有效授權(quán)與員工激勵(lì)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:王伯元

講師背景:
王伯元簡(jiǎn)介【專業(yè)資質(zhì)】恒安集團(tuán)福建親親食品重慶銷售經(jīng)理旭日集團(tuán)北京大區(qū)市場(chǎng)企劃部經(jīng)理蘭夫國(guó)際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)青島公司經(jīng)理沙鷗國(guó)際人力技術(shù)有限公司總經(jīng)理行動(dòng)成功國(guó)際教育集團(tuán)合作講師翱鷹國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師兼運(yùn)營(yíng)總監(jiān)王伯元老師有著10年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),專心 詳細(xì)>>

王伯元
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有效授權(quán)與員工激勵(lì)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

有效授權(quán)與員工激勵(lì)培訓(xùn)

課程大綱】

**天:有效授權(quán)的內(nèi)容

一、認(rèn)識(shí)授權(quán)(互動(dòng)環(huán)節(jié))

技能點(diǎn)1:如何**授權(quán)使管理者從緊張和忙碌中解脫出來

技能點(diǎn)2:如何**授權(quán)讓下屬忙碌起來

技能點(diǎn)3:如何**授權(quán)使下屬成為獨(dú)當(dāng)一面的人才

技能點(diǎn)4:如何**授權(quán)提高組織的凝聚力

技能點(diǎn)5:如何**授權(quán)提高組織的創(chuàng)新能力

技能點(diǎn)6:如何**授權(quán)選拔組織后備領(lǐng)導(dǎo)人才

技能點(diǎn)7:如何評(píng)估自己的授權(quán)表現(xiàn)

二、理解授權(quán)的內(nèi)涵

1、授權(quán)前的準(zhǔn)備

2、授權(quán)的益處

3、認(rèn)識(shí)你的工作環(huán)境

4、轉(zhuǎn)變觀念

三、四類授權(quán)的方式與作法

1、操控型授權(quán)的方式與作法

2、教練型授權(quán)的方式與作法

3、顧問型授權(quán)的方式與作法

4、協(xié)調(diào)型授權(quán)的方式與作法

四、授權(quán)是為了更好的管理

1、真正的管理就是減少管理

2、管理者的角色轉(zhuǎn)變

3、授權(quán)是現(xiàn)代管理的重要原則

4、懂授權(quán),才是好領(lǐng)導(dǎo)

5、授權(quán)不會(huì)危及自己的職權(quán)

6、管理的至境就是放權(quán)

7、做一個(gè)授權(quán)的高手

8、不要成為凡事包攬的老媽子

五、早授權(quán),早受益

1、讓別人取代你的工作

2、早授權(quán),早受益

3、授權(quán)充分而不過分

4、授權(quán)并遺忘的管理法則

5、將能而君不御者勝

6、各擔(dān)其責(zé),實(shí)施分權(quán)管理

7、將在外,君命有所不受

六、把權(quán)力授給**恰當(dāng)?shù)娜?/p>

1、合適的人選是授權(quán)的前提

2、謹(jǐn)慎選擇被授權(quán)人

3、麥當(dāng)勞的授權(quán)之道

4、授權(quán)是為了培養(yǎng)管理者

5、從細(xì)微處考察授權(quán)人選

6、授權(quán)要量型而行

7、有效任命的五個(gè)步驟

8、用人才不用奴才

9、用比自己更出色的人

10、英雄不問出處

七、既授之,則信之

1、充分授權(quán),大膽任用

2、更精明而不是更辛苦地工作

3、重視下屬的權(quán)利和力量

4、尊重下屬權(quán)限,發(fā)揮**高水準(zhǔn)

5、不怕下屬大權(quán)在握的司令官

6、引而不發(fā)的授權(quán)之道

7、離開員工,讓他們自行其事

8、用人不疑,松開下屬的手腳

八、授權(quán)應(yīng)遵循的原則

1、如何對(duì)授權(quán)進(jìn)行預(yù)先控制

2、如何在授權(quán)過程中貫徹因事設(shè)人原則

3、如何在授權(quán)過程中做到授權(quán)事項(xiàng)明確

4、如何保持授權(quán)適度,防止權(quán)力關(guān)系混亂

5、如何在授權(quán)工作中保持權(quán)責(zé)平衡

6、如何在授權(quán)工作中保持管理寬度適當(dāng)

7、如何使授受雙方及授權(quán)對(duì)象互相協(xié)調(diào)

8、如何防止權(quán)力被濫用

九、這樣授權(quán)**有效

1、控制不是為了限制

2、避開授權(quán)的誤區(qū)

3、及時(shí)杜絕濫用權(quán)力

4、授權(quán)是一種藝術(shù)

十、授權(quán)的過程和管理

1、有效授權(quán)計(jì)劃

(1)有效授權(quán)的程序

(2)有效授權(quán)的技巧

(3)有效授權(quán)的注意事項(xiàng)

2、進(jìn)行有效授權(quán)

(1)確定授權(quán)目標(biāo)

(2)劃清授權(quán)范圍

(3)選擇授權(quán)對(duì)象

(4)選擇授權(quán)方法

3、如何選擇授權(quán)的對(duì)象?

