高績效團隊打造   12.31

一、課程背景：管理學(xué)大師彼得·德魯克提出目標(biāo)管理時說：“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。”實際管理中，組織期望的目標(biāo)很多，但真正能執(zhí)行落地的卻少。工作中往往目標(biāo)制定不合理、計劃分解不徹底、執(zhí)行過程無流程、結(jié)果跟蹤無章法，最終導(dǎo)致團隊成員看似很忙碌，但團隊績效卻不高。如何能制定清晰合理的目標(biāo)？如何能有效進行計劃

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問題分析與解決   12.31

一、課程背景：面對企業(yè)層出不窮的問題，管理完善的企業(yè)總是能及時、全面、徹底的解決。而管理薄弱的企業(yè)對問題要么熟視無睹、要么就事論事、要么無能為力，特別表現(xiàn)以下四個方面：1、發(fā)牢騷的多，想辦法的少；2、提出問題的多，解決問題的少；3、說表象的多，談本質(zhì)的少；4、就事論事的多，完善機制的少。《問題分析與解決》沙盤模擬課程針對企業(yè)問題管理方面的問題，通過沙盤演練+

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奪寶奇兵——跨部門溝通與績效提升課程   12.31

一、課程背景：據(jù)可靠消息，在中國的西部隱藏著5座神秘的(金、木、水、火、土)古墓，通過專業(yè)探測器探測，里面隱藏著價值不菲的各種寶藏。消息傳出，來自世界各地的考古團隊蜂擁而至，他們的目標(biāo)都是相同的——挖掘更多的寶藏。誰將能在這次的古墓寶藏的爭奪大戰(zhàn)中勝出？……《奪寶奇兵》是一門溝通類情景模擬沙盤課程，課程模擬過程中，學(xué)員需要通過合理使用初始資源，通過對其他小組

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非財務(wù)人員的財務(wù)管理——企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬課程   12.31

一、課程背景：是否能有一門課程，可以把企業(yè)經(jīng)營的戰(zhàn)略、市場、營銷、生產(chǎn)、采購、物流、研發(fā)、財務(wù)、人員等方面都囊括？全面提升學(xué)員的企業(yè)經(jīng)營管理能力？是否能有一門課程既生動有趣參與性強，又實戰(zhàn)有用實操性高，讓學(xué)員能主動認真參與，并能專注于實際提升企業(yè)效益？《非財務(wù)人員的財務(wù)管理》是一門面向企業(yè)各級管理者的經(jīng)典沙盤模擬課程，旨在通過沙盤模擬的方式使學(xué)員體驗企業(yè)經(jīng)營

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核電企業(yè)全面經(jīng)營管理——核電行業(yè)定制沙盤模擬課程   12.31

一、課程背景：是否能有一門課程，可以把核電企業(yè)經(jīng)營的戰(zhàn)略、營銷、生產(chǎn)、采購、財務(wù)、投資等方面都囊括？全面提升學(xué)員的企業(yè)經(jīng)營管理能力？是否能有一門課程既生動有趣參與性強，又實戰(zhàn)有用實操性高，讓學(xué)員能主動認真參與，并能專注于實際提升企業(yè)效益？《核電企業(yè)全面經(jīng)營管理》沙盤模擬課程是一門面向核電企業(yè)管理者的經(jīng)典課程，由國內(nèi)沙盤模擬培訓(xùn)專家蔣華軍老師獨家研發(fā)，旨在通過

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火電企業(yè)全面經(jīng)營管理——火電行業(yè)定制沙盤模擬課程   12.31

一、課程背景：是否能有一門課程，可以把火電企業(yè)經(jīng)營的戰(zhàn)略、營銷、生產(chǎn)、采購、財務(wù)、投資等方面都囊括？全面提升學(xué)員的企業(yè)經(jīng)營管理能力？是否能有一門課程既生動有趣參與性強，又實戰(zhàn)有用實操性高，讓學(xué)員能主動認真參與，并能專注于實際提升企業(yè)效益？《火電企業(yè)全面經(jīng)營管理》沙盤模擬課程是一門面向火電企業(yè)管理者的經(jīng)典課程，由國內(nèi)沙盤模擬培訓(xùn)專家蔣華軍老師獨家研發(fā)，旨在通過

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吉塔行星——高效決策與執(zhí)行課程   12.31

一、課程背景：《吉塔行星》是一個檢討和增進團隊系統(tǒng)決策與溝通執(zhí)行的情景模擬項目。團隊學(xué)員模擬一艘宇宙飛船上的成員，由于突發(fā)狀況墜落在吉塔行星上，學(xué)員需要利用各種信息及物資、通過團隊協(xié)作順利在21天內(nèi)尋找到基地完成任務(wù)。這個模擬生死攸關(guān)的情景中，必然出現(xiàn)信息、預(yù)測、規(guī)劃、溝通、競爭、壓力等問題，通過團隊共同尋找方法完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)和提升決策、溝通、協(xié)作、

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加勒比海盜——管理類情景模擬沙盤課程   12.31

一、課程背景：17世紀(jì)，在風(fēng)光迷人的加勒比海上，據(jù)說存在大中小三種島嶼，每座島嶼上都藏有大量寶藏。于是，來自世界各地的海盜團隊來到此處，進行終極寶藏的爭奪大戰(zhàn)。其中以海盜王杰克·斯帕羅帶領(lǐng)的“黑珍珠”號海盜船隊最為有名。誰將能獲得最多的寶藏，誰將能成為加勒比海的真正海盜王，讓我們拭目以待……《加勒比海盜》是一門管理類情景模擬沙盤課程，課程模擬24個月的海上挑

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模擬聯(lián)合國——跨部門溝通與協(xié)作課程   12.31

一、課程背景：組織的高效運轉(zhuǎn)依賴成員之間的有效溝通和通力合作。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，84的管理者表示可以信賴上下級，但只有9管理者能夠表示信賴相關(guān)部門的同事。因此，跨部門的溝通和協(xié)作成為組織的“巴別通天塔”難題。提升組織中成員的溝通和合作效果已經(jīng)成為企業(yè)管理最重要的課題之一。日本經(jīng)營之神松下幸之助提出：“在我看來，企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通?！薄赌M

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沙漠掘金——管理類情景沙盤模擬課程   12.31

一、課程背景：1、您是否還在因為經(jīng)常沒有帶領(lǐng)團隊達成期望的結(jié)果而頭疼？2、如何發(fā)揮團隊決策的效率？如何更好的進行團隊目標(biāo)管理？3、工作計劃都會做，做一個完整可執(zhí)行的計劃應(yīng)該要關(guān)注什么？4、如何從日常工作中解脫出來，去完成更重要的組織目標(biāo)？5、團隊領(lǐng)導(dǎo)力需要從哪些角度進行提升？二、課程收益：1、提升學(xué)員的目標(biāo)管理能力；2、提升學(xué)員的計劃制定與落實能力；3、提升

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