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邱柏森老師
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邱柏森老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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邱柏森

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邱柏森

邱柏森老師的內(nèi)訓(xùn)課程

情景領(lǐng)導(dǎo)管理者、員工、組織三贏管理法課程內(nèi)容【課程背景】: 這是一門新穎的領(lǐng)導(dǎo)技能提升課程。同是也是執(zhí)行力課程。它幫助學(xué)員同時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧、溝通技巧、授權(quán)技巧、員工激勵(lì)技巧、影響力技巧、人際關(guān)系技巧和領(lǐng)導(dǎo)行為模式。全球五百?gòu)?qiáng)都將這門課程作為提高主管管理技能及其領(lǐng)導(dǎo)力的必修課。本課程是領(lǐng)袖人才訓(xùn)練計(jì)劃的核心課程,專門培養(yǎng)現(xiàn)代化的高級(jí)管理人才。該課程采用混成式的學(xué)習(xí)方式和先進(jìn)的引導(dǎo)式教學(xué),采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,結(jié)合國(guó)際上領(lǐng)先的管理知識(shí),為身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺(tái)。受訓(xùn)者將形成一種富有成效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,掌握先進(jìn)的管理理論和工具,學(xué)會(huì)指導(dǎo)和激勵(lì)員工的方法,成功地處理風(fēng)險(xiǎn)和解

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企業(yè)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)打造【課程背景】: 企業(yè)前期依靠某塊市場(chǎng)需求、某種技術(shù)、某種資源的成功,使很多企業(yè)忽略了運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)的建立,導(dǎo)致了在企業(yè)經(jīng)過(guò)一個(gè)快速增長(zhǎng)后動(dòng)力放緩,企業(yè)家身心疲憊的現(xiàn)象,企業(yè)家渴望無(wú)為而治,而無(wú)為的前提是有為,如何打造一套讓企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng),將企業(yè)家解脫出來(lái);如何讓全體員工全身心,自動(dòng),自發(fā),自覺(jué)地工作。成為未來(lái)十年企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的關(guān)鍵因素。其中人是一切的關(guān)鍵,人作為企業(yè)的一種資本,企業(yè)家應(yīng)如何將人高效的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)以實(shí)現(xiàn)無(wú)為而治。本課程將告訴企業(yè)家如何通過(guò)一個(gè)理念,一套機(jī)制,一套領(lǐng)導(dǎo)方法來(lái)帶出一支團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)?!菊n程時(shí)間】:3天【課程對(duì)象】:董事長(zhǎng),總裁、總經(jīng)理,核

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企業(yè)文化代表的職責(zé)與必備技能【課程背景】:80年代,企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要靠資源;90年代,企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要靠資本;2000年,企業(yè)經(jīng)營(yíng)靠信息技術(shù);未來(lái)10年,企業(yè)經(jīng)營(yíng)靠經(jīng)營(yíng)人的精神世界。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)管理模式的進(jìn)步,越來(lái)越多的企業(yè)都開始重視企業(yè)文化,事實(shí)上,許多企業(yè)只停留在企業(yè)文化理論的層面,能真正做到企業(yè)文化落地的卻鳳毛麟角。什么是企業(yè)文化落地?企業(yè)的每一個(gè)員工,都能夠把企業(yè)倡導(dǎo)的理論轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)創(chuàng)新的行為和結(jié)果,實(shí)現(xiàn)言行一致、結(jié)果導(dǎo)向、執(zhí)行到位。只有落地的企業(yè)文化才是有用的,才能為企業(yè)帶來(lái)和諧的氛圍、高效的團(tuán)隊(duì)、規(guī)范的行為、理想的業(yè)績(jī)和良好的口碑。 作為企業(yè)文化的建設(shè)和傳播人員,應(yīng)該肩負(fù)

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《目標(biāo)管理(MBO)》――提升管理績(jī)效的核心能力訓(xùn)練課程背景:為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯,工作沒(méi)有成效?為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事?為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么?為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做,哪些事情不該做?為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成?為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性?為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況?根本原因在于: 缺乏良好的目標(biāo)管理辦法和手段目標(biāo)管理是現(xiàn)代企業(yè)必備的管理手段。具有比總統(tǒng)還有影響力的世界級(jí)管理大師 Peter Drucker (德魯克)創(chuàng)建的目標(biāo)管理法,使美國(guó)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到的

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領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)提升關(guān)于本課題:面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境,越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)認(rèn)識(shí)到:僅有好的市場(chǎng)機(jī)遇,不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的盈利;僅有管理的規(guī)章制度,并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力,在快速變化的環(huán)境中,既能靈活應(yīng)變,又能保持內(nèi)部秩序,企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此,企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當(dāng)前戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)和人才,還需要為未來(lái)培養(yǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者;企業(yè)需要把自己打造成為能夠培養(yǎng)復(fù)制人才的學(xué)校。這一切的實(shí)現(xiàn),依賴于企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力。然而,來(lái)自西方的領(lǐng)導(dǎo)力理論以及時(shí)髦盛行的以領(lǐng)導(dǎo)代替管理的觀點(diǎn),使面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的中國(guó)管理者們,在應(yīng)對(duì)以上挑戰(zhàn)的操作層面,茫然和無(wú)所適

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教練式下屬輔導(dǎo)【課程背景】:著名管理大師彼得.德魯克提到:在二十一世紀(jì),管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識(shí)性員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率。隨著信息時(shí)代的到來(lái),知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍,他們的心態(tài)和以往的體力勞動(dòng)者不同,他們更具備主觀能動(dòng)性,有更多的選擇機(jī)會(huì),他們更關(guān)注自己的成長(zhǎng)和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對(duì)他們。在你成為領(lǐng)導(dǎo)之前,你的成功只和你的成長(zhǎng)相關(guān);在你成為領(lǐng)導(dǎo)之后,你的成功只和別人的成長(zhǎng)相關(guān)!作為一名管理者,也應(yīng)該是承擔(dān)更多的責(zé)任而不是享受權(quán)利,而其中,最重要的應(yīng)該是對(duì)員工的指導(dǎo)和輔導(dǎo)責(zé)任!現(xiàn)代績(jī)效管理的核心是一對(duì)一教導(dǎo),本課程將從管理者定位和團(tuán)隊(duì)成員定位角度入手,通過(guò)知識(shí)加技能的融

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