彭榮模老師的內訓課程
課程大綱： 一、績效管理基礎與管理模式 ——《首先，打破一切常規(guī)》之Q12 ——有關績效管理的核心概念 ——為什么要做績效管理？ ——員工不重視績效管理的主要原因 ——職位分析厘清職責是績效管理基礎 ——職位分析兩大模塊的要求 ——《職位說明書》樣本 ——案例討論：大江公司的績效管理 ——常見的績效管理模式 二、績效管理模式與平衡計分卡(BSC) ——平衡計分卡的基本原理和操作思路 ——案例分享：某企業(yè)集團的BSC目標 三、考核對象與考核維度分析 ——分子公司、事業(yè)部的考核分析 ——部門的考核分析 ——崗位的考核分析 ——
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一、校園招聘的獨特性與控制要點 ——校園招聘與企業(yè)品牌形象； ——校園招聘的規(guī)劃與組織； ——校園招聘的兩個環(huán)節(jié)：招募與甄選。 ——案例分析：國內外知名企業(yè)校園招聘網站設計分析 二、校園招聘面試的主要流程 ——企業(yè)招聘面試的結構化； ——有效的行為邏輯面試（BBSI）； ——案例分析：INTEL公司的結構化招聘面試 ——校園招聘的一般流程； ——確定本公司校園招聘流程的關鍵因素； ——校園招聘組織的模式：并行與串行； 三、校園宣講會的主要技巧 ——校園宣講的主要內容； ——對校園宣講人的工作要求； ——抓住關切點提升企業(yè)吸引力； ——案例分析：幾家企業(yè)介紹內容的比較分析 ——現(xiàn)場答疑的六種應答
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課程大綱： 部分崗位分析的基本流程與原則 1.崗位分析在HR管理體系中的作用 2.崗位分析與職位說明書 3.崗位分析的典型流程 4.崗位分析不可違背的幾條規(guī)則 5.崗位分析中常見的問題 第二部分常見的職位分析方法與工具 1.觀察法的操作； 2.工作記錄法的操作； 3.問卷調查法的操作； 分享：某公司職位分析調查問卷 4.訪談法的操作； 5.資料查閱法操作； 第三部分職位描述的編制 1.確定工作類別 2.如何召開職位建置會議 現(xiàn)場演練：一個職位的建置工作會議 3.如何恰當使用描述用語 4.對交叉職責的清晰界定 5.如何描述工作標準（五類標準） 分組演練：一個職位的職位描述 第四部分職位規(guī)范的編制
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一、人本之識——人本管理的4大要義1.管理中的“管”與“理” 2.了解人性的主要特點3.滿足員工必要的需求4.基于人員現(xiàn)狀的決策5.支持員工的不斷發(fā)展二、選人之方——員工錄用的6大標準1.知識2.技能3.素質4.個性5．動機6．價值觀案例：INTEL公司的招聘選才三、育人之法——讓培訓轉化為生產力4大關鍵1.員工OJT2.員工OFFJT3.教練技術助人成才4.構建企業(yè)培訓機制案例：某培訓集團的育人之法四、用人之道——用好員工的6大策略1.機制保障2.用人之長3.業(yè)績管理4.競爭造人5.團隊駕馭6.淘汰有規(guī)案例：某企業(yè)的“賽馬機制”五、舉人之量——員工職業(yè)生涯管理5大管道1.建立階梯2.管理方向
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本課程緊緊針對企業(yè)在實施績效管理系統(tǒng)中面臨的問題和困惑展開深入剖析，結合企業(yè)實際案例，開闊學員的思路提升其實際工作的技能。采用實戰(zhàn)案例全面深入地剖析企業(yè)績效管理的核心關鍵，讓學員案例與互動輕松掌握管理技能。 課程大綱(以下為兩天標準課程大綱，若講一天從中精選內容) 一、績效管理工作的定位與分工 ——績效管理的定義與本質 ——績效管理系統(tǒng)的四個功能定位 ——績效管理對個人的價值 ——績效管理的兩個特征：過程性與參與性 ——蓋洛普：直線主管是績效管理責任人 ——績效管理的基礎：職位分析明確職責 ——案例分享：解讀一個《職位說明書》 ——直線部門與