結(jié)構(gòu)性思維【大綱】

  培訓(xùn)講師:吳文亮

講師背景:
中國政法大學(xué)法學(xué)學(xué)士復(fù)旦大學(xué)EMBA碩士中南控股集團(tuán)行政管理中心總經(jīng)理上海安德公司創(chuàng)始合伙人結(jié)構(gòu)思維研究院執(zhí)行院長首席專家管理技能訓(xùn)練管理者思維訓(xùn)練|職業(yè)講師20年國企+民企上市公司高管經(jīng)歷北京光華學(xué)院簽約講師中國培聯(lián)公益講師?講師經(jīng)歷“文 詳細(xì)>>

吳文亮
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結(jié)構(gòu)性思維【大綱】詳細(xì)內(nèi)容

結(jié)構(gòu)性思維【大綱】


版權(quán)課程
結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練?
------能讓您思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確
基本原理
結(jié)構(gòu)性思維方法:以“事物的結(jié)構(gòu)”為思維對(duì)象,以“對(duì)事物結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)”為思維過程,力求得出“事物客觀規(guī)律”的一種思維方法。
課程收獲
結(jié)構(gòu)性思維,是一項(xiàng)重要的管理技能,掌握了這一管理技能,將使您在職場(chǎng)競爭" 競爭和市場(chǎng)競爭中,獲得以下優(yōu)勢(shì): 
1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達(dá)更準(zhǔn)確”,享受思考為工作帶來的成就感;
2能夠快速完成方案,而且條理清晰,重點(diǎn)突出,獲得上司的賞識(shí),客戶的青睞; 
3能夠制作出周密的商業(yè)計(jì)劃,從而牢牢地控制住企業(yè)生命線; 
4能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問題,在紛繁的市場(chǎng)上,先人一步走向成功; 
5能夠有效安排好學(xué)習(xí)與工作,快速掌握新崗位所需知識(shí),獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
目標(biāo)學(xué)員
1高績效組織全員訓(xùn)練
2場(chǎng)景模擬
場(chǎng)景1:您的下屬對(duì)您匯報(bào)工作,聽了半天您還是不知道他究竟要說明什么,或者需要您提供什么幫助!
場(chǎng)景2:洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報(bào)告,在會(huì)議上也跟大家滔滔不絕地演講了30分鐘,雖然信息量非常豐富,但是觀眾依然是不知所云、一片寂靜。。。。。。。
場(chǎng)景3:在電梯中偶遇上司,上司:“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣?”您一時(shí)語塞。。。。
教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)
1體驗(yàn)式多維度訓(xùn)練:根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”特點(diǎn),課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式,進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練,從而獲得能力提升;
2一對(duì)一實(shí)際任務(wù)模擬:學(xué)員在練習(xí)既定項(xiàng)目時(shí),將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論;
3學(xué)習(xí)小組互助輔導(dǎo):建立學(xué)習(xí)小組互助制度,使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過程中反復(fù)運(yùn)用,真正達(dá)成能力提高。
