性格魅力與領(lǐng)導(dǎo)智慧（一天六個(gè)性格）
性格魅力與領(lǐng)導(dǎo)智慧（一天六個(gè)性格）詳細(xì)內(nèi)容
性格魅力與領(lǐng)導(dǎo)智慧（一天六個(gè)性格）
性格魅力與領(lǐng)導(dǎo)智慧
課 程 大 綱
劉 上 · LIU SHANG
1．課程簡(jiǎn)介
有人說(shuō)性格決定成敗，
也有人說(shuō)合適的人放到合適的位置，
也有人說(shuō)溝通需要同頻溝通。
但是您知道自己的性格嘛？您知道誰(shuí)合適什么位置嗎？您知道溝通人在什么頻道嗎？。
現(xiàn)今，性格學(xué)已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入性格學(xué)，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)的高效工具。
2．課程收益
課程收獲：
借助性格選人、用人、留人。
了解性格，知道員工想要什么?？梢愿玫募?lì)員工。
通過(guò)性格互補(bǔ)，建設(shè)高效及合作的團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)了解性格，可以明白管理者或被管理者的行為語(yǔ)言，更好的溝通。
個(gè)人情商的提升。
借助性格選人、用人、留人。
了解性格，知道員工想要什么?？梢愿玫募?lì)員工。
通過(guò)性格互補(bǔ)，建設(shè)高效及合作的團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)了解性格，可以明白管理者或被管理者的行為語(yǔ)言，更好的溝通。
個(gè)人情商的提升。
3．課程對(duì)象 高級(jí)管理者
4．課程天數(shù) 一天或兩天
5．課程形式 情景演繹+視頻學(xué)習(xí)＋現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)
6．課程大綱
模塊一、性格的作用 1.性格在管理中的應(yīng)用。 2.性格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策影響。 3.性格在婚姻和親子方面的應(yīng)用。模塊二、性格區(qū)分要素
1、行為與動(dòng)機(jī)
2、真實(shí)和理想
3、情商、能力、環(huán)境對(duì)性格的影響
第三模塊：性格的解讀及領(lǐng)導(dǎo)提升 1.講解完美型性格的特征 健康層次完美型表現(xiàn)形式
不健康層次完美型表現(xiàn)形式
完美型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn) A)管理者只看到團(tuán)隊(duì)不夠完美的地方
B)學(xué)會(huì)欣賞他人，訓(xùn)練一直發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
C)學(xué)會(huì)授權(quán)，抓大放小。
D)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的主觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
E)為了結(jié)果，學(xué)會(huì)合理合法的變通。
2、講解溫和型性格的特征 健康層次溫和型表現(xiàn)形式
不健康層次溫和型表現(xiàn)形式
溫和型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn) A)在工作中處理好人情與原則的關(guān)系
B) 找到自己的重心
C) 關(guān)注團(tuán)隊(duì)所有人，而不只是弱勢(shì)群體
D) 加強(qiáng)授權(quán)管理，明確崗位分工
3、講解動(dòng)力型性格的特征 健康層次動(dòng)力型表現(xiàn)形式
不健康層次動(dòng)力型表現(xiàn)形式
??動(dòng)力型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn) A)目標(biāo)感、行動(dòng)力超強(qiáng)，但要注意方式方法，以免傷及無(wú)辜
B) 過(guò)快做出決定，可能忽略風(fēng)險(xiǎn)和存在的問(wèn)題
C)虛心接受別人的批評(píng)和指正
D)多關(guān)注自己和家人的感受
4、講解思想型性格的特征 健康層次思想型表現(xiàn)形式
不健康層次思想型表現(xiàn)形式
??思想型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn) A)能夠系統(tǒng)分析問(wèn)題，但決策慢。
B) 投入感情關(guān)懷團(tuán)隊(duì)，并參與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。
C) 認(rèn)為自己擁有知識(shí)，會(huì)受局限。
D) 喜歡觀(guān)察，缺乏行動(dòng)力，不喜歡參與。
5、講解忠誠(chéng)型性格的特征 健康層次忠誠(chéng)型表現(xiàn)形式
不健康層次忠誠(chéng)型表現(xiàn)形式
??忠誠(chéng)型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn) A) 過(guò)多的考慮風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，提高分辨風(fēng)險(xiǎn)真實(shí)性的能力
B) 訓(xùn)練信任能力
C) 多參加體力運(yùn)動(dòng)，如騎單車(chē)、爬山等
D) 提高決策的速度
E)接受別人當(dāng)面認(rèn)可
6、講解果斷型性格的特征 健康層次果斷型表現(xiàn)形式
不健康層次果斷型表現(xiàn)形式
??果斷型性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn) A)接納別人意見(jiàn)。
B) 控制情緒，學(xué)會(huì)冷靜分析。
C) 領(lǐng)地意識(shí)需淡化。
D) 決定和行動(dòng)過(guò)快，需要三思后行。
E) 強(qiáng)權(quán)意識(shí)過(guò)大。
模塊三、答疑解惑
7．客戶(hù)見(jiàn)證
劉上老師講授的《性格魅力與領(lǐng)導(dǎo)智慧》后，學(xué)員感悟
劉上老師講授的《九型人格與管理應(yīng)用》后，學(xué)員感悟
劉上老師的其它課程
員工陽(yáng)光心態(tài)大綱 02.26
《員工陽(yáng)光心態(tài)》大綱快樂(lè)的心靈課堂別樣的互動(dòng)場(chǎng)面持續(xù)的滿(mǎn)意效果【課程背景】員工遇到問(wèn)題總是相互推諉責(zé)任，無(wú)人承擔(dān)責(zé)任；不主動(dòng)積極工作，不對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)；效率低下，應(yīng)付工作；缺少主人翁精神，總是有諸多抱怨，影響團(tuán)隊(duì)士氣；員工不穩(wěn)定，負(fù)面情緒嚴(yán)重總是情緒波動(dòng)大，職業(yè)素養(yǎng)明顯不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展；執(zhí)行力不足，制度難以落地；【課程特色】采用互動(dòng)、提問(wèn)、交流、分享、講解相結(jié)合
講師：劉上詳情
九型人格與企業(yè)管理（兩天或一天） 02.26
九型人格與企業(yè)管理課程大綱劉上·LIUSHANG1．課程簡(jiǎn)介有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說(shuō)九型人格是管理中的一種功夫。無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在管理中的應(yīng)用十分廣泛。現(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入九型人格，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)
