人才戰(zhàn)略:人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊、盤點及激活之道(版權(quán)課程)
人才戰(zhàn)略:人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊、盤點及激活之道(版權(quán)課程)詳細內(nèi)容
人才戰(zhàn)略:人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊、盤點及激活之道(版權(quán)課程)
《人才戰(zhàn)略:人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊、盤點及激活之道》
一堂管理者視野的人才戰(zhàn)略課
◆ 課程特點:
ü 本課程是一堂從管理者角度思考并實施人才戰(zhàn)略的經(jīng)典實操課程,課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任企業(yè)大學院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗,課程中所有觀點、案例均為講師本人在多家世界500強的經(jīng)歷實操總結(jié),對“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個維度進行了有效關(guān)聯(lián)。課程涵蓋超過20個以上業(yè)務(wù)場景、3個以上大型案例分析、20個以上實操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖,圍繞“道、法、術(shù)、例”的邏輯展開,從頂層思考到工具落地,并現(xiàn)場進行個性化問題研討,強力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計及落地完整價值鏈。
u 課程對象:
企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者、人力資源管理者
u 組織收益:
ü 從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計到工具落地,完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實操之路。
ü 提高企業(yè)中高層管理者對人才戰(zhàn)略實施的聯(lián)動、以強大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。
ü 打造戰(zhàn)略級人才的識別、供給、培養(yǎng)全程邏輯,建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)基地。
ü 系統(tǒng)掌握“關(guān)鍵崗位、人才盤點、人才培養(yǎng)、激活組織、保留人才、人才與文化”六大關(guān)鍵技能
u 課程時間:
2天(6小時/天)
課程綱要:
第一單元、頂層思考——管理者對實施人才戰(zhàn)略的重要思考
2 兩項任務(wù):管理者的戰(zhàn)略運營與組織能力建設(shè)
2 關(guān)鍵價值鏈:市場趨勢—企業(yè)戰(zhàn)略—人才戰(zhàn)略
2 課堂研討:市場端、業(yè)務(wù)端、人才端三者聯(lián)動
2 業(yè)務(wù)場景:人才管理的復雜程度
2 業(yè)務(wù)場景:人才管理戰(zhàn)略性思考
2 重要工具:人才戰(zhàn)略下的管理者三大轉(zhuǎn)變要點
n 涉及技能:Chain(人才供應鏈)的頂層思維
n 價值提示:人才供應鏈與管理者業(yè)務(wù)戰(zhàn)略聯(lián)動
第二單元、落地工具——支撐人才戰(zhàn)略效果的關(guān)鍵技能羅盤
2 人才供應鏈:數(shù)量與質(zhì)量的問題
2 關(guān)鍵崗位:核心管理及專業(yè)崗位
2 培養(yǎng)基地:戰(zhàn)略、運營、員工成長
2 關(guān)鍵崗位需求預測:動態(tài)+靜態(tài)
2 重要技巧:結(jié)構(gòu)性失衡與處理建議
2 3B模型:人才供應鏈三大工具分析
2 TTSC流:人才戰(zhàn)略管理基本過程點
2 戰(zhàn)略操盤:人才戰(zhàn)略關(guān)鍵實施步驟
2 技能羅盤:市場趨勢三要素全分析
2 技能羅盤:公司戰(zhàn)略三要素全分析
2 技能羅盤:外延技能四要素全分析
2 技能羅盤:內(nèi)涵技能雙內(nèi)核全分析
2 重要結(jié)論:人才戰(zhàn)略從制度、流程層面解決的是未來的問題
n 涉及技能:Chain(供應鏈)、Culture(文化)、Carry(激活)
n 價值提示:圍繞人才戰(zhàn)略技能羅盤,做強企業(yè)人才戰(zhàn)略實施
第三單元、全盤案例——TOP模型,業(yè)務(wù)裂變下的人才戰(zhàn)略
2 TOP模型:HR由事務(wù)性向人才經(jīng)營轉(zhuǎn)型
2 背景分析:從千億戰(zhàn)略目標到人才挑戰(zhàn)
2 人才戰(zhàn)略:組織/人才/環(huán)境,到戰(zhàn)略點
2 模型要素T(Talent):標準與發(fā)展機制
2 T1-關(guān)鍵崗管理:從界定到人才庫建設(shè)
2 T1-關(guān)鍵崗管理:評估設(shè)定到結(jié)果應用
2 T2-人才招聘端:外部招聘(多種人才)
