職場禮儀與職場溝通技巧   12.25

為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問題，總是經(jīng)常會困擾我們，同時給企業(yè)

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《團隊管理——高績效團隊打造》   12.25

作為一個成功高效的團隊，最佳的狀態(tài)是團隊的領(lǐng)導(dǎo)與員工要做符合自己角色的事情，各司其職，并且充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。很多人會認(rèn)為經(jīng)理人最重要的工作是管人。但是僅僅懂得管人還是遠遠不夠的。經(jīng)理人還要具備帶領(lǐng)下屬在制定的時間里實現(xiàn)目標(biāo)的能力。經(jīng)理人的工作職責(zé)是帶出一支高績效團隊，既要使下屬形成協(xié)同、互助，還要確保團隊完成出色的業(yè)績。要打造高績效團隊，必須掌握高績

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《基于典型工作場景的微課開發(fā)技巧》   12.25

越來越多的企業(yè)重視內(nèi)訓(xùn)的作用優(yōu)秀的企業(yè)都有一個典型的特點，就是重視企業(yè)內(nèi)部人才隊伍的建設(shè)與發(fā)展，如何能做到讓越來越多的員工與企業(yè)發(fā)展協(xié)同一致，并助推企業(yè)的快速發(fā)展，最有效的辦法就是培訓(xùn)，經(jīng)過無數(shù)次的驗證證明，培訓(xùn)是企業(yè)回報率最高的投資。讓人人都能教，人人都在學(xué)，真正把企業(yè)打造成學(xué)習(xí)型組織，在內(nèi)部推廣有效的組織經(jīng)驗。微課培訓(xùn)是最簡潔有效的。微課培訓(xùn)不僅是內(nèi)訓(xùn)師

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《高效目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》   12.25

目標(biāo)管理是20世紀(jì)最偉大的管理學(xué)家德魯克的提出，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首倡先導(dǎo)“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理，要求根據(jù)目標(biāo)制定計劃并執(zhí)行到位，但目標(biāo)總是難以落實、達成，只有基于公司戰(zhàn)略和運營層面，探討目

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人人都是好講師 ——《六招提升培訓(xùn)課程講授技巧》 2天版   12.25

作為內(nèi)訓(xùn)師，我們都有這樣的體驗有的培訓(xùn)師上課：雖然理論很強，內(nèi)容扎實，可是聽著卻無趣，聽不下去；有的培訓(xùn)師的課程：課上很熱鬧，聽完很激動，課后依然不動；有的培訓(xùn)師上課卻是：讓人聽得懂、學(xué)得會、記得住、做得到。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多培訓(xùn)師也都遇到了這樣的問題很多企業(yè)選拔的內(nèi)部培訓(xùn)師，或者業(yè)務(wù)能力很棒，或者技術(shù)能力很強，或者管理職務(wù)很高，也就是常說的企業(yè)四大名萃，遺憾的

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微課開發(fā)其實很簡單 ——《基于典型工作場景的微課開發(fā)技巧 》2天版   12.25

越來越多的企業(yè)重視內(nèi)訓(xùn)的作用優(yōu)秀的企業(yè)都有一個典型的特點，就是重視企業(yè)內(nèi)部人才隊伍的建設(shè)與發(fā)展，如何能做到讓越來越多的員工與企業(yè)發(fā)展協(xié)同一致，并助推企業(yè)的快速發(fā)展，最有效的辦法就是培訓(xùn)，經(jīng)過無數(shù)次的驗證證明，培訓(xùn)是企業(yè)回報率最高的投資。讓人人都能教，人人都在學(xué)，真正把企業(yè)打造成學(xué)習(xí)型組織，在內(nèi)部推廣有效的組織經(jīng)驗。微課培訓(xùn)是最簡潔有效的。微課培訓(xùn)不僅是內(nèi)訓(xùn)師

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好講師訓(xùn)練營 ——《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技巧全面提升訓(xùn)練 》3-5天版   12.25

有的培訓(xùn)師上課：針對性強、目標(biāo)明確、條理清晰、題材豐富、案例生動、生動有趣；有的培訓(xùn)師的課程：課上很熱鬧，聽完很激動，課后依然不動。有的培訓(xùn)師上課卻是：內(nèi)容枯燥、冗長乏味，讓人課上昏昏欲睡，課后完全忘記。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多培訓(xùn)師也都遇到了這樣的問題很多企業(yè)選拔的內(nèi)部培訓(xùn)師，或者業(yè)務(wù)能力很棒，或者技術(shù)能力很強，或者管理職務(wù)很高，也就是常說的企業(yè)四大名萃，遺憾的是他

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做自己的CEO——《優(yōu)秀員工的職業(yè)生涯規(guī)劃》   12.25

高鐵動車跑的比普通列車更快的重要原因就是因為高鐵動車每隔一節(jié)車廂就裝有一個發(fā)動機，都在發(fā)力。優(yōu)秀的企業(yè)也是如此，在一家優(yōu)秀企業(yè)中，一定有很多個小發(fā)動機，這些小發(fā)動機開動自己的同時，還帶動身邊的人，小發(fā)動機越多，企業(yè)發(fā)展越快，競爭力也就越大。這些小動機就是一個又一個自動自發(fā)的企業(yè)優(yōu)秀員工。優(yōu)秀的企業(yè)員工是可以通過引導(dǎo)、培養(yǎng)、歷練出來的，《做自己的CEO》就是通

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《陽光心態(tài)》   12.25

改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力

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高效能教練式管理者——《下屬的培養(yǎng)、激勵與授權(quán)》   12.25

作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發(fā)揮下屬的能動性和積極性，用好下屬的優(yōu)勢特長，這其中最關(guān)鍵的是做好下屬的培養(yǎng)、激勵和授權(quán)。部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需盡快學(xué)習(xí)和掌握部屬培育的先進管理思想、方法、工具和技巧，以便提升個體與部門績效。許多管理者都希望在公司實施有效的激勵，來提高員工工作的積極性，從而提高整個公司的效率。從公司的角度來

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