技能點(diǎn)1:如何才能發(fā)現(xiàn)更多的人才

技能點(diǎn)2:如何建立選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)

技能點(diǎn)3:如何制定人才評(píng)估表格

技能點(diǎn)4:如何從內(nèi)部選拔所需人才

技能點(diǎn)5:如何從外部招攬所需人才

技能點(diǎn)6:如何對(duì)要提拔的領(lǐng)導(dǎo)人才進(jìn)行授權(quán)

技能點(diǎn)7:如何避免授權(quán)對(duì)象選擇的證據(jù)

4、正確的授權(quán)方式

技能點(diǎn)1:如何進(jìn)行充分授權(quán)

技能點(diǎn)2:如何進(jìn)行模糊授權(quán)

技能點(diǎn)3:如何組織授權(quán)會(huì)議

技能點(diǎn)4:如何進(jìn)行正式授權(quán)

技能點(diǎn)5:如何進(jìn)行非正工授權(quán)

技能點(diǎn)6:如何寫好授權(quán)書

技能點(diǎn)7:如何做到“三R”式授權(quán)

技能點(diǎn)8:如何**授權(quán)組建項(xiàng)目小組

5、授權(quán)的障礙

6、支持受權(quán)者工作

7、授權(quán)后的監(jiān)督與控制

8、授權(quán)誤區(qū)的防范

十一、激勵(lì)下屬——如何有效的激勵(lì)下屬?

1、激勵(lì)下屬的原則

2、激勵(lì)下屬的技巧與方法

3、激勵(lì)下屬的手段與策略

第二天:?jiǎn)T工激勵(lì)篇

一、課程導(dǎo)入——

(員工激勵(lì)案例引入:結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況)

二、認(rèn)識(shí)激勵(lì)原理和理論

1、X、Y、Z理論

2、馬斯洛需要層次論模型

3、激勵(lì)―保健雙因素理論

4、公平理論

5、弗魯姆的期望理論

6、斯金納的強(qiáng)化理論

7、激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型

案例分析與研討:史上**牛女秘書

三、員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法

1、員工激勵(lì)的特點(diǎn)

2、“三位一體”思維方法

3、了解員工需求的具體方法

4、制定有效激勵(lì)政策的方法

問題討論:如何找到員工想要的夢(mèng)想,并幫助其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?

四、員工激勵(lì)的原則

1、系統(tǒng)性原則

2、實(shí)事求是原則

3、公平公正原則

4、目標(biāo)結(jié)合原則

5、能級(jí)適應(yīng)原則

6、及時(shí)適度原則

7、連續(xù)性和可變性原則

8、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作相結(jié)合原則

9、因人制宜、按需激勵(lì)原則

10、物質(zhì)與精神雙管齊下原則

引古論今:毛澤東思想歷史演繹和企業(yè)管理解讀

五、建立企業(yè)員工激勵(lì)系統(tǒng)工程

1、思想激勵(lì)

2、培訓(xùn)激勵(lì)

3、行為激勵(lì)

4、目標(biāo)激勵(lì)

5、參與激勵(lì)

6、薪酬激勵(lì)

7、績(jī)效激勵(lì)

8、晉升激勵(lì)

9、榮譽(yù)激勵(lì)

10、榜樣激勵(lì)

11、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

12、文化激勵(lì)

案例討論:買土豆的故事

案例分享:三個(gè)泥瓦匠的故事

六、員工激勵(lì)的操作技巧

1、員工氣質(zhì)與激勵(lì)

2、人才類別與激勵(lì)

3、引爆員工潛力的實(shí)用法則

4、如何處理員工的抱怨?

5、激勵(lì)員工士氣的技巧

七、走出員工激勵(lì)的誤區(qū)

1、過高期望的激勵(lì)

2、馬太效應(yīng)的激勵(lì)

3、激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)

4、金錢萬能論

八、探尋員工需求,實(shí)施有效激勵(lì)

1、成就激勵(lì)

2、參與激勵(lì)

3、人性激勵(lì)

4、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

5、目標(biāo)激勵(lì)

6、榜樣激勵(lì)

7、榮譽(yù)激勵(lì)

九、四大心理類型員工的激勵(lì)技巧

1、指揮型——實(shí)權(quán)在手

2、關(guān)系型——以情動(dòng)人

3、知識(shí)型——長(zhǎng)期效應(yīng)為主

4、實(shí)干型——目標(biāo)激勵(lì)為主

十、怎樣激勵(lì)不同氣質(zhì)類型的員工?

