《MTP管理技能提升》   12.25

作為一個(gè)管理人員，您是否會(huì)常常感到迷惑：?為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？?為什么我的下屬總是不能勝任工作？?為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？??為什么我投入了那么多的時(shí)間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？?為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？?為什么我的團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？?為什么......今天的管

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從技術(shù)到管理   12.25

從技術(shù)專(zhuān)家到管理崗位，你會(huì)遇到以下困惑：在技術(shù)上，我是專(zhuān)家，但是在管理中，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么角色？是事必躬親的管理者，說(shuō)一不二的領(lǐng)導(dǎo)，率身垂范的師父，還是嚴(yán)厲苛刻的教練，還是其它？怎么激勵(lì)員工，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力？如何根據(jù)部屬的性格色彩，進(jìn)行最有效的差異化管理？為什么常見(jiàn)“管理者忙死，員工閑死”的現(xiàn)象？如何做好輔導(dǎo)與授權(quán)，最大限度地發(fā)揮員工的主觀

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《無(wú)難不克-目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成》   12.25

目標(biāo)管理工作方法是一個(gè)被眾多企業(yè)證明有效的工作方法。作為管理，把團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)清楚地讓員工了解，通過(guò)溝通分解為每位員工的目標(biāo)，對(duì)他們的日常工作提供及時(shí)的輔導(dǎo)和反饋，并通過(guò)績(jī)效管理體系給員工以激勵(lì)和改進(jìn)的指導(dǎo)。目標(biāo)管理通過(guò)員工的參與，調(diào)動(dòng)員工積極性，力爭(zhēng)取得公司與員工的共同發(fā)展。作為員工，設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃后要做到步步推進(jìn)，運(yùn)用方法與工具達(dá)成目標(biāo)，對(duì)偏離目標(biāo)與計(jì)劃的情

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《出類(lèi)拔萃-領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》（版權(quán)課）   12.25

"兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)就是識(shí)人用人、判斷方向、有效激勵(lì)、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。那么，如何修煉、提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，做到出類(lèi)拔萃，一呼百應(yīng)？本課程將分享領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉，助力你

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《紅海突圍-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)錘煉》（版權(quán)課）   12.25

“銳鋒產(chǎn)于鈍石，明火積于暗木，貴珠出于賤蚌，美玉出于丑璞”。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者，一定是善于排兵布陣、優(yōu)劣互補(bǔ)、發(fā)掘潛能、激發(fā)內(nèi)驅(qū)的的管理者，通過(guò)整合資源、教育啟發(fā)、優(yōu)化機(jī)制，將一個(gè)散亂、無(wú)序、甚至互斥的群體錘煉為一個(gè)高戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，核心就是企業(yè)人才團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，即：哪個(gè)企業(yè)的人才團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)！例如：目前幾個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)，未來(lái)誰(shuí)會(huì)領(lǐng)先？關(guān)鍵因

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《核心優(yōu)勢(shì)-九段執(zhí)行力》（版權(quán)課）   12.25

執(zhí)行力弱的個(gè)人，不會(huì)得到任何領(lǐng)導(dǎo)的重用，他在職場(chǎng)上一定走不高！執(zhí)行力弱的企業(yè)，再好的戰(zhàn)略、制度、方案、計(jì)劃都是空談！可以說(shuō)，執(zhí)行力決定了個(gè)人和企業(yè)的成??！而在國(guó)內(nèi)，個(gè)人及企業(yè)執(zhí)行力弱是十分普遍的現(xiàn)象！因此，如果你和你的團(tuán)隊(duì)具備很強(qiáng)執(zhí)行力，你就有了核心優(yōu)勢(shì)，你就能在嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出！那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課

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《無(wú)坎不越-對(duì)上.對(duì)下.對(duì)外.跨部門(mén)溝通藝術(shù)》（版權(quán)課）   12.25

日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助曾說(shuō)：“溝通一向是、現(xiàn)在是、將來(lái)也依然是企業(yè)中最重要的問(wèn)題”。確實(shí)，很多企業(yè)的工作差錯(cuò)都是源于溝通不足和溝通不良。那么，對(duì)上溝通如何提高效率和效度？對(duì)下溝通如何更精準(zhǔn)與同頻，減少表達(dá)和理解之間的偏差？對(duì)外溝通如何提高共識(shí)，降低沖突，促進(jìn)合作？跨部門(mén)溝通如何跨越部門(mén)墻，減少本位思維，有效處理意見(jiàn)分歧？好的溝通，能越過(guò)所有看似無(wú)法逾越的門(mén)坎

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《時(shí)間管理與會(huì)議管理》   12.25

導(dǎo)言：機(jī)構(gòu)調(diào)查表明：一位混亂無(wú)序的經(jīng)理與一位精于時(shí)間管理的經(jīng)理工作效率相差可達(dá)數(shù)倍。你是忙亂的經(jīng)理還是高效的經(jīng)理呢？每個(gè)人每天擁有的時(shí)間都是24小時(shí)，為什么有的人安排得井然有序，從容自如；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然績(jī)效不佳？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失?。烤科湓?，效率的差異是一個(gè)重要因素！而效率差異的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的效能

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《漸行漸強(qiáng)-管理者的角色認(rèn)知與格局提升》（版權(quán)課）   12.25

無(wú)論你是資深管理者，還是剛晉升或準(zhǔn)備晉升到管理崗位，你是否有認(rèn)真思考過(guò)：管理者應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么角色？你是否非常清晰并欣然接受你需要進(jìn)行的角色轉(zhuǎn)變與格局提升？比如：你的團(tuán)隊(duì)在遇到問(wèn)題時(shí)，你是應(yīng)該充分利用自己的經(jīng)驗(yàn)，親力親為，高效處理，還是充分發(fā)掘所有團(tuán)隊(duì)成員的聰明才智，讓他們有機(jī)會(huì)參與和成長(zhǎng)？又比如：當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員抱怨公司制度嚴(yán)苛，業(yè)績(jī)指標(biāo)太高時(shí)，你應(yīng)該表達(dá)贊同，為民

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《高效管理溝通》 1天   04.11

《高效管理溝通》主講：林廣亮課程背景：1.對(duì)待不同的下屬，該采取怎樣的溝通方式才能收到最佳的效果？2.如何處理團(tuán)隊(duì)中的沖突，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力？3.工作中遇到意見(jiàn)想法不統(tǒng)一時(shí)應(yīng)如何溝通？4.有什么技巧可以在批評(píng)下屬時(shí)既清晰具體，又讓下屬欣然接受？5.如何通過(guò)有效溝通，提升團(tuán)隊(duì)效率，減少差錯(cuò)？課程收益：1.懂得解析團(tuán)隊(duì)成員的色彩性格，掌握針對(duì)不同性格的最有效溝通方

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