講師：劉上詳情
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧課程大綱劉上·LIUSHANG1．課程簡(jiǎn)介有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說(shuō)九型人格是管理中的一種功夫。無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在管理中的應(yīng)用十分廣泛?，F(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入九型人格，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)
講師：劉上詳情
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程大綱劉上·LIUSHANG1.課程特色人擁有的最寶貴資源就是可以自我掌控的心智模式。競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，重壓下的我們，太需要一種職業(yè)化的健康陽(yáng)光心態(tài)。本課程融合大量東西方心態(tài)與情緒的理論和實(shí)踐，通過(guò)情緒釋放、自我認(rèn)知、體驗(yàn)情景、建立心錨、強(qiáng)化思維以及激發(fā)潛能等環(huán)節(jié)，打破以講解為主的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，重在體驗(yàn)與分享。通過(guò)從關(guān)注個(gè)人和團(tuán)隊(duì)；從關(guān)注
講師：劉上詳情
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程大綱劉上·LIUSHANG1.課程特色人擁有的最寶貴資源就是可以自我掌控的心智模式。競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，重壓下的我們，太需要一種職業(yè)化的健康陽(yáng)光心態(tài)。本課程融合大量東西方心態(tài)與情緒的理論和實(shí)踐，通過(guò)情緒釋放、自我認(rèn)知、體驗(yàn)情景、建立心錨、強(qiáng)化思維以及激發(fā)潛能等環(huán)節(jié)，打破以講解為主的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，重在體驗(yàn)與分享。通過(guò)從關(guān)注個(gè)人和團(tuán)隊(duì)；從關(guān)注
講師：劉上詳情
九型人格之性格智慧 09.29
課程簡(jiǎn)介有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說(shuō)九型人格是管理中的一種功夫。無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在管理中的應(yīng)用十分廣泛?，F(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入九型人格，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)的高效工具。課程收益1.借助九型人格選人、用人、留人
講師：劉上詳情
高效團(tuán)隊(duì)特征一高效團(tuán)隊(duì)特征共同目標(biāo)責(zé)任分明依賴(lài)關(guān)系互補(bǔ)技能共同規(guī)范相同價(jià)值觀(guān)整體學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)二團(tuán)隊(duì)的誤解組織與團(tuán)隊(duì)的區(qū)分個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系團(tuán)隊(duì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)三團(tuán)隊(duì)的六要素目標(biāo)2、計(jì)劃3、人4、團(tuán)隊(duì)定位5、成果6、授權(quán)高效團(tuán)隊(duì)思維對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的定位自查、自省反求諸己已所不欲勿施于人己所欲而立人，已欲達(dá)而達(dá)人高效團(tuán)隊(duì)心態(tài)借口從人性角度剖析借口的動(dòng)機(jī)借口的優(yōu)缺點(diǎn)一切皆有可
講師：劉上詳情
高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力 09.29
劉老師為大唐集團(tuán)講授《高效執(zhí)行力》的學(xué)員感悟劉老師為中國(guó)鐵建集團(tuán)講授《高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》的學(xué)員感悟-----------------------高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力課程大綱快樂(lè)的心靈課堂別樣的互動(dòng)場(chǎng)面持續(xù)滿(mǎn)意的效果劉上·LIUSHANG可以解決企業(yè)管理者消極心態(tài)問(wèn)題；可以解決管理者只有想法，無(wú)法落地的問(wèn)題；可以解決執(zhí)行中遇到阻力的方法問(wèn)題；可以解決責(zé)任落實(shí)問(wèn)題；
講師：劉上詳情
九型人格之企業(yè)管理(兩天或一天) 09.29
模塊一、九型人格簡(jiǎn)介1.九型人格九柱圖圖解、九型人格起源、發(fā)展、現(xiàn)代應(yīng)用2.學(xué)習(xí)九型人格對(duì)管理的重要意義3.歷史人物中的性格對(duì)管理的影響模塊二、九型人格的九個(gè)性格的特質(zhì)分析及應(yīng)用1.講解一號(hào)性格的特征一號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康一號(hào)的特征一號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)：1號(hào)管理者只看到團(tuán)隊(duì)不夠完美的地方學(xué)會(huì)欣賞他人，訓(xùn)練一直發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)會(huì)授權(quán)，抓
講師：劉上詳情
九型人格與有效溝通 09.29
九型人格與有效溝通課程大綱輕松的課堂氛圍別樣的互動(dòng)場(chǎng)面持續(xù)滿(mǎn)意的效果輕松的課堂氛圍別樣的互動(dòng)場(chǎng)面持續(xù)滿(mǎn)意的效果課程背景有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說(shuō)九型人格是溝通中的一種功夫。無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在溝通中的應(yīng)用非常廣泛?，F(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目
講師：劉上詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21193
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19076
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16263
- 5員工守則 15485
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15421
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15140
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14579
- 9文件簽收單 14238