1、怎樣激勵(lì)膽汁質(zhì)類型的員工?

2、怎樣激勵(lì)多血質(zhì)類型的員工?

3、怎樣激勵(lì)黏液質(zhì)類型的員工?

4、怎樣激勵(lì)抑郁質(zhì)類型的員工?

十一、員工激勵(lì)方法大全

1、前景式激勵(lì)

2、關(guān)愛式激勵(lì)

3、競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)

4、尊重式激勵(lì)

5、工作環(huán)境激勵(lì)

十二、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)

1、要注意給下屬描繪“共同的愿景”

2、要注意用“行動(dòng)”去昭示部下

3、要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式

4、要注意授權(quán)以后的信任

5、要注意“公正”**的威力

6、要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通

十三、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何激勵(lì)下屬?

1、吸引充滿活力的員工

2、溝**度比溝通不良要好

3、定期召開優(yōu)秀員工激勵(lì)會(huì)議

4、每個(gè)人一生都在尋找重要感

5、低效率靠管理,高效率靠激勵(lì)

6、競(jìng)爭(zhēng)體制如何使用到激勵(lì)員工當(dāng)中

案例實(shí)踐:教導(dǎo)員工OJT推行實(shí)戰(zhàn)技法

3、分析員工的價(jià)值觀,并用他們的價(jià)值觀來激勵(lì)他們

十四、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何進(jìn)行自我激勵(lì)?

1、首先要相信自己是**棒的領(lǐng)導(dǎo)者

2、要有一分鐘調(diào)整自己情緒的習(xí)慣

3、找出偉大夢(mèng)想而激勵(lì)自己,不要做大官,要做大事

4、每時(shí)每刻要使自己充滿對(duì)公司的信心及對(duì)工作的激情


 

王伯元老師的其它課程

中層骨干實(shí)效溝通與執(zhí)行力【課程背景】1、企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人的競(jìng)爭(zhēng),這句話耳熟能詳,但不夠精準(zhǔn)。到底是指人的什么競(jìng)爭(zhēng)?2、中層,作為一個(gè)企業(yè)的中堅(jiān)力量,本應(yīng)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中最起碼起到承上啟下的作用,但是沒有,更多的給到企業(yè)決策層卻是痛,那種食之無味棄之可惜的痛,為什么?面對(duì)此種尷尬,怎么辦?3、一個(gè)企業(yè)最大的管理成本,說到底就是溝通成本!溝通不暢,再完備的流

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職業(yè)生涯實(shí)效設(shè)計(jì)與管理【課程目標(biāo)】1、學(xué)員真正發(fā)現(xiàn)做職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要價(jià)值。2、學(xué)員愿意主動(dòng)去做自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。3、學(xué)員會(huì)做基于自己現(xiàn)職業(yè)的生涯設(shè)計(jì)。4、學(xué)員能持續(xù)踐行自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)?!菊n程特點(diǎn)】1、趣味、生動(dòng),學(xué)員主動(dòng)參與度高。2、遵從實(shí)效,而非一堂知識(shí)普及課程。3、融入心理教練、MCC(管理教練)內(nèi)容,落地性明顯?!菊n程對(duì)象】新進(jìn)員工;職業(yè)生涯迷

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中層干部管理能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【課程背景】很多時(shí)候,企業(yè)為了提升企業(yè)中層管理干部的管理技能、管理水準(zhǔn),組織大家去到外部或請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)入企業(yè)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)、輔導(dǎo),結(jié)果往往總是不能顯現(xiàn)到預(yù)想的成果,甚至很多時(shí)候參加學(xué)習(xí)的中層干部還一肚子的抱怨。那么,問題的關(guān)節(jié)到底在哪里呢?公司為了充分發(fā)揮中層管理干部的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,于是采取了一系列的考核、激勵(lì)舉措,甚至個(gè)性化

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陽光心態(tài)   01.15

陽光心態(tài)——和諧自我,快樂工作【課程收益】1、心者,道之主宰。2、相由心生,心由相生,境隨心轉(zhuǎn)。3、人對(duì)了,世界就對(duì)了。4、我是因,世界是果。5、我是一切的根源。6、外部一切,皆為內(nèi)部投射。7、我是所有事情唯一的責(zé)任者?!菊n程特點(diǎn)】1、本課程不是知識(shí)的傳導(dǎo)、灌輸,而是清理、梳理、喚醒。2、本課程融入企業(yè)教練技術(shù)、心理教練、傳統(tǒng)文化多種元素。3、本課程關(guān)注學(xué)習(xí)

