“泛90后”的員工管理技巧

《“泛90后”的員工管理技巧》主講：彭奎 老師【培訓(xùn)對(duì)象】： 貴司直接面對(duì)80/90后員工的中層管理干部【培訓(xùn)背景】：1、 “80/90后”的員工群體已經(jīng)成為中國(guó)人力資源管理的一個(gè)重要研究對(duì)象。隨著時(shí)間的推移，企業(yè)面臨著這樣的尷尬選擇——需要用人，但是確實(shí)在不知道如何用這些新時(shí)代和新文化背景造就的新時(shí)代員工。2、“80/90后”是一個(gè)在特殊時(shí)代環(huán)境下造就的新群體，和我們每一代人一樣他們身上被打上了許多這個(gè)時(shí)代的烙印：獨(dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)騰飛、國(guó)學(xué)的衰敗與興起、東西方文化的大沖突與大融和……。3、他們是中西方文化共同熏陶的“合作結(jié)晶”。他們自己就是一個(gè)“矛盾的共同體”

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MTP中高層綜合管理技能訓(xùn)練

《MTP中高層綜合管理技能訓(xùn)練》主講：彭奎 老師課程目標(biāo)1、了解管理的基本概念，作好管理的四個(gè)面（工作改善、工作管理、做好人際、培育部屬）2、確立領(lǐng)導(dǎo)教練學(xué)的要領(lǐng)　做好反饋、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，有效績(jī)效評(píng)估3、有效掌握目標(biāo)管理，洞悉工作目標(biāo)，創(chuàng)造雙贏4、掌握問(wèn)題解決的能力，與培養(yǎng)創(chuàng)造力，解決問(wèn)題5、修養(yǎng)自我魅力，做好組織關(guān)系，良好職場(chǎng)人際互動(dòng)6、樹(shù)立部屬培育的概念，培養(yǎng)部屬的能力，建立頂尖團(tuán)隊(duì)課程收益? [管理的基礎(chǔ)]部分，在于協(xié)助學(xué)員扎好馬步，掌握優(yōu)質(zhì)管理的內(nèi)涵，除了認(rèn)清優(yōu)秀管理者所必須具備的條件外，并進(jìn)一步協(xié)助學(xué)員建立正確的管理認(rèn)知，進(jìn)而從心理層面的剖析出發(fā)，協(xié)助學(xué)員掌握自我藍(lán)圖，去除不利管理績(jī)效

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卓越執(zhí)行力之贏在執(zhí)行

《卓越執(zhí)行力之贏在執(zhí)行》主講：彭奎 老師【課程目標(biāo)】：世界上有這么一家公司，他的產(chǎn)品越來(lái)越遭到質(zhì)疑和沖擊，但是并不影響公司品牌，成長(zhǎng)為全球最有影響力和最有價(jià)值的十大品牌之一，而它也成長(zhǎng)為一個(gè)日不落的公司，所謂“日不落”就是無(wú)論太陽(yáng)在地球的哪一個(gè)角落升起或者降落，都會(huì)至少有一家分店正在開(kāi)張營(yíng)業(yè)，正在為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值。目前在這家企業(yè)在全球12個(gè)國(guó)家共有超過(guò)三萬(wàn)三千家的分店，而且還在以每三個(gè)小時(shí)開(kāi)一家分店的速度進(jìn)行全球擴(kuò)張。這樣的速度怎樣得來(lái)的，強(qiáng)大的執(zhí)行之力是這家企業(yè)的成功法寶，我們的課程就以這家企業(yè)為突破口試圖闡釋?zhuān)簎 塑造組織強(qiáng)大的“3+1”執(zhí)行體系u 人員流程：執(zhí)行人才的招、育、用u 用

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“80、90后”員工管理技巧—打造新生代鐵血團(tuán)隊(duì)

章、“80/90后”員工管理的現(xiàn)狀及成因的社會(huì)及心理原因分析節(jié)一個(gè)時(shí)代養(yǎng)育一代人sup2;60/70/80/90時(shí)代特征。sup2;我們?cè)?jīng)走過(guò)的那個(gè)年代和時(shí)代的核心詞匯sup2;時(shí)代給每一代人的“烙印”第二節(jié)“80/90后”員工特點(diǎn)分析sup2;“80/90后”員工的優(yōu)點(diǎn)。sup2;“80/90后”員工的欠缺sup2;超越一個(gè)時(shí)代來(lái)要求一代人是很過(guò)分的第三節(jié)“80/90后”心智成型的原因分析sup2;“80/90后”心智成型的社會(huì)原因sup2;“80/90后”心智成型的家庭原因sup2;“80/90后”心智成型的教育原因sup2;“80/90后”心智成型的文化原因第四節(jié)管理從“需求”開(kāi)始——

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“新生代”員工管理的對(duì)策與出路

章重新認(rèn)識(shí)新生代員節(jié)定義“新生代”l“80后”與“后80”l“90后”與“00后”l“十年”甚至“五年”為標(biāo)準(zhǔn)劃分一代人投射出的時(shí)代信息材料解析：60、70后眼中的新生代；新生代眼中的新生代；網(wǎng)絡(luò)世界中的新生代。在座諸位眼中的新生代——優(yōu)勢(shì)及短板？第二節(jié)“新生代”員工成為用工主體后給管理帶來(lái)的沖擊l目標(biāo)游離、效率欠佳：把工作當(dāng)成生活的一部分，看似灑脫實(shí)為自我自大的表現(xiàn)而已；l工作激情缺失：不夠主動(dòng)，得過(guò)且過(guò)，不滿(mǎn)足、這山望著那山高”；l“自由”和“快樂(lè)”成為他們追求的目標(biāo)——生活與工作的混淆；l“三拒“行動(dòng)——拒絕合作、拒絕說(shuō)教、拒絕管制l……l但是，企業(yè)未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力將是創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與“新生代

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MTP中高層綜合管理技能提升

講管理本質(zhì)的認(rèn)知1、管理的定義及發(fā)展2、企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式3、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)檢討4、中層主管作用及價(jià)值5、管理的層次6、問(wèn)題猴子的管理7、管理的職能及管理“PDCA循環(huán)”8、中層主管的困境及常見(jiàn)問(wèn)題：——上司用人之“迷”——上司選人之“親”“賢”“喜”“像”sup2;上司是需要“管理”的——這里的管理當(dāng)然不是傳統(tǒng)意義的管理，而是我們必須要借助管理的手段來(lái)處理自己和上司之間的關(guān)系sup2;“善變”的上司——中國(guó)的上司不可能告訴你，你能有多大的權(quán)力，他們需要對(duì)權(quán)力有足夠的控制權(quán)，所以他們會(huì)經(jīng)常變化?！纤疽彩侨搜剿?dāng)然也需要適時(shí)地發(fā)泄，幸運(yùn)的只是，我們正巧在他身旁，而且又是值得他信任的人而已。—

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