邱柏森 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 經(jīng)營戰(zhàn)略 執(zhí)行力
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邱柏森老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一．檢驗?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全員參與 展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力 導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評，得到新的感悟 分析你的領(lǐng)導(dǎo)力：對自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析，找出差距 二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格 指令行為與支持行為分析 領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析 三、情景領(lǐng)導(dǎo)者的技能 1）診斷 ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者首要技能 判斷員工發(fā)展的四個階段 把握員工發(fā)展各階段的需求 2）適應(yīng) ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者第二項技能 理解“指導(dǎo)行為”和“支持行為” 認(rèn)識四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng) 3）匹配 識別員工發(fā)展階段，選用適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 過度監(jiān)管與監(jiān)管不足 領(lǐng)導(dǎo)行為反饋
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模塊 培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊 成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識、技能、態(tài)度第三模塊 培訓(xùn)需求的分析培訓(xùn)需求評估需求分析的信息來源需求分析的步驟培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)內(nèi)容第四模塊 培訓(xùn)課程的設(shè)計與準(zhǔn)備課程設(shè)計的一般程序培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)培訓(xùn)資料的收集整理培訓(xùn)內(nèi)容的組織架橋與串聯(lián)講稿的結(jié)構(gòu)組織課程設(shè)計的完善與修改第五模塊 培訓(xùn)中的表達(dá)技巧如何處理登臺恐懼和緊張如何成功地開場如何有效地結(jié)尾如何讓語言生動起來如何控制語音與語速如何使用肢體語言如何運(yùn)用表情和眼神第六模塊 培
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卓越企業(yè)文化如何落地大綱課程背景：80年代，企業(yè)經(jīng)營主要靠資源；90年代，企業(yè)經(jīng)營主要靠資本；2000年，企業(yè)經(jīng)營靠信息技術(shù)；未來10年，企業(yè)經(jīng)營靠經(jīng)營人的精神世界。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)管理模式的進(jìn)步，越來越多的企業(yè)都開始重視企業(yè)文化，事實(shí)上，許多企業(yè)只停留在企業(yè)文化理論的層面，能真正做到企業(yè)文化落地的卻鳳毛麟角。什么是企業(yè)文化落地？企業(yè)的每一個員工，都能夠把企業(yè)倡導(dǎo)的理論轉(zhuǎn)化為一個個創(chuàng)新的行為和結(jié)果，實(shí)現(xiàn)言行一致、結(jié)果導(dǎo)向、執(zhí)行到位。只有落地的企業(yè)文化才是有用的，才能為企業(yè)帶來和諧的氛圍、高效的團(tuán)隊、規(guī)范的行為、理想的業(yè)績和良好的口碑。適應(yīng)對象：企業(yè)總經(jīng)理、各級管理者、企業(yè)文化建設(shè)部
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中層執(zhí)行力提升（工具方法版）【課程背景】: 有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營銷策略已經(jīng)開會說明了，一到下面就走樣；即便確實(shí)按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果；財務(wù)部對促銷費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷量沒增加；大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書了，但還是完成不了任務(wù)；公司員工都在忙，但就是不出成績；hellip;hellip;正確路線確定之后干部就是決定的因素。企業(yè)中層經(jīng)理承上啟下，起著二傳手的作用。企業(yè)的戰(zhàn)略想法需要中層做很好的分解傳達(dá)，需要中層帶動執(zhí)行，需要中層在執(zhí)行中進(jìn)行管控監(jiān)督。如果中層執(zhí)行不力將導(dǎo)致整個企業(yè)的半身不遂，戰(zhàn)略構(gòu)想將成為一個泡
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執(zhí)行人的執(zhí)行力打造（工具方法版）【課程背景】： 有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營銷策略已經(jīng)開會說明了，一到下面就走樣；即便確實(shí)按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果；財務(wù)部對促銷費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷量沒增加；大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書了，但還是完成不了任務(wù)；公司員工都在忙，但就是不出成績；一件小事吩咐下去3個月還解決不了，并且沒有主動的反饋，要等到自己過問才知道hellip;hellip; 通過對大量國內(nèi)企業(yè)的研究并與外企進(jìn)行對比，除了執(zhí)行者的思想意識之外，可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力差的原因還有員工不知道干什么、不知道怎么干的問題。因此本課程專門
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《有效制定年度經(jīng)營計劃》課程前言企業(yè)在制定年度經(jīng)營計劃時，常常存在以下問題：1、年度目標(biāo)的確定，感性隨意，大多憑個人推斷，欠缺量化根據(jù)。2、計劃的制定大部分是在進(jìn)行指標(biāo)的機(jī)械分解和分配，缺乏科學(xué)的目標(biāo)分解方法；3、年度計劃與公司戰(zhàn)略發(fā)展脫節(jié)；年度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和日常具體工作缺乏有效鏈接；4、經(jīng)營計劃不是太過空泛，就是太過細(xì)節(jié)，對年度關(guān)鍵問題缺乏有效地判別方法；5、對如何生成達(dá)成目標(biāo)的年度經(jīng)營策略，缺乏系統(tǒng)、有效的推演邏輯；6、計劃的內(nèi)容大部分空而散，導(dǎo)致計劃執(zhí)行的有效性降低；7、計劃制定過程缺乏科學(xué)的流程指導(dǎo)，企業(yè)人員制定計劃時常常開會爭論不休,長時間討論得不到最終結(jié)果；8、計劃制定完成，往往束之