《優(yōu)秀員工的自我管理與發(fā)展》

  培訓(xùn)講師:何峰

講師背景:
何峰老師職業(yè)化訓(xùn)練提升專家12年的的企業(yè)員工管理經(jīng)驗(yàn)IPTATTT國際職業(yè)培訓(xùn)師五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證九型人格性格分析師曾任:廈門明騰集團(tuán)區(qū)域總經(jīng)理曾任:北京東方智庫副總經(jīng)理曾任:深圳昆季大成文化創(chuàng)始人深圳有肌會(huì)健康管理有限公司管理顧問/深圳榮 詳細(xì)>>

何峰
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《優(yōu)秀員工的自我管理與發(fā)展》詳細(xì)內(nèi)容

《優(yōu)秀員工的自我管理與發(fā)展》

做自己的CEO——優(yōu)秀員工的自我管理與發(fā)展

課程背景:
高鐵動(dòng)車跑的比普通列車更快的重要原因就是因?yàn)楦哞F動(dòng)車每隔一節(jié)車廂就裝有一個(gè)
發(fā)動(dòng)機(jī),都在發(fā)力。優(yōu)秀的企業(yè)也是如此,在一家優(yōu)秀企業(yè)中,一定有很多個(gè)小發(fā)動(dòng)機(jī)
,這些小發(fā)動(dòng)機(jī)開動(dòng)自己的同時(shí),還帶動(dòng)身邊的人,小發(fā)動(dòng)機(jī)越多,企業(yè)發(fā)展越快,競
爭力也就越大。這些小動(dòng)機(jī)就是一個(gè)又一個(gè)自動(dòng)自發(fā)的企業(yè)優(yōu)秀員工。
優(yōu)秀的企業(yè)員工是可以通過引導(dǎo)、培養(yǎng)、歷練出來的,《做自己的CEO》就是通過培訓(xùn)
去讓員工自己覺察自己,通過培訓(xùn)去引導(dǎo)員工、培養(yǎng)員工,讓更多人從一個(gè)普通的員工
循路而上成為優(yōu)秀的企業(yè)員工,成為企業(yè)的一個(gè)個(gè)小發(fā)動(dòng)機(jī)。

課程收益:
● 明確職場是我們的必經(jīng)之路
● 幫助員工建立良好的自我認(rèn)知,并明晰自己的性格
● 幫助員工更好的分析自己,找到自己的優(yōu)勢,建立更強(qiáng)烈的自信

幫助員工建立自己的職場發(fā)展的系統(tǒng),明晰自己在工作中應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)能力
,勇于承擔(dān)更有挑戰(zhàn)性的工作,
● 提高員工的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神―為企業(yè)打造更多自動(dòng)自發(fā)的優(yōu)秀員工

課程對象:全天員工
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程方式:結(jié)合大量的案例、故事、視頻、游戲和討論,讓學(xué)員從視覺、聽覺到觸覺全
方位的參與當(dāng)中來。

課程大綱
課程導(dǎo)入:1. 創(chuàng)業(yè)與職場,職場是必經(jīng)之路,職場發(fā)展要靠經(jīng)營
第一講:認(rèn)知自我——搞清楚自己是誰
一、知人者智,自知者明
1. 每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢
案例:宋徽宗
案例:周總理
二、性格決定成功的方式
1. 榮格的四型人格
1)控制型
2)表達(dá)型
3)思考型
4)平和型
2. 性格測試
三、四種不同的工作方式
1. 讀者型
2. 聽者型
3. 書寫型
4. 說著型
練習(xí):分析自己和領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)該是那種性格
分析領(lǐng)導(dǎo)的工作方式,如何更好的與領(lǐng)導(dǎo)配合

第二講:自我定位——弄明白自己在哪,要去哪
一、我們有什么
1. 我有什么資源
1)現(xiàn)有資源整理
2)資源的ABC分析
3)自己的人們?nèi)嗣}資產(chǎn)
4)我們需要補(bǔ)足什么
2. 我有什么天賦
1)我渴望的著迷的
2)我學(xué)的特別快的
3)特別讓自己感到滿足的
3. 我有什么興趣
1)千金難買我愿意
案例:李欣頻、于嘉、李欣頻
1)把工作培養(yǎng)成一種興趣
2)Flow狀態(tài)
工具:回饋分析法
4. 我有沒有韌勁
案例:董明珠、童文紅、陳紹鵬
二、我們在哪里
1. 我現(xiàn)在的工作是什么
2. 我現(xiàn)在工作的最大價(jià)值是什么
3. 我具備哪些方面的專業(yè)能力
三、我們要去哪
1. 我的職業(yè)目標(biāo)是什么
1)短期的小目標(biāo)
2)長期的大目標(biāo)
案例:體育評論員于嘉
2. 三源色的啟示
3. 第一與唯一
我未來的不可替代性是什么
案例:廣告文案天后李欣頻
現(xiàn)場練習(xí):建立自己的人脈資源表
現(xiàn)場練習(xí):分析自己具有什么天賦優(yōu)勢
現(xiàn)場練習(xí):我有什么興趣愛好
現(xiàn)場練習(xí):我未來的職業(yè)目標(biāo)是什么

