李建華老師的內(nèi)訓課程
一、管理◆ 管理的基本職責◆ 優(yōu)秀領(lǐng)導的行為與特質(zhì)◆公司生態(tài)系統(tǒng)地介紹1）戰(zhàn)略，組織，文化，績效◆ 企業(yè)文化建設(shè)的藍圖◆ 動態(tài)領(lǐng)導力框架關(guān)系◆ 惠普領(lǐng)導過程的流程二、設(shè)定宗旨與使命◆ 企業(yè)宗旨的要素◆ 宗旨的意義◆ 使命的特點◆ 對客戶的分析◆ 案例研究三、建立共享之愿景◆ 企業(yè)文化建設(shè) ◆ 惠普之道惠普企業(yè)文化的核心◆ 組織的企業(yè)文化◆ 惠普車庫法則◆ 價值觀落地分享◆ 與團隊成員建立共享的愿景◆ 案例分享◆ 案例：惠普愿景五子登科的故事四、發(fā)展共同的工作計劃◆ 惠普的計劃流程介紹◆ 目標分解舉例◆ 目標管理介紹◆ 發(fā)展共同計劃的重要性◆ 如何支援和栽培員工◆ 評估衡量的樣本◆ OPTS 分
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一、目標管理-遵循組織宗旨與使命◆ 管理的基本職責◆ 優(yōu)秀領(lǐng)導的行為與特質(zhì)◆ 惠普宗旨與使命的分享◆ 企業(yè)文化建設(shè)的藍圖◆ 動態(tài)領(lǐng)導力框架關(guān)系◆ 建立共同價值觀的意義◆ 惠普車庫法則二、目標管理-分解目標◆ 目標管理的步驟◆ 目標分解舉例◆ 目標管理四要素◆ OPTS 分析◆ 完整的目標說明三、目標管理-發(fā)展共同的工作計劃◆ 發(fā)展共同的工作計劃 ◆ 如何制定計劃舉例◆ 執(zhí)行計劃樣本◆ 制定計劃的流程◆ 案例：如何發(fā)展一個共同的工作計劃四、目標管理-領(lǐng)導行動◆ 如何輔導計劃的執(zhí)行 ◆ 審定進度步驟◆ 清掃、清潔的含義與推行步驟 ◆ 如何給予和請求回饋的意見◆ 如何支援和栽培員工◆ 肯定員工的貢獻
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一 目標管理總論 ◆ 管理者的各種形態(tài)◆ 惠普動態(tài)領(lǐng)導力框架◆ 管理的基本功(討論)◆ 目標管理的基本因素(討論)◆ 目標管理流程總結(jié)二 企業(yè)文化建設(shè) ◆ 什么是企業(yè)文化◆ 組織的企業(yè)文化的產(chǎn)生的原因◆ 惠普車庫法則◆ 價值觀落地分享◆ 案例：惠普愿景五子登科的分享三 目標管理◆ 目標分解舉例◆ 目標管理介紹◆ 發(fā)展共同計劃的重要性◆ 如何設(shè)定目標◆ 評估衡量的樣本◆ OPTS 分析◆ 實際案例分享◆ 長短期目標的平衡四 有效溝通◆ 溝通相關(guān)關(guān)系的理解◆ 高效溝通應遵循的技巧◆ 高效溝通的步驟五、績效考評◆ 設(shè)定績效目標的方法◆ 關(guān)鍵績效目標的分解◆ 及時的績效溝通◆ 掌握使用評估矩陣表 ◆
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一 目標管理總論 ◆ 管理者的各種形態(tài)◆ 惠普動態(tài)領(lǐng)導力框架◆ 管理的基本功(討論)◆ 目標管理的基本因素(討論)◆ 目標管理流程總結(jié)二 企業(yè)文化建設(shè) ◆ 什么是企業(yè)文化◆ 組織的企業(yè)文化的產(chǎn)生的原因◆ 惠普車庫法則◆ 價值觀落地分享◆ 案例：惠普愿景五子登科的分享三 目標管理◆ 目標分解舉例◆ 目標管理介紹◆ 發(fā)展共同計劃的重要性◆ 如何設(shè)定目標◆ 評估衡量的樣本◆ OPTS 分析◆ 實際案例分享◆ 長短期目標的平衡四 計劃與執(zhí)行◆ 計劃的概念◆ 為什么要制定計劃◆ 制定計劃的基本要求◆ 制定計劃的關(guān)鍵要素◆ 年度計劃◆ 年度計劃案例學習◆ 對客戶的分析◆ 案例研究五 有效溝通◆ 溝通相關(guān)關(guān)
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部分——基層干部的角色認知第1章：基層干部的角色認知 1.基層干部的現(xiàn)狀 ■ 思考：請用一個字來形容基層干部的現(xiàn)狀？ ■ 是什么原因造成了這種現(xiàn)狀 ■ 先天Vs.后天 2. 基層干部的角色認知 ■ 管理者與非管理者的根本差別是什么？ ■ 什么是基層干部的核心職責？ ■ 基層干部的關(guān)鍵任務 3. 基層干部的成長 ■ 管理者的思維方式——從提升自己到提升別人 ■ 基層干部應具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)熑闻c值得信任 4、優(yōu)秀企業(yè)案例分享：惠普優(yōu)秀經(jīng)理人模型第二部分——基層干部的自我管理第2章：基層干部的時間管理 1、測試：你的時間管理現(xiàn)狀 2、案例分析：亂了頭緒的經(jīng)理人 3、時間管理的四個象限 4、
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實戰(zhàn)型中層管理干部培訓課程背景作為一個中層干部，您是否會常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ 為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？ 為什么hellip; 今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用忙、亂、累、煩來形容?！ ≡S多中層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，