用企業(yè)文化打造執(zhí)行力-邱柏森

用企業(yè)文化打造執(zhí)行力
【課程背景】：
     執(zhí)行力是企業(yè)將戰(zhàn)略變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力，也是企業(yè)家在公司內(nèi)部開會提到最多的一個(gè)詞匯，改革開放以來，中國企業(yè)一直在強(qiáng)調(diào)科學(xué)的管理制度來抓管理，提升戰(zhàn)略執(zhí)行能力，然而隨著知識型社會的發(fā)展，以及人的意識形態(tài)發(fā)生的變化，西方的科學(xué)管理制度也暴露出了他的致命弱點(diǎn)---見物見事不見人，從而導(dǎo)致在中國領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)之間互不信任，導(dǎo)致在執(zhí)行力問題上出現(xiàn)“上有政策，下有對策；再出政策，再想對策”的貓鼠游戲，如2012年麥當(dāng)勞將過期食品出售就是其中一個(gè)例子。所以單靠制度約束并不能保證執(zhí)行力的順暢，還需要執(zhí)行者的思想做基礎(chǔ)。因?yàn)橹贫仁欠衲鼙缓芎玫膱?zhí)行，在于執(zhí)行者是否愿意執(zhí)行，因此思想掌握一切，思想改變一切，管理主要是管人，管人就要管思想。因?yàn)槿说男袨橹饕芩枷胫?，不掌握人的思想及其變化?guī)律，很難管控住人的行為．思想管理不僅必要，而且可行。因?yàn)槿说乃枷攵际呛筇煨纬傻?，是教育和環(huán)境的產(chǎn)物。改變了教育和環(huán)境，就可以改變?nèi)说乃枷?，進(jìn)而改變?nèi)说男袨椤?br /> 本課程詳細(xì)闡述了用企業(yè)文化打造執(zhí)行力的基本思路，以及一系列配套的具體原理、方法與工具。使企業(yè)文化不再是虛無的墻上的標(biāo)語和口號，不再是幾次文化活動，而是真正使企業(yè)文化生根落地，變?yōu)槿w企業(yè)員工的工作作風(fēng)、行為活動；成為塑造執(zhí)行力的有力保障。
【培訓(xùn)對象】：總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中高層
【授課方式】：講授+案例分析+視頻+小組研討+針對具體問題輔導(dǎo)+模擬演練+講師點(diǎn)評
【培訓(xùn)時(shí)長】：2天，12小時(shí)
【培訓(xùn)講師】：邱柏森
【課程收獲】：
1、使學(xué)員意識到企業(yè)文化對于執(zhí)行力的重要作用；使學(xué)員掌握利用軟管理如何提升執(zhí)行力；
2、 掌握使員工真正執(zhí)行的動力要素構(gòu)成，用文化打造執(zhí)行動力要素
3、 使學(xué)員掌握以文化宗旨來凝聚激勵人心
4、 掌握說服員工接受企業(yè)理念的方法
5、 掌握打造上下一心的“帶兵”方法
6、 掌握企業(yè)思想建設(shè)的方法
7、 掌握打造企業(yè)工作作風(fēng)的方法
8、 確保執(zhí)行力文化的組織建設(shè)
9、 掌握用培養(yǎng)思想骨干帶動全員執(zhí)行力
【本課程區(qū)別于其他同類課程的特色】
1、    講師的大集團(tuán)企業(yè)副總，并主抓企業(yè)文化及組織建設(shè)的經(jīng)歷使效果更有保障。
2、課程中融合大量的實(shí)際工作中的具體問題進(jìn)行剖析，結(jié)合著解決具體問題的處理方案使各種方法接地氣，學(xué)員掌握具體運(yùn)用的方法
3、一改其他課程理論，原則居多的風(fēng)格，重點(diǎn)以輔導(dǎo)式培訓(xùn)方法為主，課堂上現(xiàn)場即可對學(xué)員提出的具體問題提供解決方案，當(dāng)場實(shí)用有效。
4、課程所用案例，活動等均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對企業(yè)前期調(diào)研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實(shí)性、針對性、實(shí)用性、實(shí)效性更強(qiáng)。
5、一改其他課程僅停留在外在進(jìn)行企業(yè)文化傳播的形式上，而是真正面對企業(yè)文化落地的根本入手，從系統(tǒng)著眼，方法入手，使學(xué)員全面掌握使企業(yè)文化真正能夠落地的訣竅。