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責(zé)任人生   01.15

責(zé)任人生【課程背景】本著追本溯源,以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓為宗旨,度者文化《責(zé)任人生》以孝道、因果為種,以古圣賢智慧為根,融合現(xiàn)代心理學(xué)的教育手段,以深度體驗(yàn)的形式,喚醒參與者內(nèi)在責(zé)任意識(shí)及潛能,提升自我認(rèn)知,打開人生智慧,更好的理順家庭,事業(yè),子女教育及人際關(guān)系!無數(shù)鮮活案例驗(yàn)證:《責(zé)任人生》一個(gè)普通的人本課程,讓很多人走出心靈困境、讓很多家庭重新和諧美滿、

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新市場(chǎng)形勢(shì)下凝心聚力的團(tuán)隊(duì)合作【課程背景】為了應(yīng)對(duì)已經(jīng)或可能的市場(chǎng)變化,作為企業(yè)中層必須提升現(xiàn)有的職業(yè)素養(yǎng)和管理水平,以有效適合企業(yè)前瞻性發(fā)展對(duì)績(jī)效進(jìn)步、人才培養(yǎng)的具體需求。本課程的設(shè)置旨在從及時(shí)、實(shí)戰(zhàn)的角度,著意在關(guān)鍵點(diǎn)上訓(xùn)練中層干部的自身角色定位和管理藝術(shù)。我們有理由堅(jiān)信,只要中層干部的骨干作用充分發(fā)揮出來,就會(huì)極大的減低公司的管理成本、從而最終助推公司

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新員工職業(yè)規(guī)劃與意識(shí)引導(dǎo)【課程背景】本課程是特別為企業(yè)新員工設(shè)計(jì)的職業(yè)素養(yǎng)課程。過程中,充分考慮了新員工(高校學(xué)生軍、轉(zhuǎn)業(yè)軍人)的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣,運(yùn)用完美適應(yīng)當(dāng)下年輕人心理特點(diǎn)的體驗(yàn)式為主要學(xué)習(xí)手段,課程融合了NLP、心理教練、系統(tǒng)排列等內(nèi)容,旨在引導(dǎo)新員工從切換心智模式的角度來觸發(fā)其內(nèi)在的職業(yè)源動(dòng)力,支持其職業(yè)責(zé)任感、目標(biāo)感、忠誠(chéng)度的快速生發(fā),先從職業(yè)

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銷售團(tuán)隊(duì)組建與實(shí)效管理【課程背景】嚴(yán)格來講,這不是一堂課。因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn),或許你是一位企業(yè)老總、亦或你是一位銷售行業(yè)多年的管理者,這個(gè)課程帶給你的將是一次深度的變革性思維?!朵N售團(tuán)隊(duì)組建與實(shí)效管理》不是以傳授什么新的、系統(tǒng)的、專業(yè)的知識(shí)為目的,而是以分享者、研討者的身份引領(lǐng)大家從實(shí)戰(zhàn)的角度去看更多的可能性。課程中,沒有名家言語渲染、沒有名企案例解析;只有一句句

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“凝心聚力”團(tuán)隊(duì)心動(dòng)力工作坊【課程收益】1、參加學(xué)習(xí)者工作心態(tài)由“要我做”向“我要做”完美切換。2、參加學(xué)習(xí)者開始愿意主動(dòng)打開思維邊界、責(zé)任意識(shí)邊界,聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而主動(dòng)遷善自我心態(tài)。3、參加學(xué)習(xí)者放下小我思維,不再停留在本位上等待、抱怨、評(píng)判。4、參加學(xué)習(xí)者愿意發(fā)現(xiàn)身邊基于目標(biāo)達(dá)成的所有可能性資源。5、參加學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)高效溝通,開始以服務(wù)“內(nèi)部客戶”的心態(tài)與其

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下屬職員教練式輔導(dǎo)藝術(shù)及技術(shù)【課程背景】1.職員理性說要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),但是沒有行動(dòng),怎么辦?2.職員想要行動(dòng),但是內(nèi)心力量不足,怎么辦?3.我們經(jīng)常說站高一線,怎么理解、。4.經(jīng)常說創(chuàng)新,到底是如何理解?5.我們經(jīng)常說不要掉在事情里,那應(yīng)當(dāng)在什么中?6.職員制訂了目標(biāo),實(shí)現(xiàn)起來卻很糾結(jié),為什么?7.職員實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),卻最終沒有贏的感覺、沒有沖刺下一目標(biāo)的動(dòng)力,

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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