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婁萌老師
婁萌 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源類 培訓(xùn)管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
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婁萌

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婁萌

婁萌老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程大綱:   講:什么是職業(yè)化(上)   1.什么是職業(yè)化   2.新時代對職業(yè)人的界定   3.企業(yè)家眼中的職業(yè)化   4.職業(yè)人的成功之路   5.職業(yè)人要以讓客戶滿意為自己的終生使命   第二講:什么是職業(yè)化(下)   1.職業(yè)化與個人成長是否能達成統(tǒng)一   2.個體眼中的成功階梯   3.職業(yè)人的特點   4.個人和職業(yè)的發(fā)展是密不可分的   5.職業(yè)人的一個中心三個基本點   6.職業(yè)化的煩惱   第三講:職業(yè)化觀念(思維)管理:   你為什么而工作?   1、別做職場“植物人”   2、如何確立工作使命   3、如何確立工作遠景   4、如何確立工作價值觀   第四講:職業(yè)化態(tài)度

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講:企業(yè)持續(xù)經(jīng)營與人力資源管理 1、 企業(yè)生存和發(fā)展的核心命題:企業(yè)核心競爭力與人力資源2、 企業(yè)經(jīng)營本質(zhì):外部經(jīng)營客戶,內(nèi)部經(jīng)營員工3、 人力資源管理的基本職能:吸引、保持、激勵、開發(fā)4、 人力資源管理的四個經(jīng)典問題:選、育、用、留第二講:如何“選人” 1、 人力資源管理基礎(chǔ)工作:崗位分析2、 崗位分析的程序與方法3、 招聘如何為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢4、 招聘的流程及可能的誤區(qū)5、 內(nèi)部招聘和外部招聘的渠道與優(yōu)點6、 非人力資源部門與人力資源部在招聘環(huán)節(jié)的分工與合作7、 面試選才的方式8、 面試中怎樣區(qū)分“事實”與“謊言”9、 專業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試技巧10、 關(guān)鍵職位心理測評技術(shù)案例:某公司中高層管

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單元一:培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位■培訓(xùn)在企業(yè)中的地位■培訓(xùn)的常見誤區(qū)■培訓(xùn)部門的使命■培訓(xùn)模式□系統(tǒng)型模式☉CEM關(guān)鍵因素模式□顧問型模式□所羅門型模式□學(xué)習(xí)型組織模式單元二:培訓(xùn)與組織發(fā)展■企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系■培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略■培訓(xùn)與企業(yè)文化單元三:培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的角色■培訓(xùn)師■教練■導(dǎo)師■咨詢師■顧問 ■評估人■主持人□培訓(xùn)教材的選用、編寫□評估、反饋的方法及實施■培訓(xùn)后勤保證單元四:培訓(xùn)體系的構(gòu)成概述■培訓(xùn)的組織管理■培訓(xùn)需求管理□需求提出和申報□培訓(xùn)需求分析□培訓(xùn)需求確認、編制計劃□內(nèi)部與外部講師的選擇■培訓(xùn)實施、反饋管理單元五:培訓(xùn)需求分析■需求分析的任務(wù)■需求分析的

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篇:人力資源管理體系構(gòu)成與管理者角色承擔   人力資源管理體系構(gòu)成  人力資源管理者的4種新角色,  企業(yè)人力資源管理的責任承擔  人力資源職能管理的功能模塊  企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)與人力資源責任承擔和角色定位第二篇:組織架構(gòu)體系設(shè)計   組織設(shè)計直接要回答的問題-專業(yè)細分  組織設(shè)計直接要回答的問題-組織形狀  組織設(shè)計直接要回答的問題-權(quán)利分配  組織設(shè)計直接要回答的問題-部門設(shè)置  1、直線制結(jié)構(gòu)  2、職能制結(jié)構(gòu)  3、直線職能制結(jié)構(gòu)  4、事業(yè)部制結(jié)構(gòu)  5、矩形制結(jié)構(gòu)  6、集團控股型結(jié)構(gòu)  7、網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)  不同組織模式下的人力資源管理實踐  組織的業(yè)務(wù)和管理流程  組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的八大

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一、管理與領(lǐng)導(dǎo)   1、管理的概念  2、領(lǐng)導(dǎo)的概念  3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系二、領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)   1、領(lǐng)導(dǎo)遠見(Purpose)  2、領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)  3、自我定位(Place)  4、優(yōu)先順序(Priority)  5、人才經(jīng)營(People)三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力   1、權(quán)力=你可能的影響力  2、五種權(quán)力基礎(chǔ)  3、影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素  4、影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個因素四、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格   1、命令式  2、教練式  3、支持式  4、授權(quán)式  5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:如何改進我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?  6、案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇  7、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點  8、彈性運

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  角色定義  2、經(jīng)理人在組織中的角色功能  一:作為下屬的經(jīng)理人  1、角色定位分析  委托——代理關(guān)系  2、定位描述  四項職業(yè)規(guī)范  3、四種角色錯位及其糾正  錯位一:民意代表  ——錯位的危害分析  ——討論:當高層的意思與“民意”沖突時  錯位二:領(lǐng)主  ——糾正一:善意的  ——糾正二:無意的  ——糾正三:有意的  錯位三:向上錯位  ——向上錯位的兩種表現(xiàn)  ——討論:正確地做事還是做正確的事  錯位四:自然人  ——自然人與職務(wù)人的區(qū)別  ——錯位的表現(xiàn)  ——案例分析:如何處理人際溝通與組織溝通  二:作為上司的經(jīng)理人  1、五種常見的角色問題  錯位一:業(yè)務(wù)(技術(shù))

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