《領導力、創(chuàng)新與變革管理》

  培訓講師：劉碩斌

講師背景：
劉碩斌老師介紹●劉碩斌（法喜）劉碩斌（法喜）老師，資深管理專家、管理思維研究專家、深圳現(xiàn)代禪悟?qū)W研修中心禪悟?qū)?；現(xiàn)代禪悟?qū)W、思維力源頭修煉、融通之道、診斷式管理理論體系創(chuàng)始人；清華大學、北京大學、中山大學專家講師；第三代“融通智慧型”代表 詳細>>

劉碩斌
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《領導力、創(chuàng)新與變革管理》詳細內(nèi)容

《領導力、創(chuàng)新與變革管理》

一、領導力塑造——創(chuàng)新、變革的關鍵

1、何為領導力？

2、領導力類型和風格塑造

3、領導的行權(quán)與權(quán)謀

4、衡量領導力的重要標志：前瞻性

5、領導力的核心——思維力

6、領導者的人格和價值觀修煉


二、創(chuàng)新至變革的意義及內(nèi)在理路

案例：昆明百貨業(yè)變革啟示

1、何謂創(chuàng)新？

2、何謂變革？

案例：易經(jīng)的啟示

3、系統(tǒng)創(chuàng)新、創(chuàng)新成功與變革管理存在怎樣的必然？

4、企業(yè)為什么要變革？

5、變革的兩種意識狀態(tài)與企業(yè)發(fā)展

6、什么時候應該變革？

7、怎樣創(chuàng)新，怎樣變革，怎樣管理變革？

8、為什么必須明了變革管理的內(nèi)在理路與思路？

案例：朱熔基、戈爾巴橋夫、葉利欽與休克療法


三、變革的理念與文化創(chuàng)新

1、企業(yè)為何須將創(chuàng)新與變革提升到戰(zhàn)略高度？

2、市場意識、危機意識如何催生企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)變革？

3、變革為什么必須統(tǒng)一思想？

案例：毛澤東的成功法寶

4、企業(yè)創(chuàng)新理念為什么必須傳達到位？

5、變革為什么必須重新界定新形勢下的企業(yè)價值領導體系（MIS）？

6、變革的文化和聲勢營造


四、變革的內(nèi)容與創(chuàng)新

1、市場決定變革還是變革決定市場？

2、要變什么，革什么？

研討：企業(yè)在不同發(fā)展階段一般會出現(xiàn)怎樣的問題？

3、體制變革

4、組織變革

5、經(jīng)營模式變革

6、運營流程、業(yè)務流程變革

7、產(chǎn)業(yè)變革（產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型）


五、變革的形式、程序、步驟

1、對變革的阻力、障礙要具充分的估計和前瞻

2、必須首先建立一個強有力的變革領導小組

3、界定標準，目標差測量，準確定位問題

4、確定目標、愿景，制定相關戰(zhàn)略

5、理念創(chuàng)新、提煉，形成足夠的理論指導

6、實施方案規(guī)劃、策略策劃

7、傳達、溝通，領會而達成共識

8、真正參與、全員參與

9、案例：GE變革的基礎 “群策群力”

10、果敢行動——堅持、克服障礙——堅持、理解溝通——堅持、糾錯調(diào)整——堅持


六、變革的成敗、效率與控制要點

1、變革不等于革命，不等于要全部打倒，通盤否定

2、變革應盡可能少樹敵手，盡可能避免阻力

3、變革管理必須謀定而動

4、變革不是為虛張聲勢，其成果與效率往往體現(xiàn)在日常的管理改善中，體5、現(xiàn)在制度規(guī)范的正常實施中，和風細雨，潤物細無聲。

6、變革不是為整人、傷人，營造和合氛圍亦是變革的重要步驟之一

7、變革應關注到短期成效與長遠成果的結(jié)合

8、變革管理**關鍵的素養(yǎng)——審時度勢與前瞻性

案例：鄧小平的大智慧

9、變革管理的難點——平衡價值

10、檢驗變革成效的唯一標準——業(yè)績

11、變革成敗**核心的管理要點——和合人心

案例：易經(jīng)的智慧

 

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診斷式管理——問題的深度分析與解決●任何先進理論或理念沒有一項不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實現(xiàn)的，它正是當前企業(yè)界難以學以致用、實用的癥結(jié)所在！●一個真正將理論、知識、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成能力的機用課程！●一個由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實戰(zhàn)課程！何為企業(yè)醫(yī)道？我們只要學藥材、藥方還是更應掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)？為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題，解決

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《創(chuàng)新思維與理性決策》課綱●課程的重要意義：1、綜合提升領導素養(yǎng)及領導力，幫助學員提升最核心能力——思維力；2、應合經(jīng)濟全球化時代，幫助學員打破思維局限，全方位提升創(chuàng)新意識、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路，提升解決問題的綜合能力；3、以時事與企管分析為基礎，幫助管理干部及決策者們提升深度分析能力，提升戰(zhàn)略前瞻性，提升決斷決策水平；4、幫助學員掌握國學思想精髓，助其通道明

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《國學思想精髓與領導智慧》課程一、國學的核心與實質(zhì)1、何為國學？2、先秦諸子百家思想概況3、國學的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學思想的精髓是什么？5、為什么說國學的根本在于道統(tǒng)體系？6、國學與道、智慧有什么必然聯(lián)系？7、國學是如何闡釋道德心性的？8、何為智慧，何為大智慧？二、領導力風格與國學之智慧1、何為領導，何為領導力？2、管理者的職能、

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《國學與智慧人生》課程綱要一、國學智慧與人生正確價值觀的建立1、何謂價值觀？2、價值觀在人一生中有什么重要意義？3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個道統(tǒng)體系？4、為什么說國學思想的精髓在道德心性？5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根？6、價值觀是如何決定我們的心態(tài)，體露我們心性的？7、中正之道與正確的價值觀的建立二、國學智慧與心智開啟1、何謂心智，何為智慧

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