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彭榮模老師
彭榮模 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源類 招聘面試
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
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彭榮模老師的內(nèi)訓(xùn)課程

定位篇——直線經(jīng)理人力定位與人本管理 #61600; 管理的概念與人本管理:如何“理人” #61600; 管與理的重點,掌握“理人”的重要性及其要義所在 #61600; 現(xiàn)代人力資源管理的6P框架的內(nèi)容重點,重點分析 #61600; 經(jīng)典分享:《首先,打破一切常規(guī)》 #61600; 直線經(jīng)理人力資源管理角色定位 #61600; 分析:領(lǐng)導(dǎo)、直線經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的分工 #61600; 組織:職位分析的技巧與應(yīng)用 #61600; 分組案例討論:如何消減群體職業(yè)倦怠 #61600; 以人為本的四個關(guān)鍵要義選才篇——如何看人不走眼 #61600; 招聘選拔工作的重要性與工作分工、選拔輪次的設(shè)計 #6

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一、目標(biāo)管理——目標(biāo)管理的由來——目標(biāo)管理的流程——職責(zé)界定:目標(biāo)管理的前提——目標(biāo)管理循環(huán)與績效對接——案例分享:大江公司的績效考核二、績效管理模式與平衡計分卡(BSC) ——常見的考核模式——平衡計分卡的基本原理和操作思路——案例分享:某企業(yè)集團的BSC目標(biāo)三、考核對象與考核維度分析——分子公司、事業(yè)部的考核分析——部門的考核分析——崗位的考核分析——案例分享:某企業(yè)集團的目標(biāo)層層分解四、KPI指標(biāo)制定的關(guān)鍵技巧——演練:你如何評價員工?——KPI指標(biāo)制定的流程與選擇標(biāo)準(zhǔn)——案例分析:如何進行KPI指標(biāo)的設(shè)計與分解——KPI指標(biāo)如何體現(xiàn)SMART原則——案例分享:一個績效合約樣本五、介紹績

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一、掌握激勵員工的核心原則——激勵的概念與主要功能;——激勵的核心原則之一:需求層次論;案例分享:一封家書的激勵威力——激勵的核心原則之二:期望理論;案例討論:漲工資的困惑?——激勵的核心原則之三:認(rèn)知對比論;——激勵員工的八字要訣;二、規(guī)避激勵員工的常見誤區(qū)——為什么員工“一切向錢看”?——為什么員工對收入總不滿意?案例分析:人心是否總不滿足?——為什么待遇好的企業(yè)員工積極性不高?案例分享:杭州奎元館的激勵藝術(shù)——為什么加了工資的員工還生氣?案例分析:杰克·威爾奇的憤怒三、掌握核心人才激勵的幾個關(guān)鍵點——財散則人聚:任正非與王石的金錢觀;——如何確定關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人才?——將短期激勵與長期激

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課程大綱:   一.經(jīng)理人的員工激勵意識   ——什么是激勵   ——人本驅(qū)動是經(jīng)理人績效推動的必要手段   ——從委托代理看“推”與“拉”的管理策略   ——激勵的兩個重要功能:獎金應(yīng)該保密嗎?   ——因人而異高效激勵   ——演練:測測你的性格特質(zhì)   二.巧妙運用現(xiàn)代激勵原理   ——運用需求層次論對下屬進行賞識激勵   ——運用雙因素理論防止激勵失效   ——運用期望理論針對員工主導(dǎo)動機深度激勵   ——演練:確定你當(dāng)前的主導(dǎo)動機   ——錢是有效的激勵嗎:內(nèi)在激勵與外在激勵   ——適應(yīng)性效應(yīng)的啟示:如何為員工加薪有效   ——案例分析:漲工資的煩惱   ——從三個母親“分蘋果”看

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課程大綱:   一、戰(zhàn)略性績效管理系統(tǒng)的基本特征   ——績效管理系統(tǒng)的功能定位:過程監(jiān)控還是區(qū)分強化   ——績效管理系統(tǒng)戰(zhàn)略性的根源   ——戰(zhàn)略性績效管理基本特征   二、平衡計分卡(BSC)及KPI指標(biāo)制定的關(guān)鍵技巧   ——案例討論:蜜蜂的績效管理(一)   ——平衡計分卡的基本原理和操作思路   ——KPI指標(biāo)制定的流程與選擇標(biāo)準(zhǔn)   ——案例分析:如何進行KPI指標(biāo)的設(shè)計與分解   ——KPI指標(biāo)如何體現(xiàn)SMART原則   三、考核維度與考核模式選擇的關(guān)鍵   ——演練:你如何評價員工?   ——常見的考核維度與考核模式   ——企業(yè)發(fā)展周期對考核模式的影響   ——企業(yè)文化、領(lǐng)

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課程大綱:   天:   一.框架篇:戰(zhàn)略性人力資源管理的基本內(nèi)容(30鐘)   ——人力資源管理的核心原理與理論源流;   ——人力資源包括的基本框架   ——人本管理:人力資源與人力資本。   互動分析:看看你的管理風(fēng)格   二.定位篇:直線經(jīng)理的人力資源管理角色定位(30分鐘)   案例辯論:骨干員工流失到底是誰的錯?   ——直線經(jīng)理的人力資源管理觀念與定位;   ——直線經(jīng)理在人力資源管理中的責(zé)任;   ——使人力資源管理成為直線經(jīng)理有效的管理手段。  ?。ㄕn間休息10分鐘)   三.組織篇:職位分析的技巧(10分鐘)   ——職位分析的流程;   ——職位分析的方法;   ——職位

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