林廣亮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力 MTP 團(tuán)隊(duì)管理
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林廣亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱講：管理者在團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)圖解：團(tuán)隊(duì)中各層級(jí)的狀態(tài)一、各級(jí)人員在團(tuán)隊(duì)里應(yīng)起到什么樣的作用？問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)的績(jī)效不佳，誰(shuí)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任？——管理者正確的思維習(xí)慣：一切皆由我起！視頻分享：一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者的示范二、團(tuán)隊(duì)管理者的五種角色1. 管理2. 教練3. 正能量的傳播者4. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者5. 規(guī)則的維護(hù)者三、管理的五大職能解讀1. 周詳計(jì)劃2. 高效組織3. 有力指揮4. 充分協(xié)調(diào)5. 精確控制四、自我評(píng)價(jià)：我有多少分？經(jīng)典案例分析：你如何抉擇榜樣的力量第二講：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四要素1. 什么是團(tuán)隊(duì)？2. 這四個(gè)單位中，哪些是團(tuán)隊(duì)，為什么？3. 團(tuán)隊(duì)的四要素討論：以此為標(biāo)準(zhǔn)，我們單位是不是
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課程大綱模塊一：管理者在團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)圖解：團(tuán)隊(duì)中各層級(jí)的狀態(tài)一、各級(jí)人員在團(tuán)隊(duì)里應(yīng)起到什么樣的作用？問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)的績(jī)效不佳，誰(shuí)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任？——管理者正確的思維習(xí)慣：一切皆由我起！視頻分享：一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者的示范二、團(tuán)隊(duì)管理者的五種角色1.管理2.教練3.正能量的傳播者4.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者5.規(guī)則的維護(hù)者三、管理的五大職能解讀1.周詳計(jì)劃2.高效組織3.有力指揮4.充分協(xié)調(diào)5.精確控制四、自我評(píng)價(jià)：我有多少分？經(jīng)典案例分析：你如何抉擇——榜樣的力量模塊二：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四要素1.什么是團(tuán)隊(duì)？2.這四個(gè)單位中，哪些是團(tuán)隊(duì)，為什么？3.團(tuán)隊(duì)的四要素討論：以此為標(biāo)準(zhǔn)，我們單位是不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)？4.工作
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課程大綱講：管理者的團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知一、管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)二、圖解：管理者的五種角色1.管理者2.教練3.正能量的傳播者4.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者5.規(guī)則的維護(hù)者三、管理的五大職能解讀1.周詳計(jì)劃2.高效組織3.有力指揮4.充分協(xié)調(diào)5.精確控制四、圖解：管理者在團(tuán)隊(duì)里應(yīng)起到什么樣的作用？1.管理者正確的思維習(xí)慣：一切皆由我起！一個(gè)經(jīng)典案例視頻分享：一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者的示范自我評(píng)價(jià)：我有多少分？經(jīng)典案例分析：你如何抉擇2.榜樣的力量第二講：基于團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造一、追本溯源，回歸自我—了解性格分類(lèi)1.溝通的白金法則2.性格色彩自評(píng)表二、知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短—四色性格的特點(diǎn)1.紅色（表達(dá)型，活潑型）的特
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講：管理者的角色認(rèn)知一、管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)1. 推力與吸力，共同作用二、圖解：管理者的五種角色1. 管理2. 教練3. 正能量的傳播者4. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者5. 游戲規(guī)則的維護(hù)者三、管理的五大職能解讀1. 周詳計(jì)劃2. 高效組織3. 有力指揮4. 充分協(xié)調(diào)5. 精確控制四、圖解：管理者在團(tuán)隊(duì)里應(yīng)起到什么樣的作用？1. 管理者正確的思維習(xí)慣：一切皆由我起！一個(gè)經(jīng)典案例視頻分享：一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者的示范五、自我評(píng)價(jià)：我有多少分？六、經(jīng)典案例分析：你如何抉擇1. 榜樣的力量第二講：性格色彩與領(lǐng)導(dǎo)力一、追本溯源，回歸自我——了解性格分類(lèi)1. 性格色彩自評(píng)表二、知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短——四色性格的特點(diǎn)1.
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課程內(nèi)容：第 一講：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與技能一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色與互補(bǔ)1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的七大特征2. 團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知3. 團(tuán)隊(duì)中常見(jiàn)的五種角色視頻分享4. 如何發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并有效整合5. 活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)關(guān)于目標(biāo)、信任、超越的的團(tuán)隊(duì)練習(xí)二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要良好的積極心態(tài)1. 心智模式檢視2. 固有的信念、固有的行為模式3. 審視你現(xiàn)有的心智模式4. 建立全新的觀點(diǎn)5. 以終為始，建立工作目標(biāo)6. 有責(zé)任心的工作習(xí)慣和陽(yáng)光心態(tài)三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的人際溝通技能1. 溝通的三大要素和內(nèi)容2. 缺乏溝通的原因：技能、意愿、氛圍3. 高效溝通的六大步驟4. 有效溝通的四個(gè)基本法則5. 傾聽(tīng)的技巧6. 同理心傾聽(tīng)
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課程大綱講：中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)溝通的影響1. 中國(guó)人的處世哲學(xué)：禍從口出；言多必失；沉默是金2. 中國(guó)人的溝通習(xí)慣：含糊其詞，點(diǎn)到為止；一語(yǔ)雙關(guān)視頻分享反思：在工作中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)出這些處世哲學(xué)和溝通習(xí)慣？問(wèn)題：如何規(guī)避它的不良影響？第二講：常見(jiàn)的兩大溝通障礙一、溝通不足頻繁出現(xiàn)的“我以為”案例：不可思議的答案點(diǎn)評(píng)：是什么導(dǎo)致了溝通不足二、傳達(dá)失真案例：傳錯(cuò)一個(gè)字的惡果溝通漏斗及其成因視頻分享點(diǎn)評(píng)：如何減少傳達(dá)失真？經(jīng)典溝通案例1：十分鐘損失三億歐元經(jīng)典溝通案例2：阿維安卡52航班小組分享：在我們公司（或部門(mén)），有哪些溝通不足的情況第三講：有效溝通的五個(gè)要素一、同理心傾聽(tīng)例舉：傾聽(tīng)的五個(gè)層次案例：