《企業(yè)導(dǎo)師---企業(yè)后備人才培養(yǎng)利器》

  培訓(xùn)講師：張艷麗

講師背景：
張艷麗老師從業(yè)三十多年來，參加了四個(gè)星級(jí)酒店的戰(zhàn)略制定，開業(yè)籌備，人員培訓(xùn)，營銷策劃，運(yùn)營控制，日常店務(wù)管理等工作，尤其擅長(zhǎng)餐飲、客房的管理及營銷工作，具有豐富的酒店管理理論與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。是：國家注冊(cè)經(jīng)濟(jì)師國家注冊(cè)培訓(xùn)師中國餐飲服務(wù)大師中國餐 詳細(xì)>>

張艷麗
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《企業(yè)導(dǎo)師---企業(yè)后備人才培養(yǎng)利器》詳細(xì)內(nèi)容

《企業(yè)導(dǎo)師---企業(yè)后備人才培養(yǎng)利器》

【課程內(nèi)容】

模塊一：企業(yè)導(dǎo)師的角色、作用與職責(zé)

本模塊主要教授學(xué)員了解企業(yè)導(dǎo)師的主要任務(wù)，角色特點(diǎn)，在企業(yè)系統(tǒng)中的定位以及企業(yè)導(dǎo)師的價(jià)值與意義；

模塊二： 學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)

本模塊主要教授學(xué)員學(xué)習(xí)導(dǎo)師模型圖。學(xué)習(xí)規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，從根據(jù)崗位勝任能力要求設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)估學(xué)員現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)；

模塊三： 員工學(xué)習(xí)發(fā)展階段

本模塊主要教授在員工學(xué)習(xí)不同階段的特征以及相應(yīng)的教導(dǎo)方式；

l 員工教導(dǎo)的主要方式：指導(dǎo)型、支持型

l 員工學(xué)習(xí)發(fā)展四階段以及各階段特征；

l 練習(xí)：識(shí)別員工的發(fā)展階段

l 不同發(fā)展階段的不同教導(dǎo)方式


模塊四：指導(dǎo)型工作教導(dǎo)步驟和方法

本模塊主要教授學(xué)員工作教導(dǎo)的步驟和方法。

l 教導(dǎo)前準(zhǔn)備

l 教導(dǎo)過程四步驟

l 學(xué)習(xí)循環(huán)圈


模塊五：支持型教導(dǎo)方式需要掌握的五個(gè)核心能力

本模塊主要訓(xùn)練學(xué)員做為導(dǎo)師的五個(gè)核心能力：

l 調(diào)整狀態(tài)的能力

l 建立親合關(guān)系的能力

l 深度聆聽的能力

l 精準(zhǔn)表達(dá)的能力

l 有效發(fā)問的能力


模塊六：有效激勵(lì)

本模塊主要教授學(xué)員了解冰山模型并學(xué)習(xí)有效激勵(lì)的方法；

l 冰山模塊

l 需求層次論

l 有效激勵(lì)和調(diào)整意愿度的方法


模塊七：導(dǎo)師模型

本模塊主要教授學(xué)員作為導(dǎo)師的主要工作步驟，學(xué)習(xí)導(dǎo)師模型的運(yùn)用。

l 導(dǎo)師模型

l 導(dǎo)師談話框架


   



 

張艷麗老師的其它課程

【課程安排】天：探索個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，及理想狀態(tài)。如何在企業(yè)組織里創(chuàng)建高效領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)境，以及發(fā)掘與其相匹配的領(lǐng)導(dǎo)力行為。第二天：發(fā)展個(gè)人技能和能力，以支持高效領(lǐng)導(dǎo)力的環(huán)境和行為。第三天：探索個(gè)人關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力與自我的信念。發(fā)現(xiàn)清晰自己的價(jià)值觀，家庭價(jià)值觀，文化價(jià)值觀和組織價(jià)值觀,以及它們對(duì)于個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的影響。探索領(lǐng)導(dǎo)人的身份層面:作為領(lǐng)導(dǎo)者我是誰我代表什么我如何領(lǐng)導(dǎo)

 講師：張艷麗詳情

課程大綱：一、角色轉(zhuǎn)換——從傳統(tǒng)管理者到教練型管理者1、新時(shí)期管理者的三種角色2、關(guān)于教練型管理者的核心理念3、教練型管理者的價(jià)值二、有效溝通——教練型管理者基本功1、創(chuàng)建有效的場(chǎng)域及狀態(tài)2、八大核心能力：聆聽——員工的智慧精準(zhǔn)表達(dá)——語言的精確區(qū)分好奇心——對(duì)未知敞開有效的發(fā)問——方向性的思考意圖管理——開啟行動(dòng)的關(guān)鍵狀態(tài)管理——身心能量狀態(tài)焦點(diǎn)管理——注

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【課程內(nèi)容】模塊一：l導(dǎo)入：組建小組團(tuán)隊(duì)l團(tuán)隊(duì)練習(xí)：生命地圖l集體共識(shí)：共識(shí)小組愿景、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)協(xié)議l團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者/觀察者練習(xí)：團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)?zāi)K二：l團(tuán)隊(duì)凝聚因子：創(chuàng)建安全空間、促進(jìn)利他、人際學(xué)習(xí)l構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任：?jiǎn)坦现靶〗M練習(xí)：信任與人際連接模塊三：l面對(duì)團(tuán)隊(duì)時(shí)的假設(shè)l團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者能力之一：系統(tǒng)視角視頻及小組討論：宇航員的太空回望l團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者能力之二：覺察團(tuán)隊(duì)動(dòng)力

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【課程大綱】一．探索管理第五力·德魯克的社會(huì)生態(tài)學(xué)視角·什么是第五力·第五力的作用·怎樣管理第五力－4D系統(tǒng)二．4D系統(tǒng)詳解·什么是4D－4色原理·認(rèn)知體驗(yàn)自己和團(tuán)隊(duì)的“色”·4D內(nèi)容體驗(yàn)·4D績(jī)效步驟詳解·4D打造卓越團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)·4D全能卓越領(lǐng)導(dǎo)力兩步法三.4D企業(yè)實(shí)施實(shí)戰(zhàn)演練·實(shí)修塑造第五力的八項(xiàng)行為·第五力實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)演練·4D教練，承諾行動(dòng)·4D工具流程

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