授課老師:文亮   常駐地|上海
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):2天(6小時(shí)/天)
近期受訓(xùn)部分企業(yè)
中國石化、中國移動(dòng)通信、中國電信、中國聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、浙商銀行、順德農(nóng)商行、招商信諾、陽光保險(xiǎn)、幸福人壽、特變電工、大連供水、中航藍(lán)天、基康科技、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、中國技術(shù)進(jìn)出口公司、中國兵器集團(tuán)、中國石油大學(xué)、海航旅業(yè)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場(chǎng)、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團(tuán)、汽車之家、百度、中化集團(tuán)、西安楊森….
課程大綱
情境導(dǎo)入:
1什么叫結(jié)構(gòu)?
呈現(xiàn)路徑:百度定義+鳥瞰圖展示+記憶力游戲
2什么叫結(jié)構(gòu)性思維?
呈現(xiàn)路徑:思考題+現(xiàn)場(chǎng)解析---引導(dǎo)出結(jié)論
3結(jié)構(gòu)性思維作用?
呈現(xiàn)路徑:現(xiàn)實(shí)案例分別展現(xiàn)作用:A原理剖析+B學(xué)術(shù)作用+C表達(dá)作用+D商務(wù)作用
4學(xué)習(xí)訓(xùn)練原則
呈現(xiàn)路徑:利他性原則  +  超脫性原則
第一部分:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
章節(jié)要點(diǎn):四個(gè)基本特點(diǎn)   結(jié)構(gòu)性接受分析信息
關(guān)鍵詞一 | 結(jié)構(gòu)性思維四個(gè)基本特點(diǎn)
1導(dǎo)入案例:什么時(shí)候開會(huì)比較合適?   小組討論……..
2在討論過程中,先講案例,再萃取概念:“結(jié)構(gòu)性思維4個(gè)特點(diǎn)”
3緊扣案例逐一展開4個(gè)特點(diǎn)說明:
結(jié)論先行:羅列3種情況+結(jié)合案例應(yīng)用
上下對(duì)應(yīng):實(shí)際案例分享+3幅漫畫
分類清楚:趙本山小品+王老吉廣告
排序邏輯:政治局常委+世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)+虐老大企業(yè)文化騰訊
4結(jié)合剛才“會(huì)議案例”,切實(shí)體驗(yàn)四個(gè)原則的使用感覺。
5推出結(jié)構(gòu)性思維基本工具:金字塔框架圖
6課堂練習(xí):
練習(xí)1:閱讀文章找出其結(jié)構(gòu)框架,并標(biāo)識(shí)出來
練習(xí)2:閱讀文章找出中心思想,并看看中心思想在哪些位置進(jìn)行了重復(fù)表達(dá)
7案例展示:   麥肯錫PPT   +  華為PPT
8課堂練習(xí):練習(xí)1:哪兒不對(duì)了?    練習(xí)2:霧霾的危害
關(guān)鍵詞二 | 結(jié)構(gòu)性接受分析信息
1導(dǎo)入:故事分享:(南宋)鄭樵評(píng)價(jià)諸葛亮的故事:而亮獨(dú)觀其大略
2練習(xí):閱讀文章《金字塔介紹》,畫出文章的金字塔結(jié)構(gòu)圖
導(dǎo)出:結(jié)構(gòu)性接受信息
3如何結(jié)構(gòu)性思維接收信息
提供3步驟工具:識(shí)別---梳理---表達(dá)
4課堂練習(xí)
練習(xí)1 閱讀喬布斯Steve Jobs演講稿,運(yùn)用四步法畫出這篇文章的結(jié)構(gòu)圖
練習(xí)2 觀看視頻:討論內(nèi)容:請(qǐng)各組用一句話概括錄像的主要內(nèi)容
5提供“一句話概括全文”工具
6課堂練習(xí)
隆中對(duì)全文+視頻
分析拆解過程
7提出新知識(shí)點(diǎn):結(jié)構(gòu)性思維的3種子結(jié)構(gòu)(為過渡下面“3個(gè)篇章”預(yù)埋伏筆)
