大數(shù)據(jù)管理與人力資源創(chuàng)新實踐 蔣麗華老師【課程背景】 隨著技術(shù)的飛速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的來臨，傳統(tǒng)人力資源管理方式效率低下、成本高昂、主觀經(jīng)驗性較強等弊端已逐漸顯現(xiàn)。與此同時，擁有充分?jǐn)?shù)據(jù)源，具備抓取能力強、信息更新及時等特性優(yōu)勢的大數(shù)據(jù)，已被很多企業(yè)運用到具體的主營業(yè)務(wù)中，來精確地指導(dǎo)相關(guān)資源的分配，并產(chǎn)生了良好的運用效果。 如何充分運用大數(shù)據(jù)技術(shù)搜尋、整合和管理人才，改進人力資源管理方式，已成為當(dāng)前很多企業(yè)的最佳選擇，也是HR管理創(chuàng)新的重大突破口！ HR伙伴在應(yīng)用

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帶教賦能工作標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計工作坊 講師：蔣麗華【課程背景】你是否碰到過以下場景問題：第一次帶人，你對帶教崗位的標(biāo)準(zhǔn)要求爛熟于心，就是說不出來。如何幫助你帶教的伙伴，讓她能快速勝任崗位，打開局面，留住人心？所帶人員的數(shù)量，質(zhì)量、穩(wěn)定性，無法滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需求？團隊逐步壯大，新人老人工作標(biāo)準(zhǔn)偏差過大，各玩各自的一套，怎么破？不清晰崗位任職資格，評估標(biāo)準(zhǔn)隨意。評估與改進脫節(jié)，不知道怎么做輔導(dǎo)？員工IDP沒有評價和跟蹤，員工成長空間不夠清晰。本課程結(jié)合工作中的具體場景，引導(dǎo)學(xué)員運用任務(wù)分析和帶教路徑

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洞察人性，激勵人心 組織行為學(xué)工作坊 導(dǎo)師：蔣麗華【課程背景】當(dāng)你踏上管理崗位，你的成功不再依靠你個人能力，而是依靠你和團隊、組織的配合。你會面臨這些問題：怎樣激發(fā)員工活力和主動性？怎么讓員工在工作中感受到意義與價值？怎么打造一個高效的團隊？如何改善團隊結(jié)構(gòu)與權(quán)力分配凝聚任心？怎么通過團隊沖突提高團隊信任和成果？如何領(lǐng)導(dǎo)團隊達成更高績效成果？如何引導(dǎo)組織變革提高活力？怎么建設(shè)組織文化，讓組織優(yōu)秀的傳統(tǒng)得以傳承？以上每個

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慧眼識才面試官認(rèn)證 講師：蔣麗華【課程背景】管理者肩負(fù)團隊組建的責(zé)任。組織進??速擴張時期，如何找到合適的?，快速組建團隊占領(lǐng)市場？集團戰(zhàn)略發(fā)展，業(yè)務(wù)擴展，?員質(zhì)量難以滿?業(yè)務(wù)發(fā)展需求，如何從招聘源頭保證?員的質(zhì)量招聘價值在于獲取優(yōu)秀?才，形成有吸引?的雇主品牌。在實際運用中，有很多?試官對招聘需求把握不準(zhǔn)，缺乏專業(yè)的?試經(jīng)驗，失誤率較?，面試節(jié)奏拖沓無效，成本高體驗差效率低。對優(yōu)秀的候選人，面試官缺乏有效的吸引方法手段，導(dǎo)致招聘失敗。缺乏職業(yè)化的意識和人性化關(guān)懷意識和行為習(xí)

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力出一孔 利出一孔 基于戰(zhàn)略實現(xiàn)的OKR績效管理體系建設(shè) 導(dǎo)師：蔣麗華【課程背景】 在越來越不確定的商業(yè)環(huán)境中，傳統(tǒng)績效考核模式無法滿足組織對敏捷管理的需求。管理者和員工正在經(jīng)歷以下痛苦：1. 方向不清晰：迷失繁文縟節(jié)的管理細節(jié)里，消耗團隊士氣和戰(zhàn)斗力；2. 組織壁壘嚴(yán)重：本位主義橫行，內(nèi)耗嚴(yán)重，協(xié)同差，無法實現(xiàn)1+1大于2；3. 過度依賴個人英雄：無法將能力沉淀在組織和流程上4. 團隊活力不足：創(chuàng)新力不夠，核心管理層呈現(xiàn)惰怠

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帶教賦能工作標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計工作坊 講師：蔣麗華【課程背景】你是否碰到過以下場景問題：第一次帶人，你對帶教崗位的標(biāo)準(zhǔn)要求爛熟于心，就是說不出來。如何幫助你帶教的伙伴，讓她能快速勝任崗位，打開局面，留住人心？所帶人員的數(shù)量，質(zhì)量、穩(wěn)定性，無法滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需求？團隊逐步壯大，新人老人工作標(biāo)準(zhǔn)偏差過大，各玩各自的一套，怎么破？不清晰崗位任職資格，評估標(biāo)準(zhǔn)隨意。評估與改進脫節(jié)，不知道怎么做輔導(dǎo)？員工IDP沒有評價和跟蹤，員工成長空間不夠清晰。本課程結(jié)合工作中的具體場景，引導(dǎo)學(xué)員運用任務(wù)分析和帶教路徑

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