6、依據(jù)國外心理學(xué)、教育學(xué)研究的最新成果，對人的心靈結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析，將其分為認(rèn)知結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)和行為習(xí)慣三大部分，并分別闡述各部分的運(yùn)行機(jī)制、形成規(guī)律及其相互關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，提煉思想管理原則，將傳統(tǒng)思想工作經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代企業(yè)文化現(xiàn)象進(jìn)行了全新的解讀，為有針對性地開展思想教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、以心、體、技三層結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容，從理念——結(jié)構(gòu)、流程——方法、工具三層次逐級展開，確保學(xué)員聽著激動，想著沖動，實(shí)際會用
8、靈活運(yùn)用多種培訓(xùn)手段：精彩故事、視頻資料分析、現(xiàn)場模擬演練等，使參訓(xùn)者在笑聲中成長，在觸動中進(jìn)步，在實(shí)際中自由運(yùn)用，真正提高業(yè)績。
9、如預(yù)算允許，在授課后3個(gè)星期進(jìn)行針對性應(yīng)用輔導(dǎo)教練，可保證效果固化。
【課程大綱】
第一部分 文化管理思想的靈魂
1.     案例分析：麥當(dāng)勞為何也這樣
2.     知識經(jīng)濟(jì)條件下科學(xué)管理遇到的新挑戰(zhàn)
3.     國內(nèi)在激勵問題上面臨的博弈
4.     小組案例分析：富士康的教訓(xùn)和啟示
5.         管理的核心是管人、管人的真諦是管心
6.         關(guān)于管好人心的一系列論述
7.         建設(shè)新型企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)
8.         立于不敗之地的可靠保證
第二部分企業(yè)執(zhí)行力動力要素分析
1、執(zhí)行力三大要素：動力、能力、合力
2、員工執(zhí)行動力的來源分析
3、案例分析：用企業(yè)文化打造執(zhí)行動力
4、企業(yè)文化作用：教育并組織員工為根本利益奮斗
第三部分樹立明確的企業(yè)宗旨
1、 明確企業(yè)宗旨的四大作用
決策指揮有了最終依據(jù)
凝聚軍心有了精神支柱
奮斗犧牲有了力量源泉
樹立品牌的核心武器
2、 如何樹立企業(yè)宗旨：
明定位——找準(zhǔn)企業(yè)文化的個(gè)性和特征
創(chuàng)模型——搭好企業(yè)文化的骨架
繪愿景——為企業(yè)指明前進(jìn)的方向
提理念——明確企業(yè)的價(jià)值觀
互動練習(xí)：提煉你企業(yè)魂，明確你企業(yè)的宗旨
第四部分 如何利用文化打造執(zhí)行力
1.     文化打造執(zhí)行力根本招法
2.     員工認(rèn)同企業(yè)的5種體驗(yàn)
3.     管人的要義是管心——怎樣說服員工接受企業(yè)管理理念
“管心”的科學(xué)內(nèi)涵：人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關(guān)
有效管好人心的基本要領(lǐng)十六字決
案例分析研討：員工為何要奉獻(xiàn)
n 兩需結(jié)合
n 事理相符
n 誠信搭橋
n 交流互補(bǔ)
案例分析研討：管好人心的必備條件
思想建設(shè)訓(xùn)練和教育的內(nèi)容--解決會做的問題
思想教育的三大有效措施—解決做好的問題
案例分析：毛總的企業(yè)文化與管理工作的結(jié)合
搞好思想工作與管理工作的7大有效結(jié)合
談心疏導(dǎo)的十要十不要
Ø 案例分析：毛董事長的談心溝通
Ø 互動練習(xí)：你與下屬的溝通
第五部分 保障文化打造執(zhí)行力的組織建設(shè)
1、“一崗兩責(zé)”的組織建設(shè)
2、企業(yè)骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)
如何定義思想工作骨干
如何選拔思想工作骨干
如何培養(yǎng)思想工作骨干
如何激勵和使用思想工作骨干
3、案例分析：強(qiáng)渡大渡河中思想骨干的作用
第六部分 企業(yè)作風(fēng)養(yǎng)成
1.   什么是作風(fēng)的養(yǎng)成
2.   為什么要養(yǎng)成（養(yǎng)成的重要意義）
3.   案例分析：某企業(yè)的作風(fēng)體現(xiàn)
4.   小組研討：根據(jù)宗旨如何總結(jié)工作作風(fēng)
5.   如何凝練工作作風(fēng)的行為標(biāo)準(zhǔn)
6.   作風(fēng)養(yǎng)成的主要內(nèi)容
7.   作風(fēng)養(yǎng)成的基本要求
8.   作風(fēng)養(yǎng)成作風(fēng)的四大途徑
9.   小組研討：本企業(yè)養(yǎng)成工作作風(fēng)的具體措施
 

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