子結(jié)構(gòu)一:主題和子主題之間的縱向結(jié)構(gòu)關(guān)系
子結(jié)構(gòu)二:子主題之間的橫向結(jié)構(gòu)關(guān)系
子結(jié)構(gòu)三:序言的講故事結(jié)構(gòu)
第二部分:縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
章節(jié)要點(diǎn):自上而下的疑問/回答式     自下而上的概括總結(jié)式
關(guān)鍵詞一 | 自上而下的疑問/回答式
1導(dǎo)入
問題討論:開會(huì)與電影,哪一個(gè)呈現(xiàn)形式吸引力大?為什么?
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:一個(gè)信封+一個(gè)場(chǎng)景描述,什么感覺?
導(dǎo)出結(jié)論:懸念
2我們的表達(dá)(含工作匯報(bào))如何像看電影一樣吸引人呢?自上而下疑問回答式
呈現(xiàn)路徑:
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試案例,證明這個(gè)模式的有效性
提供“自上而下的疑問/回答式對(duì)話模式”工具
課堂練習(xí):
確定主題:這起歷史罕見的地震災(zāi)害造成巨大破壞。
NOMO系統(tǒng)能夠滿足客戶管理的全部需求
3如何設(shè)置疑問?
呈現(xiàn)路徑:
3-1同理心原理 | 換位思考
3-2常用的2個(gè)工具:5W2H    2W1H
案例演繹、證實(shí)
課堂練習(xí):你作為客戶經(jīng)理,怎么給客戶傳遞這個(gè)信息?
4如何設(shè)置回答?
呈現(xiàn)路徑:
4-1基本工具:掰開揉碎+重新構(gòu)建=結(jié)論
案例解析:IP網(wǎng)絡(luò)攻擊的統(tǒng)計(jì)        ***白金卡你值得擁有
課堂練習(xí):匯報(bào)工作一定要瞄準(zhǔn)對(duì)方的痛點(diǎn)重新構(gòu)建結(jié)論,
5如何設(shè)疑回答模式 | 課堂練習(xí)
各組自行收集工作中的課題討論,
委派代表公開演繹
關(guān)鍵詞二 | 自下而上的概括/總結(jié)式
1導(dǎo)入
案例分享:尼克·胡哲,澳大利亞人,天生沒有四肢,勇于面對(duì)身體殘障。
案例分析:為了提高產(chǎn)品銷售量,我們應(yīng)當(dāng)。。。。。
引導(dǎo)出:自下而上的概括/總結(jié)工具
2概括/總結(jié)工具:第一步|收集要點(diǎn)---第二步|分類邏輯---第三步|提煉結(jié)論
3課堂練習(xí)
練習(xí)1:為了創(chuàng)造綠色家園,我們應(yīng)當(dāng)。。。。。。
練習(xí)2:為了維護(hù)手機(jī)客戶的利益,三大運(yùn)營商。。。。
練習(xí)3:這一組數(shù)據(jù)能說明什么呢?
4在使用“概括式總結(jié)工具”時(shí),注意事項(xiàng)
4-1觀看視頻討論:
討論內(nèi)容:請(qǐng)討論美女在盲人乞丐的牌子上寫了什么?
引導(dǎo)出:概括總結(jié)時(shí)的2點(diǎn)技巧:要有結(jié)論   要有感染力
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試題:西安市場(chǎng)份額怎么概括表達(dá)呢?有什么感覺?
第三部分:橫向的演繹與歸納結(jié)構(gòu)
章節(jié)要點(diǎn):定義解讀   演繹結(jié)構(gòu)   歸納結(jié)構(gòu)   演繹歸納應(yīng)用時(shí)的利弊
關(guān)鍵詞一 | 歸納與演繹定義
1導(dǎo)入
討論題:如何說服女朋友嫁給你?
各組討論發(fā)表觀點(diǎn)
導(dǎo)出:歸納演繹定義
2提出“歸納演繹”定義,兩者之間如何轉(zhuǎn)換
歸納演繹定義
兩者之間轉(zhuǎn)換模型
案例分析:陳道明平息爭論的
關(guān)鍵詞二 | 演繹結(jié)構(gòu)論證
1導(dǎo)入   案例分析:他們是如何說服消費(fèi)者的,并畫出結(jié)構(gòu)圖
2演繹論證有2個(gè)結(jié)構(gòu)
案例分析1分析《為人民服務(wù)》片段+推導(dǎo)出:演繹論證標(biāo)準(zhǔn)式結(jié)構(gòu)
