《邁向卓越:提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力6原則》

  培訓(xùn)講師:陸武

講師背景:
4D領(lǐng)導(dǎo)力與管理創(chuàng)新專家——陸武老師【背景介紹】清華大學(xué)學(xué)士學(xué)位中國(guó)科學(xué)院碩士學(xué)位資深培訓(xùn)師、學(xué)習(xí)引導(dǎo)師、咨詢顧問“美國(guó)4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)”認(rèn)證培訓(xùn)師“美國(guó)PDP”認(rèn)證培訓(xùn)師【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】陸老師主要專注于企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新等領(lǐng)域的培訓(xùn)和咨詢, 詳細(xì)>>

陸武
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《邁向卓越:提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力6原則》

個(gè)人卓越,才能成就團(tuán)隊(duì)和組織的卓越
邁向卓越:提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力6原則
“想成就卓越的組織,最首要的基石就是擁有能自我管理和自我激勵(lì)的人才?!?
——吉姆·柯林斯(Jim Collins)
本課程整合了組織行為學(xué)、積極心理學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)成果,幫助個(gè)人提升自我內(nèi)驅(qū)力、發(fā)揮人際影響力,更好地平衡工作與生活,有效喚醒和釋放自己的潛能;幫助企業(yè)塑造高效個(gè)人,有效提升團(tuán)隊(duì)與跨部門協(xié)作效能。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng),企業(yè)的困惑:
面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的職場(chǎng),個(gè)人的困惑:
我們已經(jīng)有了完善的流程,為何執(zhí)行力總成問題?
為何大家總是攬功推過,互相扯皮?如何改善跨部門協(xié)作?
如何讓員工改變“打工心態(tài)”、增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神?
我成天很忙,經(jīng)常“救火”,筋疲力盡,但工作績(jī)效卻并不理想?
為何與他人難以溝通,總感到不被理解,與人合作好像很困難?
激情和動(dòng)力遠(yuǎn)不如從前,職業(yè)生涯似乎原地踏步,看不清個(gè)人發(fā)展方向在哪里?
課程收益
改變消極的人生態(tài)度,積極主動(dòng)地面對(duì)工作與生活中的困難與挑戰(zhàn)。
明確工作目標(biāo)和個(gè)人使命,關(guān)注自身貢獻(xiàn)。
掌握高效能時(shí)間管理理念和方法,有效提升個(gè)人效能與工作績(jī)效。
確立正確的人際交往理念,掌握達(dá)成雙贏的原則和關(guān)鍵要素。
懂得傾聽與理解他人,切實(shí)改善溝通效果,有效建立人際信任。
理解并珍視人際差異,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作成效。
3004820-1905課程特色
經(jīng)典 長(zhǎng)盛不衰的成長(zhǎng)課程
震撼 觸及內(nèi)心的深入思考
實(shí)效 緊密聯(lián)系工作與生活
課程形式
互動(dòng)啟發(fā)式培訓(xùn),輔以案例和視頻
課程對(duì)象
部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、后備經(jīng)理
課程時(shí)間
2天
課程大綱
導(dǎo)論
個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力:從自我領(lǐng)導(dǎo)到人際領(lǐng)導(dǎo)
上篇
原則1
積極主動(dòng)
積極主動(dòng)者面對(duì)困難和挑戰(zhàn),拋棄受害者心態(tài),不抱怨、不逃避,看到選擇,創(chuàng)造未來,從自己做起,勇?lián)?zé)任。
積極主動(dòng)與消極被動(dòng)
鏡子文化:勇?lián)?zé)任
擴(kuò)大影響范圍
人生的三種價(jià)值
自我
原則2
明確方向
樹立愿景,能激發(fā)動(dòng)力;確立準(zhǔn)則,可校準(zhǔn)航向。了解自身優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)內(nèi)心夢(mèng)想、激發(fā)內(nèi)在潛能——工作與生活將變得更加平衡、圓滿和充滿意義。
遵循原則:選擇生活重心
放飛夢(mèng)想:設(shè)定人生目標(biāo)
關(guān)注貢獻(xiàn):重新審視工作
留下傳承:成為你想成為的人
領(lǐng)導(dǎo)
原則3
要事優(yōu)先
效率不等于效能,懂得堅(jiān)守要事優(yōu)先的原則,才能高效行動(dòng)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo);懂得把握產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡,才能提升效能,并收獲高質(zhì)量的生命。
時(shí)間矩陣:理清輕重緩急
要事優(yōu)先:高效能時(shí)間管理
提升效能:平衡產(chǎn)能與產(chǎn)出
效能管理:流程與工具
下篇
原則4
尋求雙贏
雙贏思維是實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作的起點(diǎn),持久互利的合作必定以雙贏思維為基礎(chǔ)。富足心態(tài)、成熟個(gè)性和信任關(guān)系是達(dá)致雙贏的三大要素。
人際交往六大思維模式
富足心態(tài):把蛋糕做大
成熟個(gè)性:勇氣加體諒
信任關(guān)系:為情感賬戶存款
人際
原則5
有效溝通
相互信任的前提是相互理解,相互理解的關(guān)鍵是有效溝通,溝通看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易——技巧固然重要,而能否打開對(duì)方心門才是關(guān)鍵。
溝通的主要障礙
溝通誤區(qū):自傳式回應(yīng)
打開心門:同理心傾聽
高效能溝通的方法與技巧
領(lǐng)導(dǎo)
原則6
協(xié)作增效
獨(dú)木無(wú)以成林,善于協(xié)作的人才能取得成功。協(xié)作增效不是妥協(xié)、亦非簡(jiǎn)單的合作,而是珍視差異、集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短的創(chuàng)造性合作。
協(xié)作增效:涵義與障礙
珍視差異:人際多樣性
創(chuàng)造性合作:方法與流程
成為積極的團(tuán)隊(duì)成員

