獨(dú)上高樓——古典詩詞鑒賞

  培訓(xùn)講師：趙強(qiáng)海

講師背景：
【易道·管理應(yīng)用核心課程】簡介個(gè)人簡介趙強(qiáng)海，經(jīng)濟(jì)文化學(xué)者；現(xiàn)任河南省天孚經(jīng)濟(jì)文化研究所所長、高級(jí)研究員。趙強(qiáng)海1992年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，1995年畢業(yè)于華中師范大學(xué)研究生院，碩士學(xué)位。曾長期供職于金融機(jī)構(gòu)與文化科研機(jī)構(gòu)，多年來一直從事 詳細(xì)>>

趙強(qiáng)海
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獨(dú)上高樓——古典詩詞鑒賞詳細(xì)內(nèi)容

獨(dú)上高樓——古典詩詞鑒賞

獨(dú)上高樓——中國古典詩詞鑒賞
【課程背景】
“不學(xué)詩，無以言?！?br /> “詩”在中國文化傳統(tǒng)中，從來就不僅僅是一種文學(xué)體裁，同時(shí)也肩負(fù)了“教化”的功能?！霸娗椤北赜小爱嬕狻毕喟椋欢谩拌b賞詩詞”的人，必然伴隨“人文素養(yǎng)”的提升、情商的爆棚?！抖Y記》中的“詩教”，就是從這里展開的……
“詩歌鑒賞”屬于“君子之學(xué)”，是人文修養(yǎng)和高層次社交意識(shí)覺醒的重要標(biāo)志。在對(duì)外交往、高層次溝通、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中，都占有舉足輕重的地位，具有春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。
如果要問“詩”與我們的日常工作、管理有什么關(guān)系，管理學(xué)大師詹姆士·馬奇的一段話，或許能給我們啟示：“領(lǐng)導(dǎo)力有兩個(gè)維度，書寫詩歌和疏通水管。疏通水管指的是保持日常工作中的效率；然而，領(lǐng)導(dǎo)力也要求有詩人的天賦，以為行動(dòng)找到意義，為人生找到吸引力?！?br /> 【課程收益】
體認(rèn)詩歌作為一種認(rèn)知方式、修養(yǎng)提升方式的獨(dú)特作用；
學(xué)習(xí)一點(diǎn)有關(guān)中國古典詩詞的基本知識(shí)；
了解中國詩學(xué)、畫論、建筑、服裝、美食等等，共同的美學(xué)原則；
學(xué)習(xí)中國古典詩詞鑒賞的具體方法；
運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)場嘗試對(duì)古典詩詞的閱讀鑒賞。
【課程對(duì)象】
各類人群
【課程時(shí)長】
6小時(shí)
【課程大綱】
課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)從問題開始
1、背誦一首你最熟悉的古詩詞
2、說說你的理解
第一部分：為什么讀
1、感受古典詩詞
■ 無問西東
■ 歸去來兮
2、什么是“詩的邏輯”
■ 科學(xué)的邏輯
■ 宗教的邏輯
■ 詩歌的邏輯
第二部分：怎么讀
1、一點(diǎn)知識(shí)
■ 詩
■ 詞
2、兩個(gè)方法
■ 詩詞閱讀之法
■ 詩詞鑒賞理論入手處
3、兩種境界
鑒賞見習(xí)
■ “有我之境”與“無我之境”
■ “出境”與“入境”
■ 東坡的詩學(xué)三境界
4、三個(gè)階段
■ 學(xué)而時(shí)習(xí)
■ 有朋遠(yuǎn)來
■ 不知不慍
第三部分：一起讀
鑒賞實(shí)習(xí)：各有專題、分組指導(dǎo)、共同交流
1、“詩的境界”與“人生的境界”
2、“哲詩”與“哲思”的對(duì)話
■ 禪詩的境界
■ 西方詩歌的古典美學(xué)境界
3、“五個(gè)一工程”

 

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