林廣亮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力 MTP 團(tuán)隊(duì)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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林廣亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
講：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與技能一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色與互補(bǔ)1. 高績效團(tuán)隊(duì)的七大特征2. 團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知3. 團(tuán)隊(duì)中常見的五種角色視頻分享4. 如何發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并有效整合5. 活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)關(guān)于目標(biāo)、信任、超越的的團(tuán)隊(duì)練習(xí)二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要良好的積極心態(tài)1. 心智模式檢視2. 固有的信念、固有的行為模式3. 審視你現(xiàn)有的心智模式4. 建立全新的觀點(diǎn)5. 以終為始，建立工作目標(biāo)6. 有責(zé)任心的工作習(xí)慣和陽光心態(tài)三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的人際溝通技能1. 溝通的三大要素和內(nèi)容2. 缺乏溝通的原因：技能、意愿、氛圍3. 高效溝通的六大步驟4. 有效溝通的四個(gè)基本法則5. 傾聽的技巧6. 同理心傾聽7. 人際溝通特
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課程大綱開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示講：正確解讀執(zhí)行力一、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？經(jīng)典案例分析問題1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？問題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？點(diǎn)評(píng)：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行1. 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突問題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位思維？二、在工作中，有兩種執(zhí)行方式1. 機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行視頻分享2. 三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通三、執(zhí)行的高境界：三“效”合一1. 效果，效率，效益案例：天津事件第二講：找出執(zhí)行力弱的根源一、員工的執(zhí)行力不佳，誰負(fù)主要責(zé)任？案例：一個(gè)管理者的反思視頻分享二、企業(yè)執(zhí)行力弱的原因1. 人；2. 文化
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課程大綱開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示講：正確解讀執(zhí)行力一、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？經(jīng)典案例分析問題1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？問題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？點(diǎn)評(píng)：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行1. 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突問題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位思維？二、在工作中，有兩種執(zhí)行方式1. 機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行視頻分享2. 三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通三、執(zhí)行的高境界：三“效”合一1. 效果，效率，效益案例：天津事件第二講：找出執(zhí)行力弱的根源一、員工的執(zhí)行力不佳，誰負(fù)主要責(zé)任？案例：一個(gè)管理者的反思視頻分享二、企業(yè)執(zhí)行力弱的原因1. 人；2. 文化
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課程大綱開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示節(jié)：正確解讀執(zhí)行力一、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？視頻分享經(jīng)典案例分析1. 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突問題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位主義？二、執(zhí)行的高境界：三“效”合一1. 效果，效率，效益三、執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人有多重要？1. 優(yōu)秀人才的“四力”第二節(jié)：強(qiáng)烈的責(zé)任感案例：一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知1.“完成任務(wù)”≠“達(dá)成結(jié)果”？點(diǎn)評(píng)：用結(jié)果交換報(bào)酬，是職場(chǎng)人重要的思維習(xí)慣2.想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，靠結(jié)果問題：員工與企業(yè)的關(guān)系是雙贏關(guān)系還是博弈關(guān)系？案例：上下班的現(xiàn)象3.中國人的經(jīng)典智慧：“吃虧就是占便宜”案例：一個(gè)辦公室文員的職業(yè)素養(yǎng)經(jīng)典問題：是
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課程大綱開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭 分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示講：正確解讀執(zhí)行力一、經(jīng)典案例分析問題1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？問題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？點(diǎn)評(píng)：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行二、基層員工應(yīng)該如何執(zhí)行？1. 靈活變通VS絕對(duì)服從2. 管理的基本原則：令出一門案例：怎樣處罰？三、在工作中，有兩種執(zhí)行方式1. 機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行視頻分享2. 三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通第二講：優(yōu)秀執(zhí)行者的完美修煉一、意識(shí)修煉：團(tuán)隊(duì)思維1. 執(zhí)行力打折扣的重要因素：本位思維舉例：一家企業(yè)各部門的本位思維分享：在我們公司，有沒有類似的情況？2. 個(gè)人目標(biāo)VS組織目標(biāo)問題：如何減少工作中
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課程大綱開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示講：正確解讀執(zhí)行力一、經(jīng)典案例分析問題1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？問題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？點(diǎn)評(píng)：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行二、基層員工應(yīng)該如何執(zhí)行？1.靈活變通VS絕對(duì)服從2.管理的基本原則：令出一門案例：怎樣處罰？三、在工作中，有兩種執(zhí)行方式1.械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行視頻分享2.三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通第二講：優(yōu)秀執(zhí)行者的完美修煉一、意識(shí)修煉：團(tuán)隊(duì)思維1.執(zhí)行力打折扣的重要因素：本位思維舉例：一家企業(yè)各部門的本位思維分享：在我們公司，有沒有類似的情況？2.個(gè)人目標(biāo)VS組織目標(biāo)問題：如何減少工作中的本位思維？二、態(tài)