-2555875-1905學(xué)員評(píng)價(jià)
課程對(duì)個(gè)人和組織的價(jià)值都很高。
課程很讓人受到觸動(dòng),學(xué)后讓人更懂得感悟人生和規(guī)劃人生,對(duì)今后的生活事業(yè)大有幫助。
這門課程會(huì)給我們的心靈很大的震動(dòng),幫助我們以一種藝術(shù)的態(tài)度笑對(duì)人生。
這是一次心靈之旅,對(duì)靈魂深入潛能的一種挖掘。
課程生動(dòng)活潑,寓教于樂,對(duì)整個(gè)生命均有啟示,給人留下深刻的印象。
這是一堂震撼心靈的課程!

 

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管理者最大的挑戰(zhàn),并非來自外部,而是其內(nèi)在的領(lǐng)導(dǎo)力——能否在團(tuán)隊(duì)中建立威信,能否得到部屬的支持與承諾,能否在組織中積極發(fā)揮影響力贏得承諾:知己知彼的領(lǐng)導(dǎo)力法則421259090170領(lǐng)導(dǎo)力三要素:影響力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、情境領(lǐng)導(dǎo)力有不同的流派及相應(yīng)的模型,但無(wú)論哪種領(lǐng)導(dǎo)力定義,都包括以下三個(gè)要素:領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)上是一種影響力領(lǐng)導(dǎo)者的性格決定其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情境是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮作

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創(chuàng)新不再難以捉摸,也不必苦等靈光一現(xiàn),創(chuàng)新其實(shí)有章可循。4493895-33020創(chuàng)新工坊:高效創(chuàng)新的5種策略“在具有創(chuàng)新特質(zhì)的想法或點(diǎn)子中,存在一種潛在的邏輯性,這種邏輯性可以被界定并傳授給他人。”——根里奇·阿奇舒勒(G.S.Altshuller)在傳統(tǒng)觀念中,創(chuàng)造力是個(gè)難以捉摸的東西,它從不遵循特定的規(guī)則和模式。要想具備獨(dú)創(chuàng)性和革新性,人們就得“跳出框

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如何在日常事務(wù)的籠罩下,改變?cè)械男袨榱?xí)慣,落實(shí)好組織的戰(zhàn)略計(jì)劃達(dá)成目標(biāo):高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行4步法“70的戰(zhàn)略失敗是由于執(zhí)行乏力造成的?!薄贰げ樘m(RamCharan)組織不僅需要克敵制勝的戰(zhàn)略,更需要落實(shí)戰(zhàn)略、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力。最終決定組織整體業(yè)績(jī)的——不是組織中每個(gè)個(gè)體的能力,而是組織中每個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行四大障礙對(duì)全球上千個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐研究表明,

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