shí))2. 內(nèi)耗(互相攻擊、互相拆臺(tái))三、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的兩要素1. 紀(jì)律嚴(yán)明1)視頻分享2)浮報(bào)開支3)你如何抉擇?4)如何做到紀(jì)律嚴(yán)明?2. 減少本位思維,增進(jìn)協(xié)作1)團(tuán)隊(duì)的五個(gè)階段2)團(tuán)隊(duì)的五種狀態(tài)3)如何促使團(tuán)隊(duì)成員之間目標(biāo)一致,協(xié)作互助?4)處理沖突模型5)團(tuán)隊(duì)游戲四、色彩性格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作1. 追本溯源,回歸自我—了解性格分類1)溝通的白金法則2)性格色彩自評(píng)表2

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