情景領導管理者、員工、組織三贏管理法課程內(nèi)容【課程背景】： 這是一門新穎的領導技能提升課程。同是也是執(zhí)行力課程。它幫助學員同時掌握團隊建設技巧、溝通技巧、授權技巧、員工激勵技巧、影響力技巧、人際關系技巧和領導行為模式。全球五百強都將這門課程作為提高主管管理技能及其領導力的必修課。本課程是領袖人才訓練計劃的核心課程，專門培養(yǎng)現(xiàn)代化的高級管理人才。該課程采用混成式的學習方式和先進的引導式教學，采用行動學習法，結合國際上領先的管理知識，為身處激烈競爭的企業(yè)領導人才提供了一個多元化的學習發(fā)展平臺。受訓者將形成一種富有成效的領導風格，掌握先進的管理理論和工具，學會指導和激勵員工的方法，成功地處理風險和解

 邱柏森查看詳情

企業(yè)自動化運轉系統(tǒng)打造【課程背景】： 企業(yè)前期依靠某塊市場需求、某種技術、某種資源的成功，使很多企業(yè)忽略了運營管理系統(tǒng)的建立，導致了在企業(yè)經(jīng)過一個快速增長后動力放緩，企業(yè)家身心疲憊的現(xiàn)象，企業(yè)家渴望無為而治，而無為的前提是有為，如何打造一套讓企業(yè)自動運轉的系統(tǒng)，將企業(yè)家解脫出來；如何讓全體員工全身心，自動，自發(fā)，自覺地工作。成為未來十年企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的關鍵因素。其中人是一切的關鍵，人作為企業(yè)的一種資本，企業(yè)家應如何將人高效的運轉起來以實現(xiàn)無為而治。本課程將告訴企業(yè)家如何通過一個理念，一套機制，一套領導方法來帶出一支團隊，實現(xiàn)企業(yè)自動化運轉?！菊n程時間】：3天【課程對象】：董事長，總裁、總經(jīng)理，核

 邱柏森查看詳情

企業(yè)文化代表的職責與必備技能【課程背景】：80年代，企業(yè)經(jīng)營主要靠資源；90年代，企業(yè)經(jīng)營主要靠資本；2000年，企業(yè)經(jīng)營靠信息技術；未來10年，企業(yè)經(jīng)營靠經(jīng)營人的精神世界。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)管理模式的進步，越來越多的企業(yè)都開始重視企業(yè)文化，事實上，許多企業(yè)只停留在企業(yè)文化理論的層面，能真正做到企業(yè)文化落地的卻鳳毛麟角。什么是企業(yè)文化落地？企業(yè)的每一個員工，都能夠把企業(yè)倡導的理論轉化為一個個創(chuàng)新的行為和結果，實現(xiàn)言行一致、結果導向、執(zhí)行到位。只有落地的企業(yè)文化才是有用的，才能為企業(yè)帶來和諧的氛圍、高效的團隊、規(guī)范的行為、理想的業(yè)績和良好的口碑。 作為企業(yè)文化的建設和傳播人員，應該肩負

 邱柏森查看詳情

《目標管理（MBO）》――提升管理績效的核心能力訓練課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級領導布置的工作任務、下達的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動下屬員工的積極性？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責任的情況？根本原因在于： 缺乏良好的目標管理辦法和手段目標管理是現(xiàn)代企業(yè)必備的管理手段。具有比總統(tǒng)還有影響力的世界級管理大師 Peter Drucker （德魯克）創(chuàng)建的目標管理法，使美國的企業(yè)競爭力得到的

 邱柏森查看詳情

領導管理藝術提升關于本課題：面對競爭激烈的市場環(huán)境，越來越多的中國企業(yè)認識到：僅有好的市場機遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長久的盈利；僅有管理的規(guī)章制度，并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競爭能力，在快速變化的環(huán)境中，既能靈活應變，又能保持內(nèi)部秩序，企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此，企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當前戰(zhàn)略的團隊和人才，還需要為未來培養(yǎng)帶領團隊競爭的具有領導力的管理者；企業(yè)需要把自己打造成為能夠培養(yǎng)復制人才的學校。這一切的實現(xiàn)，依賴于企業(yè)管理者的領導能力。然而，來自西方的領導力理論以及時髦盛行的以領導代替管理的觀點，使面對復雜問題的中國管理者們，在應對以上挑戰(zhàn)的操作層面，茫然和無所適

 邱柏森查看詳情

教練式下屬輔導【課程背景】：著名管理大師彼得.德魯克提到：在二十一世紀，管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識性員工的勞動生產(chǎn)率。隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同，他們更具備主觀能動性，有更多的選擇機會，他們更關注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對他們。在你成為領導之前，你的成功只和你的成長相關；在你成為領導之后，你的成功只和別人的成長相關！作為一名管理者，也應該是承擔更多的責任而不是享受權利，而其中，最重要的應該是對員工的指導和輔導責任！現(xiàn)代績效管理的核心是一對一教導，本課程將從管理者定位和團隊成員定位角度入手，通過知識加技能的融

 邱柏森查看詳情