2 T2-人才招聘端:內(nèi)部交流(縱橫交錯)
2 T3-人才標準端:人才標準建立及應用
2 T4-人才培養(yǎng)端:建立立體化人才培養(yǎng)
2 T5-文化與人才:一把手工程+全員踐行
2 模型要素O(Organization):組織管理
2 O1-崗位序列端:明確員工職位發(fā)展路徑
2 O2-編制優(yōu)化端:三大特征點、四個一批
2 模型要素P(Performance):績效與薪酬
2 P1-績效管理端:全員績效管理及樣板點建設(shè)
2 P2-薪酬管理端:提升關(guān)鍵崗位薪酬的競爭力
n 涉及技能:6Cs各項要素邏輯整合與綜合運用
n 價值提示:圍繞TOP戰(zhàn)略,思考本組織的實操
第四單元、IEA——人才盤點的關(guān)鍵思路與模型工具的應用
2 開局案例:X企業(yè)人才盤點的實操過程
2 IEA模型:人才盤點三大要素基本邏輯
2 模型要素I:人才信息庫建設(shè)——“3+4”
2 I1-人才信息庫:七大部分“3+4”要素
2 I2-人才信息庫:信息庫建設(shè)工作及模板
2 模型要素E:人才評估——過去、現(xiàn)在、將來
2 E1-關(guān)注過去:業(yè)績評估及達成手段評價
2 E2-關(guān)注現(xiàn)在:任職者人崗匹配的評估點
2 E3-關(guān)注未來:對發(fā)展?jié)摿Φ念A測與研判
2 EIP工具 :高能、重要、潛質(zhì)與問題模版
2 模型要素A:盤點應用——人才發(fā)展與繼任
2 A1-分布邏輯:人才盤點情況與九宮格設(shè)定
2 A2-應用維度:九宮格與人才發(fā)展的端應用
2 A2-應用維度:九宮格與繼任計劃端的應用
2 關(guān)鍵工具演練:人才繼任圖譜與場景化游戲
n 涉及技能:Check(人才盤點)與人才發(fā)展、繼任計劃運用
n 價值提示:規(guī)劃人才梯隊、識別人才荒、打造人才供應鏈
第五單元:人才培養(yǎng)——人才培養(yǎng)基地從戰(zhàn)略到執(zhí)行的落地
2 重要思維:人才培養(yǎng)基地的六大思考邏輯
2 五大引擎:培養(yǎng)基地產(chǎn)生效果的五大引擎
2 觸點羅盤:人才培養(yǎng)的內(nèi)部客戶觸點羅盤
2 戰(zhàn)訓結(jié)合:“三位一體式”行動學習系統(tǒng)
2 小步快跑:分步驟打造人才培養(yǎng)落地體系
n 涉及技能:Cultivate(人才培養(yǎng))的整體思路,業(yè)務(wù)能力+客戶能力結(jié)合
n 價值提示:打造企業(yè)內(nèi)部橫跨業(yè)務(wù)鏈條、區(qū)域、職能部門的人才培養(yǎng)基地
第六單元:激活組織——組織激活的七大引擎與留人的奧秘
2 關(guān)鍵邏輯:激活組織+保留人才的邏輯關(guān)系
2 激活引擎1、人才流動——TGM人才毛利率
2 激活引擎2、員工回報——誤區(qū):總報酬模型
2 激活引擎3、人崗匹配——薪酬崗位匹配的邏輯
2 激活引擎4、組織效率——效率問題的解決維度
2 激活引擎5、組織文化——管理的交易成本與文化
2 激活引擎6、現(xiàn)實分析——不可替代性人才的分析
2 激活引擎7、留人奧秘——對人才轉(zhuǎn)移成本的分析
n 涉及技能:Carry(激活組織)+Continue(保留人才)的一系列關(guān)鍵工具
n 價值提示:以七大引擎做強組織內(nèi)部活力,成為人才吸引、留用的核武器
第七單元:反求諸己——個性化問題答疑、解析與案例分析
2 對人才戰(zhàn)略實施落地的思考及風險案例分析
n 涉及技能:6Cs各項要素邏輯的復盤性思考
n 價值提示:人才戰(zhàn)略各項工具思考企業(yè)落地
何欣老師的其它課程
《非人力資源的人力資源管理:如何讓業(yè)務(wù)管理者更強大》◆課程特點:?本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任企業(yè)大學院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗,課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié),獲得了多家500強企業(yè)高管的認可,對業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動。篇章分為6大觀點(單元)、8大價值提示,涵蓋業(yè)務(wù)管理者對人才管理的“選、育、用、
講師:何欣詳情
做最強骨干:管理者的領(lǐng)導力全方位提升 11.04
《做最強骨干:管理者領(lǐng)導力全方位提升》◆課程特點:?本課程基于何欣老師15年萬達、碧桂園、華潤、平安、家樂福等世界五百強的經(jīng)歷,并作為公司高管親歷萬達集團執(zhí)行力系統(tǒng)打造、碧桂園領(lǐng)導力系統(tǒng)建設(shè)、華潤置地干部管理各關(guān)鍵過程,并通過這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級管理干部和部門骨干員工,深受管理者及員工好評、成為組織業(yè)績推動的重要力量。課程采用別具一格的
講師:何欣詳情
