領(lǐng)導(dǎo)力加速器   01.01

課程大綱天上午一、DavidMcClellan與成就動(dòng)機(jī)1、套圈游戲的領(lǐng)導(dǎo)力啟示2、領(lǐng)導(dǎo)力定義及實(shí)踐意義3、新領(lǐng)導(dǎo)力十大軟技能排行小組討論二、自我認(rèn)知及個(gè)人效力1、自我和管理角色之間的平衡2、個(gè)人效力模型3、感知與冰山理論4、錯(cuò)誤信仰（測(cè)評(píng)）帶來的限制5、Johari之窗（測(cè)評(píng)）與個(gè)人效力6、識(shí)別并表達(dá)自己的感受（測(cè)評(píng)）7、導(dǎo)致焦慮的原因及應(yīng)對(duì)8、自豪感的建

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貝爾賓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力   01.01

課程大綱（2天）：破冰及開場(chǎng)：如何組建你的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？案例分析一、我們需要怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者？討論：到底什么影響了團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)結(jié)果？小組討論測(cè)試：我的團(tuán)隊(duì)離高績(jī)效團(tuán)隊(duì)還有多遠(yuǎn)？團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)帶好團(tuán)隊(duì)的秘密武器：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色二、深入了解9種貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色什么是貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色？錄像觀摩9種團(tuán)隊(duì)角色的長(zhǎng)處、短處小組游戲練習(xí)：9種角色的工作場(chǎng)景應(yīng)用三、認(rèn)知自我，了解伙伴，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

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90后（知識(shí)型）員工管理   01.01

天上午一、新生代員工的典型行為和價(jià)值觀1、你身邊的90后有什么特征？時(shí)代特征和人類文明傳承規(guī)律新生代行為塑成的原因錄像參考資料2、如何適應(yīng)趨勢(shì)并引領(lǐng)變革？GE的逆向?qū)熤平o我們哪些借鑒？微軟和拜耳公司的調(diào)研實(shí)踐案例新生代喜歡的管理環(huán)境新生代10大典型行為特征小組討論調(diào)研結(jié)果分析休息3、新生代員工的典型價(jià)值取向從根源了解管理風(fēng)格轉(zhuǎn)變的原因恰當(dāng)?shù)亩ㄎ慌c變革360

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90后（知識(shí)型）員工職業(yè)化培養(yǎng)   01.01

天上午章效能意識(shí)，態(tài)度1、A（態(tài)度）S（技能）K（知識(shí)）對(duì)工作的重要性2、優(yōu)秀員工與普通員工的工作表現(xiàn)差異3、提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，追求卓越表現(xiàn)4、向上管理——理解上司，做好工作錄像觀摩圖片分析畫廊漫步小組討論第二章職場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，助力發(fā)展1、職場(chǎng)“人際網(wǎng)絡(luò)”內(nèi)涵2、建立職場(chǎng)人際網(wǎng)絡(luò)需要思考3個(gè)問題3、建立職場(chǎng)人際網(wǎng)絡(luò)的3種方式4、打造自己的職場(chǎng)影響力小組討論力場(chǎng)分析自

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管培生輔導(dǎo)與溝通要訣 ——高潛力新生代（知識(shí)型）員工管理   01.01

天上午一、新生代員工的典型行為和價(jià)值觀1、一份調(diào)研報(bào)告的啟示社會(huì)現(xiàn)狀的分析和新生代自我認(rèn)知影響行為的兩大因素新生代行為塑成的原因錄像參考資料客戶公司調(diào)研結(jié)果2、新生代管培生的個(gè)性特征管培生喜歡的管理環(huán)境調(diào)研報(bào)告分析新生代10大典型行為特征3、新生代員工的典型價(jià)值取向系統(tǒng)化高潛人才管理的策略力場(chǎng)分析小組討論管培生市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告12:00-13:00午餐下午二、新

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教練式領(lǐng)導(dǎo)力   01.01

天上午開場(chǎng)：如何把思想裝進(jìn)別人的頭腦？-場(chǎng)景及角色扮演：當(dāng)有人咨詢他的工作規(guī)劃時(shí)，你會(huì)怎么說？為什么員工不聽你的建議？如何讓員工有自發(fā)的積極性和配合度？章：認(rèn)識(shí)教練經(jīng)理為什么還要做教練？-場(chǎng)景：業(yè)績(jī)-團(tuán)隊(duì)-個(gè)人成長(zhǎng)的穩(wěn)定與平衡，你會(huì)如何選擇？新生代員工管理的特色和對(duì)管理者的要求VUCA多變時(shí)代的挑戰(zhàn)錄像：教練5步法-場(chǎng)景：工作中如何建立信任？游戲角色扮演案例

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新任主管技能提升   01.01

天上午一、管理者的認(rèn)知與成就動(dòng)機(jī)1、管理者的定位和角色2、上司希望的下屬3、下屬喜歡的上司4、受新生代員工歡迎的管理特質(zhì)5、錯(cuò)誤信條（測(cè)評(píng)）帶來的限制6、新領(lǐng)導(dǎo)力十大軟技能排行7、從技術(shù)專才到管理人員的轉(zhuǎn)變小組討論案例分析測(cè)評(píng)力場(chǎng)分析下午二、提升團(tuán)隊(duì)管理能力1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)要素（游戲）2、團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵任務(wù)基礎(chǔ)管理技能授權(quán)的自我測(cè)評(píng)有效授權(quán)的法寶（案例分

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創(chuàng)業(yè)型企業(yè)主管技能提升   01.01

天上午引言、VUCA時(shí)代對(duì)管理者提出的挑戰(zhàn)1、VUCA時(shí)代的特征2、VUCA領(lǐng)導(dǎo)力成熟度指數(shù)3、應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，管理者需要做哪些轉(zhuǎn)變？二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的管理者定位和心態(tài)1、管理者的定位和角色2、上司希望的下屬3、下屬喜歡的上司4、受90后員工歡迎的管理特質(zhì)5、在創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？小組討論案例分析自我測(cè)評(píng)力場(chǎng)分析錄像觀摩團(tuán)隊(duì)游戲下午二、提升團(tuán)隊(duì)管理能力1、團(tuán)

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互聯(lián)網(wǎng)公司的工作價(jià)值和方式   01.01

課程大綱：一、我們處在一個(gè)變化的時(shí)代（視頻，討論）1、VUCA時(shí)代的特征2、VUCA領(lǐng)導(dǎo)力成熟度指數(shù)3、應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，我們需要做準(zhǔn)備和調(diào)整二、在創(chuàng)業(yè)公司工作需要做哪些轉(zhuǎn)變（案例、討論）1、“我“的變化與變革體驗(yàn)2、在創(chuàng)業(yè)公司工作需要什么心態(tài)3、在創(chuàng)業(yè)公司的管理者需要具備什么能力三、團(tuán)隊(duì)合作與高績(jī)效的3個(gè)要素（游戲、分享）1、活動(dòng)體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)與績(jī)效績(jī)效2、信任、

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信任與成就   01.01

上午一、我們處在一個(gè)變革的時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理挑戰(zhàn)受歡迎的管理者我們的應(yīng)對(duì)及選擇錄像觀摩小組討論二、企業(yè)持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展的DNA“我，我們和它”模型組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的平衡欲變世界，先變其身小組討論力場(chǎng)分析下午三、建立信任和成就文化的心態(tài)知者和學(xué)者受害者和擔(dān)當(dāng)者可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)從抱怨轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)任的表達(dá)錄像小組討論角色扮演四、價(jià)值觀對(duì)我們行為的影響如何了解你的價(jià)

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