朱建農(nóng) 老師
- 關(guān)注者：人 收藏?cái)?shù)：人
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《電力企業(yè)安全文化建設(shè)》 課程時(shí)間 二天 課程內(nèi)容一、安全意識(shí)提升—安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)1.政府安全文化建設(shè)現(xiàn)狀及未來規(guī)劃 2.解讀安全文化的內(nèi)涵3.安全文化的功能及作用 ■ 安全文化是一種力量：影響力、凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力 ■ 強(qiáng)化企業(yè)的安全價(jià)值觀 ■ 營造良好的安全環(huán)境和氛圍，影響人的心理及安全行為 ■ 做企業(yè)的最高境界——做出文化4.安全文化結(jié)構(gòu) ■ 安全文化的層次結(jié)構(gòu)：觀念層、行為層、管理層、器物層 ■ 安全文化體系：設(shè)施、制度、行為、觀念5.樹立正確的安全意識(shí)
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《電力全能型班組長技能提升》 主講:朱建農(nóng) 第一模塊：班組長能力內(nèi)化——個(gè)人能力提升電力班組長角色認(rèn)知與新思維1. 電力企業(yè)發(fā)展的趨勢2. 電力班組長的責(zé)任與意識(shí)3. 班組長的心態(tài)與角色三個(gè)轉(zhuǎn)變4. 班組長所扮演的三類角色認(rèn)知5. 班組長做人做事四項(xiàng)法則6. 班組長必備的四大核心能力◆案例研討：心態(tài)案例分享.謝坤山是誰◆互動(dòng)研討：電力企業(yè)需要什么樣的班組長◆互動(dòng)研討：木桶理論與企業(yè)架構(gòu)◆互動(dòng)研討：電力班組長經(jīng)常遇到的問題、困惑及應(yīng)對(duì)策略班組長的一
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安全行為觀察與事故樹分析 主講：朱建農(nóng)【課程大綱】一、 安全生產(chǎn)基本概念1. 我國安全生產(chǎn)之“痛” ■ 2016年重特大事故回顧 ■ 工傷事故圖片2. 安全管理的三個(gè)意識(shí) ■ 安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的 ■ 保障安全是為了您自己和家人 ■ 安全是需要知識(shí)和技能的3. 安全管理相關(guān)概念 ■ 什么是安全和安全生產(chǎn)管理 ■ 事故和事故分類 ■ 什么是危險(xiǎn)源和事故隱患
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電力安全生產(chǎn)行為學(xué) 第一章：基于心理學(xué)的安全行為管理一、 電力生產(chǎn)事故的引發(fā)因素1. 電網(wǎng)事故及其危害性2. 事故引發(fā)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)3. 事故引發(fā)的因素分析 ◇偶然因素 ◇環(huán)境因素 ◇人的行為因素4. 安全事故冰山理論5. 事故致因理論 ◇軌跡交叉理論 ◇多米諾骨牌效應(yīng)◆【案例分析】：熱浪當(dāng)頭紐約神秘大停電，原因不明民憤難消◆【案例分析】：制粉爆炸，機(jī)爐停運(yùn)◆【案例分析】：反事故措施模式常見違章心理行為分析1. 主動(dòng)型違章心理 ◇取巧心理、冒險(xiǎn)心理、逆反心理2. 非主動(dòng)型違章心理 ◇散
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電力企業(yè)安全管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù) 主講：朱建農(nóng)【課程大綱】1. 樹立正確的安全意識(shí) 1. 春節(jié)是喜慶的嗎？從一場電力傷亡事故說起 2. 什么是安全？解析”安全”二字，對(duì)自己、對(duì)家人負(fù)責(zé) 3. 慘痛的教訓(xùn)：20142015年事故回顧 4. 2015年電力安全事故分析 5. 安全管理要具備的三個(gè)意識(shí) ■ 安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的 ◆ 要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題 ■ 保障安全是為了自己和家人 ◆ 解
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《電力企業(yè)安全文化建設(shè)》 課程時(shí)間 二天 課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 安全意識(shí)提升—安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)1.政府安全文化建設(shè)現(xiàn)狀及未來規(guī)劃 2.解讀安全文化的內(nèi)涵3.安全文化的功能及作用 ◇安全文化是一種力量：影響力、凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力 ◇強(qiáng)化企業(yè)的安全價(jià)值觀 ◇營造良好的安全環(huán)境和氛圍，影響人的心理及安全行為 ◇做企業(yè)的最高境界——做出文化4.安全文化結(jié)構(gòu) ◇安全文化的層次結(jié)構(gòu)：觀念層、行為層、管理層、器物層 ◇安全文化體系：設(shè)施、制度、行為、觀念5.樹立正確的安全意識(shí) ◇ 責(zé)