《基于業(yè)務(wù)的培訓體系建設(shè)與管理創(chuàng)新》◆課程特點:本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強集團任職講師、企業(yè)大學院長、首席學習官的職業(yè)經(jīng)歷,課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié),獲得了多家500強企業(yè)高管的認可,對業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動。篇章分為8大觀點,12項工具,涵蓋培訓體系、講師建設(shè)、行動學習、場景化教學、效果打造、客戶運
講師:何欣詳情
攜手同行:跨部門溝通協(xié)同提升之道 11.04
《攜手同行:跨部門溝通協(xié)同提升之道》培訓形式:互動學習、場景實戰(zhàn)、工具賦能、落地反思、課程綱要:第一單元:“部門墻”的出現(xiàn):跨部門溝通常見障礙及案例分析←現(xiàn)狀:部門協(xié)同常見現(xiàn)狀與困擾←分析:企業(yè)中最直接、最根本的“部門墻”是什么←分析:產(chǎn)生內(nèi)部問題和矛盾的根源是什么←分析:在跨部門溝通中,是自己的能力重要還是對其他部門的了解重要:←“部門墻”出現(xiàn)的三個層次原
講師:何欣詳情
《HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同及價值提升之道》◆課程特點:?本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任職能部門總經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理、企業(yè)大學院長的多重管理經(jīng)驗,課程中所有觀點、案例均為講師本人集合不同行業(yè)經(jīng)驗、人力資源發(fā)展趨勢親身經(jīng)歷總結(jié),獲得了多家500強企業(yè)高管的認可,對業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動。?篇章涵蓋人力資源與業(yè)務(wù)協(xié)同、打造有價值的人
講師:何欣詳情
《復盤——將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力》一堂管理者視野的復盤落地課◆課程特點:?本課程是一堂從管理者角度思考并實施復盤工作的經(jīng)典實操課程,課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任企業(yè)大學院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗,課程中所有觀點、案例均為講師本人在多家世界500強的經(jīng)歷實操總結(jié)。課程涵蓋多個業(yè)務(wù)場景、大型案例分析、15個以上實操工具和
講師:何欣詳情
企業(yè)大學戰(zhàn)略落地與運營管理 11.04
《七步成詩:企業(yè)大學建設(shè)七步法》課程對象:企業(yè)中高階管理者、企業(yè)大學管理者、HRBP、業(yè)務(wù)型內(nèi)部講師組織收益:全程案例教學,以最強大的企業(yè)大學打造實踐,啟迪本企業(yè)培訓管理思路,落地解決建設(shè)問題。全方位掌握基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓體系規(guī)劃和體系內(nèi)部各自要素打造模式,提升培訓對業(yè)務(wù)、人才培養(yǎng)的推動力,助力戰(zhàn)略落地及業(yè)務(wù)成果。培養(yǎng)一批有極強業(yè)務(wù)思維、密聯(lián)業(yè)務(wù)、產(chǎn)生業(yè)務(wù)成
講師:何欣詳情
《人才引爆點:關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略》◆課程特點:ü本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任企業(yè)大學院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗,課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié),獲得了多家500強企業(yè)高管的認可,對業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動。篇章分為六大篇章、超過10個以上500強案例、超過20個以上的關(guān)鍵人才培養(yǎng)要素分析,以“關(guān)
講師:何欣詳情
價值裂變:人力資本增值創(chuàng)新之道 05.20
《價值裂變:人力資本增值創(chuàng)新之道》一堂管理者視野的人才資本課◆課程特點:ü本課程是一堂從管理者角度思考并實施人力資本增值的經(jīng)典實操課程,課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔任職能部門總經(jīng)理、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、企業(yè)大學校長的三重管理經(jīng)驗,課程中所有觀點、案例均為講師本人在多家世界500強的經(jīng)歷實操總結(jié),對“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個
講師:何欣詳情
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