《親子課程大綱》

  培訓(xùn)講師:王超

講師背景:
王超老師北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士(EAP)北京言明翰信教育咨詢有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼EAP首席培訓(xùn)師中衛(wèi)國投外聘專家講師中國保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)特約講師中關(guān)村產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)研究院研究員中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員主持研發(fā)《心理資本》、《情緒管理》等系列課程前北京安琪百 詳細(xì)>>

王超
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《親子課程大綱》詳細(xì)內(nèi)容

《親子課程大綱》

親子課程大綱
親子課程主要針對(duì)家庭中有6-18歲以及有二胎的家庭。主要從親子關(guān)系梳理,孩子心理健康發(fā)展,孩子學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃與考前情緒管理三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn),旨在建立良好的親子溝通關(guān)系,保證孩子健康發(fā)展,正確面對(duì)考試壓力和重大考試事件。
和諧家庭共同成長——親子關(guān)系梳理(1-2小時(shí))
教養(yǎng)方式與習(xí)慣培養(yǎng)
親子溝通方式
危機(jī)關(guān)系干預(yù)
親子共同成長
從“心”關(guān)懷——孩子心理健康發(fā)展(1-2小時(shí))
2.1兒童\青少年心理發(fā)展特征
2.2關(guān)鍵期心理問題
2.3特殊問題及干預(yù)
2.4分享與成長
未雨綢繆——學(xué)業(yè)規(guī)劃及考前情緒管理(1-2小時(shí))
3.1 學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃
3.2 考前焦慮與壓力管理
3.3 放松與冥想
3.4 計(jì)劃未來

 

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在管理團(tuán)隊(duì)中認(rèn)知自己影響他人------人才管理助力企業(yè)持續(xù)發(fā)展主講人:王超我們的行為是由一個(gè)最根本的核心信念所支配的,對(duì)我而言,基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力,是釋放員工能量,達(dá)成團(tuán)隊(duì)共贏的絕招?!ㄓ秒娖鞴荆茫牛辖芸恕ろf爾奇(JackWelch)【課程背景】?企業(yè)家在企業(yè)的發(fā)展中,有時(shí)候會(huì)困惑于,為什么企業(yè)在達(dá)成一個(gè)看似并不很難的新目標(biāo)時(shí),實(shí)現(xiàn)起來卻非常困難;管理

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培訓(xùn)目標(biāo):了解房地產(chǎn)運(yùn)作全過程,包括招投標(biāo),土地分析,市場(chǎng)分析,工程預(yù)算,市場(chǎng)銷售,財(cái)務(wù)管理,人力資源管理。站在全局角度思考問題,了解房地產(chǎn)政策法規(guī),市場(chǎng)行為,公司運(yùn)作全過程,加強(qiáng)跨部門解決問題能力。學(xué)習(xí)管理者必備的日常管理技能,進(jìn)一步提升管理中的人際交往和溝通能力。培訓(xùn)對(duì)象:部門主管經(jīng)理及相關(guān)管理層員工課程時(shí)間:14小時(shí)(2天)課程介紹:?沙盤模擬是思維課

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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣講師:王超課程背景:《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是商界最經(jīng)典.最著名的一部培訓(xùn)教材,是世界500強(qiáng)企業(yè)必備培訓(xùn)課程。這門課程不僅僅是一門激發(fā)學(xué)員.愉悅學(xué)員的課程,還是幫助每一個(gè)學(xué)員創(chuàng)造積極人生.幫助每一個(gè)組織提高效能而專門設(shè)計(jì)的課程。在高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對(duì)真正的挑戰(zhàn),適應(yīng)急劇變化的環(huán)境.解決真正的問題并帶

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績效管理達(dá)成的目標(biāo)管理王超【課程收益】掌握績效管理的本質(zhì)和作用優(yōu)化績效管理流程掌握針對(duì)不同類型員工的面談方法掌握績效面談的相關(guān)技巧提升管理者進(jìn)行績效管理的實(shí)戰(zhàn)能力【授課方式】案例研討+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練【課程時(shí)長】1天,6個(gè)小時(shí)【課程要求】分組研討,按4-6人一組,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;準(zhǔn)備白板紙每個(gè)小組至少需要2張;準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組使

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《情緒壓力管理》【課程背景】憤怒,焦慮,抑郁……各種負(fù)面情緒在當(dāng)今生活中會(huì)不可避免的出現(xiàn),不能夠用合理的方式應(yīng)對(duì)這些情緒,輕則影響生活質(zhì)量,損害身體健康,破壞人際關(guān)系;重則危及生命。如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒,如何合理梳理負(fù)面情緒,是現(xiàn)代職場(chǎng)人所必須的職業(yè)技能。焦慮問題已經(jīng)成為社會(huì)型問題,困擾大多數(shù)國人。抑郁,放任其發(fā)展,后果將不堪設(shè)想。憤怒,傷人害己,得不償失。社會(huì)

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心理資本課程心理資本課程除總領(lǐng)課程之外,分為四個(gè)模塊的基本課程,每個(gè)模塊的基本課程相互獨(dú)立又有緊密聯(lián)系。課程內(nèi)容包括案例搭配知識(shí)講解,自我測(cè)評(píng),體驗(yàn)感受和團(tuán)體輔導(dǎo)幾個(gè)大模塊構(gòu)成,旨在提升員工心理資本,提升幸福感與組織忠誠,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。自我效能感——信由心生以班杜拉的自我效能感理論為基礎(chǔ),旨在提升員工的自信心和幸福感,通過自我評(píng)測(cè),案例分享,體驗(yàn)和實(shí)踐,讓學(xué)

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