《贏在執(zhí)行力》 管理版1天
《贏在執(zhí)行力》 管理版1天詳細(xì)內(nèi)容
《贏在執(zhí)行力》 管理版1天
課程大綱
開(kāi)班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭
分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示
**講：正確解讀執(zhí)行力
一、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？
經(jīng)典案例分析
問(wèn)題1：這兩名員工有沒(méi)有執(zhí)行力？
問(wèn)題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？
點(diǎn)評(píng)：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行
1. 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
問(wèn)題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位思維？
二、在工作中，有兩種執(zhí)行方式
1. 機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行
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2. 三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通
三、執(zhí)行的**高境界：三“效”合一
1. 效果，效率，效益
案例：天津事件
第二講：找出執(zhí)行力弱的根源
一、員工的執(zhí)行力不佳，誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任？
案例：一個(gè)管理者的反思
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二、企業(yè)執(zhí)行力弱的原因
1. 人；
2. 文化. 機(jī)制；
3. 系統(tǒng). 流程。
第三講：提升下屬執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵字
一、“交辦了”就“盯”
1. 不做甩手掌柜
二、“不會(huì)做”就“學(xué)”
1. 能力是學(xué)來(lái)的
三、“不可能”就“試”
1. 沒(méi)有試過(guò)五種方法就不要說(shuō)不可能
四、“沒(méi)辦法”就“想”
1. 辦法是想出來(lái)的
第四講：六步提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
**步、杜絕習(xí)慣性借口
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案例1：“她的手機(jī)打不通！”
案例2：“我沒(méi)有時(shí)間！”
案例3：“**近經(jīng)常塞車！”
解讀：外歸因vs內(nèi)歸因
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就開(kāi)始形成！
點(diǎn)評(píng)：如何打造部門(mén)的執(zhí)行文化？
第二步、言必行，行必果
案例1：浮報(bào)開(kāi)支的處理（小組討論）
案例2：你如何抉擇？（小組討論）
案例3：警告你，這是第二次！
問(wèn)題：誰(shuí)是企業(yè)管理制度的破壞者？
解讀：與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
案例4：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)抓起
點(diǎn)評(píng)：“慈不掌兵，柔不監(jiān)國(guó)”
第三步、做好監(jiān)督與檢查
1. 執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)：檢查與獎(jiǎng)懲
問(wèn)題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
2. 執(zhí)行“及時(shí)復(fù)命制”
參考：某知名企業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力高低的七項(xiàng)指引（對(duì)照自評(píng)）
點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)T工只會(huì)做你檢查（考核）的工作，而不是你期望的工作
點(diǎn)評(píng)：如何防范負(fù)面影響
第四步、提升計(jì)劃統(tǒng)籌能力
1. 時(shí)間管理四象限
2. 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！
問(wèn)題：為什么人們總說(shuō)“很忙”？
3. 二八法則
4. 七何法（5W2H）
1）怎么做月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃？
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第五步、提升創(chuàng)新思考能力
1. 阻礙創(chuàng)新思考力的三因素
1）見(jiàn)識(shí)過(guò)于狹窄
2）直線思維，慣性思維
3）經(jīng)驗(yàn)主義，不更新知識(shí)
2. 林肯的“方法論”
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于創(chuàng)新思考，解決難題
第六步、修煉性格，揚(yáng)長(zhǎng)避短
1. 紅色（表達(dá)型，活潑型）的特點(diǎn)
2. 藍(lán)色（思考型，完美型）的特點(diǎn)
3. 黃色（力量型，行動(dòng)型）的特點(diǎn)
4. 綠色（和平型，配合型）的特點(diǎn)
《性格色彩自評(píng)表》
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5. 小組討論：紅黃藍(lán)綠該如何修煉，提升執(zhí)行力？
1）讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來(lái)
2）讓思考型行動(dòng)起來(lái)
3）讓力量型緩和下來(lái)
4）讓和平型振奮起來(lái)
6. 對(duì)四色下屬，應(yīng)分別采用什么方法來(lái)提升他們的執(zhí)行力？
其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)
結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。
（本大綱為基本的課程思路，如企業(yè)有其它要求，講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整）
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