用企業(yè)文化打造執(zhí)行力-邱柏森

用企業(yè)文化打造執(zhí)行力【課程背景】： 執(zhí)行力是企業(yè)將戰(zhàn)略變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力，也是企業(yè)家在公司內(nèi)部開會(huì)提到最多的一個(gè)詞匯，改革開放以來(lái)，中國(guó)企業(yè)一直在強(qiáng)調(diào)科學(xué)的管理制度來(lái)抓管理，提升戰(zhàn)略執(zhí)行能力，然而隨著知識(shí)型社會(huì)的發(fā)展，以及人的意識(shí)形態(tài)發(fā)生的變化，西方的科學(xué)管理制度也暴露出了他的致命弱點(diǎn)---見物見事不見人，從而導(dǎo)致在中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)之間互不信任，導(dǎo)致在執(zhí)行力問題上出現(xiàn)上有政策，下有對(duì)策；再出政策，再想對(duì)策的貓鼠游戲，如2012年麥當(dāng)勞將過期食品出售就是其中一個(gè)例子。所以單靠制度約束并不能保證執(zhí)行力的順暢，還需要執(zhí)行者的思想做基礎(chǔ)。因?yàn)橹贫仁欠衲鼙缓芎玫膱?zhí)行，在于執(zhí)行者是否愿意執(zhí)行，因此思想掌握一

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心理學(xué)在管理中的應(yīng)用-邱柏森

《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》培訓(xùn)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握管理心理學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析管理中存在的各種心理現(xiàn)象與行為，培養(yǎng)正確處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，同時(shí)具有良好的心理素質(zhì)，逐步提高運(yùn)用管理心理分析問題和解決問題的能力，最終提高管理能力。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者本課程與其他同類課程的區(qū)別：1、講師的大集團(tuán)企業(yè)副總的經(jīng)歷使效果更有保障。2、一改其他課程僅停留在溝通，鼓勵(lì)贊美等外在方式上的隔靴搔癢，而是真正從人性心理根本原因入手，從根本上解決管理問題3、課程所用案例，活動(dòng)等均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對(duì)企業(yè)前期調(diào)研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用

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推到部門墻-跨部門溝通與協(xié)作

推到部門墻---跨部門溝通與協(xié)作【課程背景】： 各部門像一座座孤島，只顧自家門前雪。一線同事在前線拼得你死我活，好容易搞掂客戶，沒想到卻后院起火。在公司里，員工和中級(jí)主管花在內(nèi)部溝通的時(shí)間大約占其工作時(shí)間的40～50，而對(duì)于高層主管，這個(gè)比率會(huì)更高。如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運(yùn)營(yíng)效率呢？怎樣才能打破門墻，克服部門間的溝通障礙，讓員工發(fā)揮一加一大于二的功效？作為一名部門負(fù)責(zé)人，您是否因?yàn)榭绮块T之間的溝通不順暢而困惑？ 您是否因?yàn)椴荒芘c關(guān)聯(lián)部門、外部客戶進(jìn)行有效溝通而苦惱？ 您如何挖掘跨部門溝通問題根源？如何克服溝通障礙？如何突破溝通瓶頸？本課程針對(duì)不同類型的企業(yè)在跨部門溝通中的問題與困惑

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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造（心態(tài)版）-邱柏森

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造（心態(tài)版）【課程背景】： 有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營(yíng)銷策略已經(jīng)開會(huì)說(shuō)明了，一到下面就走樣；即便確實(shí)按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果；財(cái)務(wù)部對(duì)促銷費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時(shí)發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷量沒增加；大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書了，但還是完成不了任務(wù)；公司員工都在忙，但就是不出成績(jī)；一件小事吩咐下去3個(gè)月還解決不了，并且沒有主動(dòng)的反饋，要等到自己過問才知道hellip;hellip;執(zhí)行與員工的思想意識(shí)有關(guān)，因?yàn)閳?zhí)行將會(huì)最終落到具體每個(gè)人，那么每個(gè)人對(duì)于執(zhí)行的心態(tài)意識(shí)將是他執(zhí)行好壞的先決條件。本課程專門針對(duì)人員的執(zhí)行心態(tài)和意識(shí)進(jìn)行講解和

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如何調(diào)動(dòng)員工積極性-邱柏森

如何調(diào)動(dòng)員工積極性【課程背景】： 很多企業(yè)感慨員工執(zhí)行力不強(qiáng)。企業(yè)員工執(zhí)行力是否強(qiáng)大，取決于一項(xiàng)基礎(chǔ)：?jiǎn)T工愿意干，具有積極性。人力作為一種資本，具有主觀能動(dòng)性的特性，如何針對(duì)這這一特性來(lái)經(jīng)營(yíng)人，是現(xiàn)在老板與管理者面對(duì)的問題。在80年代，經(jīng)營(yíng)企業(yè)靠資源，90年代靠資本，2000年靠信息技術(shù)，未來(lái)十年靠得是誰(shuí)更會(huì)經(jīng)營(yíng)好人。 調(diào)動(dòng)全員積極性，使全體員工想干，成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)具體領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。本課程將從三個(gè)獨(dú)特的視角來(lái)闡述作為管理者如何從三個(gè)根本方面經(jīng)營(yíng)好人，從根本上煥發(fā)員工主觀能動(dòng)性，使員工為企業(yè)干變成為自己干。【授課方式】：講授+視頻+案例分析+小組研討+講師輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)+模擬演練【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)總裁

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85后,90后員工管理-邱柏森

85后,90后員工管理【課程背景】：隨著后85后,90后年代的人進(jìn)入職場(chǎng)，近幾年以來(lái)很多企業(yè)都出現(xiàn)了招工難，好不容易招來(lái)了用起來(lái)也難，用一段時(shí)間以后留人也難。出現(xiàn)了企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng)，凝聚力不強(qiáng)，員工積極主動(dòng)性不強(qiáng)等現(xiàn)象。尤其是面臨現(xiàn)在85后，90后的員工，這種狀況更是突出，很多人都感到不知如何管理。近些年來(lái)尤其是企業(yè)一方面，制度健全，紀(jì)律嚴(yán)明，對(duì)員工要求嚴(yán)格；另一方面，待遇比同類企業(yè)略優(yōu)，可為何仍然存在執(zhí)行力不強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，凝聚力不強(qiáng)的問題呢？按傳統(tǒng)的管理理念，員工拿了工資，就應(yīng)該服從企業(yè)管理?？蔀楹芜€是頻出問題呢？那企業(yè)在管理85后,90后時(shí)還要多做一些什么呢？作為管理者，如何管理領(lǐng)導(dǎo)這些后

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