張遠(yuǎn)坤 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源類 績(jī)效管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
張遠(yuǎn)坤老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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張遠(yuǎn)坤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
情緒和壓力管理 課程背景： 在現(xiàn)代社會(huì)激烈的市場(chǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)中彌漫著迷茫、失望、沮喪、挫敗、疲憊等令人不安的情緒，這些壓力與情緒已經(jīng)開始影響企業(yè)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至威脅到企業(yè)的生存與發(fā)展。如何在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中進(jìn)行有效的員工壓力與情緒管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)并塑造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成為管理者最關(guān)心的問(wèn)題。 消極的情緒疏導(dǎo)不及時(shí)，輕則敗壞興致，重則使人走向崩潰；而積極的情緒則激發(fā)人們工作的熱情和潛力。只有了解了情緒，才能管理好情緒，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高效管理。 課程目標(biāo)： 目標(biāo)1：對(duì)引起情緒及壓力的原因有更透徹及積極的了解和掌握 目標(biāo)2：改變
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問(wèn)題分析與解決技巧 課程背景： 當(dāng)公司開會(huì)時(shí)，您是否常覺(jué)得意見分歧，最后總是不了了之，沒(méi)有答案？ 您是否每次遇到問(wèn)題，都未能找到真正原因，以致相同問(wèn)題一直重復(fù)發(fā)生？ 如何訓(xùn)練自己面對(duì)問(wèn)題有追根究柢，分析解決的能力？ 如何在公司內(nèi)建立一套共同的思維模式？本課程期望能透過(guò)管理手法的相互交叉運(yùn)用，以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)狀況中所產(chǎn)生的各種變化及問(wèn) 題，清楚掌握真的原因所在。 課程目標(biāo)： 1、提供實(shí)用性問(wèn)題思考方式與解決架構(gòu)。 2、培養(yǎng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)分析及解決問(wèn)題的能力與技巧。3、能正確掌握情況，迅速有效地分析并摘出問(wèn)題點(diǎn)，并能掌握現(xiàn)象中原因意義，正確抓
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MTP--中層干部管理技能訓(xùn)練參加對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員● 背景作為一個(gè)中層干部，您是否會(huì)常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而疲憊不堪？為什么下屬總是不能按照我的要求完成工作？為什么我總是扮演消防員救火隊(duì)的角色，到處救火，分身乏術(shù)？為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？為什么……今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的
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《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)》 課程提綱1. 課程目標(biāo) 1. 理解企業(yè)培訓(xùn)的作用及涵義 2. 熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧 3. 掌握現(xiàn)代培訓(xùn)常用教學(xué)方法 4. 掌握企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目基本的工作流程，出色完成企業(yè)的年度培訓(xùn)計(jì)劃2. 課程大綱 1. 企業(yè)培訓(xùn)的定義 1) 企業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象 2) 企業(yè)培訓(xùn)的主導(dǎo)者 3) 企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容（KAS） 4) 企業(yè)培訓(xùn)的最終目的 5) 目前中國(guó)民營(yíng)企業(yè)所處的
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工作計(jì)劃及時(shí)間管理 課程背景：電話又響了！這個(gè)來(lái)電話，那個(gè)來(lái)電話，急事的、請(qǐng)示的、投訴的、朋友聊天的……都是不得不接的電話?？墒?，手頭上正在寫的一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)上午了，還沒(méi)寫幾個(gè)字…… 正在辦公室里聽匯報(bào)，突然一位朋友來(lái)訪。不見吧，不合適；見吧，匯報(bào)被打亂了，只好讓在會(huì)客室等會(huì)兒吧。朋友還好說(shuō)，如果是重要的客人，讓人家等的時(shí)間長(zhǎng)了，可就不禮貌了。于是，匆匆結(jié)束會(huì)議…… 馬拉松式的會(huì)議已經(jīng)開了兩天了，還沒(méi)有什么成果。會(huì)上你進(jìn)來(lái)他出去，東一句西一句，說(shuō)著說(shuō)著就跑題了。有的人在會(huì)上長(zhǎng)篇大論、表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)；有的人開了半天會(huì)，還不知來(lái)干什么；還有的，把開會(huì)當(dāng)成休息，閉目養(yǎng)神，你們愛(ài)發(fā)言
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MTP--中高層干部管理技能訓(xùn)練參加對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員● 背景作為一個(gè)中高層干部，您是否會(huì)常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而疲憊不堪？為什么下屬總是不能按照我的要求完成工作？為什么我總是扮演消防員救火隊(duì)的角色，到處救火，分身乏術(shù)？為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？為什么……今天的中高層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。許多中高層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因