第三講:職場發(fā)展——知道自己該怎么去
一、賺錢很重要,值錢更重要
案例:如何成為雷軍要找的人
二、職業(yè)發(fā)展的攻城略地靠能力
1. 什么是能力
2. 能力從哪里來
1)知識是可以學(xué)來的,能力一定是練出來的
2)紙上談兵最可怕
3)狙擊手靠子彈喂出來
4)事上磨練——拒絕做行動(dòng)的侏儒
3. 如何快速提升自己的能力
案例:童文紅——從前臺文員到公司總裁
4. 專注才能讓自己快速精進(jìn)
三、職業(yè)發(fā)展的安身立命靠敬業(yè)精神
1. 你不敬業(yè),人不敬你
案例:陳紹鵬的故事
小組討論:我們在陳紹鵬身上看到的職場成功的特質(zhì)是什么?
2. 敬業(yè)才能帶來更多收獲
3. 如何做到敬業(yè)
1)忠于所在的組織和上級,尊重自己的工作
2)明確自己的工作要求,考核指標(biāo)
案例:懷胎7月的銷售冠軍
3)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,保持敏感
案例:培訓(xùn)助理的三項(xiàng)要求
4)發(fā)現(xiàn)自己工作的價(jià)值(愛你所做,做你所愛)
小組分享:敬業(yè)故事
四、職業(yè)發(fā)展的持續(xù)經(jīng)營靠團(tuán)隊(duì)精神
1. 獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)
1)獨(dú)木不成林——沒有任何一個(gè)人是靠自己獲得成功的
2)一個(gè)好漢三個(gè)幫
3)讓自己成為一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)成員
2. 包容他人的不足
1)先看到自己有哪些不足之處
2)沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)
3. 賞識他人的優(yōu)點(diǎn)
1)能力與個(gè)性總是一對好朋友
2)取經(jīng)四人組各自的優(yōu)點(diǎn)是什么呢
3)你的團(tuán)隊(duì)小伙伴們都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢
4. 其他

 

何峰老師的其它課程

卓有成效的管理者——中基層管理者的管理技能提升課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣,不僅大腦要發(fā)達(dá),還要腰身結(jié)實(shí)、有力,再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見卓識,高瞻遠(yuǎn)矚,領(lǐng)導(dǎo)有方;靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工,反應(yīng)迅速,執(zhí)行力強(qiáng);而這一切,還要源于結(jié)實(shí)有力的腰身,也就是企業(yè)中基層管理人員,能夠做好上傳下達(dá),將高層的戰(zhàn)略意圖,轉(zhuǎn)化為員工的切實(shí)行動(dòng)

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正念思維與職業(yè)素養(yǎng)——高效能職場的六項(xiàng)修煉課程背景:改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展,同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭,終究還是人的競爭。人的競爭,歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示,一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀,能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài),只有15的人源自專業(yè)技能,而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上

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高品質(zhì)溝通——高效能職場溝通力課程背景:為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果?為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題,卻引發(fā)出很多壞情緒?為什么盡管我們表達(dá)的很清楚,但對方仍然誤解我們的意思?為什么我們是用心溝通,對方卻感受不到?為什么我們會(huì)感覺到有些人真的很難溝通?對不同的人,應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式?如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效?

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綠色思維——情商修煉與壓力管理課程背景:中國人壽統(tǒng)計(jì)2017年國人疾病數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中顯示:統(tǒng)計(jì)18到60歲成年人身上最常見的健康問題發(fā)現(xiàn),膽囊炎排第一位,胃炎排第二位。醫(yī)生表示,膽囊炎與胃炎的形成與成年人大多肩負(fù)著重大的生活壓力和工作壓力。同時(shí),慢性壓力還會(huì)引發(fā)腸胃的各種癥狀和綜合癥。數(shù)據(jù)顯示,上消化系統(tǒng)疾病預(yù)警率達(dá)到了25.5,這意味著每四個(gè)人中就有一人當(dāng)前或

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高效能目標(biāo)達(dá)成七步法課程背景:有一大部分的職場朋友,據(jù)統(tǒng)計(jì)有70的人都在裝忙,實(shí)則是在工作中總是找不到狀態(tài),經(jīng)常處于迷茫的狀態(tài)下,不知道該自己到底該干什么?其實(shí),關(guān)鍵還在于缺少一個(gè)清晰的目標(biāo),或者缺少一個(gè)自己堅(jiān)信能夠達(dá)成的目標(biāo)。同樣,我們很多職場人都有一個(gè)經(jīng)驗(yàn),那就是經(jīng)常設(shè)置目標(biāo),最后總是不了了之,目標(biāo)設(shè)置在那里,永遠(yuǎn)也完不成,最后大家都麻木了,目標(biāo)的設(shè)置就

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