案例分析2閱讀分析解讀抑郁癥的文章+推導(dǎo)出:演繹論證標(biāo)常見式結(jié)構(gòu)
3職場(chǎng)中的實(shí)際應(yīng)用
各組點(diǎn)評(píng):***冰箱2016年度經(jīng)營工作會(huì)議報(bào)告
那么您的2016年工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣子呢?
關(guān)鍵詞三 | 歸納結(jié)構(gòu)論證
1導(dǎo)入
案例分析:
2006年悲催的貝克漢姆 | 不同報(bào)社的2位記者采寫了2篇不同的專題報(bào)道
原因分析:哪里不一樣?為什么不一樣?
導(dǎo)出:歸納結(jié)構(gòu)論證的作用
2在思考表達(dá)時(shí),如何歸納分類呢?
2-1第一步:在三種分類方式選擇一種分類方式
案例討論:如何設(shè)計(jì)遞送物品禮儀。。。。
同一個(gè)案例、不同的設(shè)計(jì)方法,可以推導(dǎo)出不同順序結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí):如何使用3種順序結(jié)構(gòu)(3種分類方向)?
2-2第二步驟:MECE工具確保分清分盡
導(dǎo)入案例:200ML水倒入100ML杯子的案例
導(dǎo)出:MECE黃金法則
要養(yǎng)成MECE思考習(xí)慣
課堂練習(xí):假設(shè)你開一輛貨車從杭州出發(fā)去西安送貨。。。。
MECE原理能夠把握問題的核心
課堂練習(xí)1:上司不滿意,你搞清楚沒有???
課堂練習(xí)2:頭痛怎么辦?
關(guān)鍵詞四 | 演繹、歸納應(yīng)用時(shí)的利弊
1導(dǎo)入    案例分析:。。。。。。
2導(dǎo)出:演繹適用于---說服力     歸納適用于----萃取經(jīng)驗(yàn)
3提出模型結(jié)構(gòu)圖,指出各有利弊,在實(shí)際運(yùn)用過程中務(wù)必要注意場(chǎng)景
第四部分:序言的講故事結(jié)構(gòu)
章節(jié)要點(diǎn):序言結(jié)構(gòu)基本要素   常見序言模式  
關(guān)鍵詞一 | 序言結(jié)構(gòu)基本要素
1導(dǎo)入案例分析:
閱讀短文找出標(biāo)準(zhǔn)的序言結(jié)構(gòu)有哪些部分構(gòu)成?
導(dǎo)出SCQA模型要素:S情境  C沖突  Q疑問  A方案
2解讀SCQA模型要素,如何運(yùn)用四要素
3課堂練習(xí):。。。。。。
關(guān)鍵詞二 | 常見序言模式
1導(dǎo)入案例分析:閱讀《人群結(jié)構(gòu)中的老齡化》短文,找出標(biāo)準(zhǔn)的序言結(jié)構(gòu)有哪些部分構(gòu)成?
2提供四種常見模式:標(biāo)準(zhǔn)式  開門見山式  突出憂慮式  突出信心式
3課堂練習(xí):學(xué)員自行調(diào)整序言結(jié)構(gòu),體驗(yàn)一下四種模式是什么感覺?
第五部分:現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)糾偏
章節(jié)要點(diǎn):課程概要回顧   指導(dǎo)如何實(shí)踐使用   現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)
關(guān)鍵詞一 | 課程概要回顧
1對(duì)整個(gè)“結(jié)構(gòu)性思維”知識(shí)串講一遍,形成體系結(jié)構(gòu)
關(guān)鍵詞二 | 指導(dǎo)如何實(shí)踐使用
2在日常工作中如何應(yīng)用“結(jié)構(gòu)性思維”:
2-1如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)
第一步  基于目標(biāo)---定主題
第二步  縱向結(jié)構(gòu)---搭框架
第三步  橫向結(jié)構(gòu)---理順序
2-2如何表達(dá)結(jié)構(gòu)
示范指導(dǎo)表達(dá)路徑順序,現(xiàn)場(chǎng)演示
您今天學(xué)會(huì)了嗎?每組做一個(gè)結(jié)構(gòu)性總結(jié)

 

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