基于DISC的管理創(chuàng)新

  培訓講師:劉濤

講師背景:
劉濤老師——互聯(lián)網(wǎng)時代下的人力資源稽核專家?首都經(jīng)濟貿(mào)易大學人力資源管理學士?曾任億利資源集團(上市代碼:600277)人力資源總監(jiān)?曾任北京??迫谕ㄖЦ斗?wù)股份有限公司(第三方支付終端市場的領(lǐng)軍企業(yè))HRBP?曾任快錢支付清算信息有限公司 詳細>>

劉濤
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基于DISC的管理創(chuàng)新詳細內(nèi)容

基于DISC的管理創(chuàng)新

基于DISC的管理創(chuàng)新
一、對管理與領(lǐng)導的認知探討
1、管理者的定義
什么是管理者?(破冰討論)
管理者做什么?(澄清&分享)
2、照鏡子:管理者的五項工作
任務(wù)一:計劃(90%人都不會制定計劃)
任務(wù)二:組織(一個主管管7個人,怎么分工作組?
任務(wù)三:統(tǒng)合
任務(wù)四:激勵(什么才是真正的激勵?目前團隊里有做什么?)
任務(wù)五:考核(KP就是考核嗎?)
3、管理者關(guān)照的領(lǐng)域
領(lǐng)域一:管理任務(wù)
領(lǐng)域二:管理個人
領(lǐng)域三:管理團隊
二、如何做一個好的管理者
1、影響管理者工作與結(jié)果的三要素
勝任力模型解析
性格的力量(聚焦先天&認知)
2、了解性格的理論工具一DISC,DISC不同風格的行為與角色特征
我在工作中會更偏向哪種溝通風格?
我的關(guān)注點會是什么?和團隊中其他成員有何差異?
我心中的游戲規(guī)則是怎樣的?
3、DISC與管理者五項工作
Disc如何影響組織和團隊帶領(lǐng)
Disc如何有效激勵
Disc如何平衡考核
Disc的溝通原則
三、個人分析與管理—一從Disc維度探索管理問題
1、九宮格盤點自我風格:五項工作+長處+不足+DISC自畫像
2、從九宮格鏈接到“管理任務(wù)問題地圖
3、自我人格探索-DISC報告/團隊報告綜合解讀
四、管理課題的應(yīng)對策略探討
1、DiSc風格調(diào)整對應(yīng)策略—長處管理策略
長處管理策略一:善用
長處管理策略二:結(jié)合
長處管理策路三:擴展
長處管理策略四:橋接
長處管理策略五:控制過當
運用團隊綱領(lǐng)進行自查,制定下一步行動計劃
2、從不同管理議題探索DISC特質(zhì)調(diào)整對應(yīng)策略
不同DISC于決策與計劃
不同DISC于組織和團隊帶領(lǐng)風格調(diào)整
不同DISC于激勵策略之調(diào)整因應(yīng)
不同DISC于績效考核之平衡應(yīng)用
不同DISC的溝通橋接與自我調(diào)整
3、自我管理風格調(diào)整策略及管理對接策略研擬(個人|DP分析)
自我管理調(diào)整計劃研究擬定
管理對接計劃研究擬定
從具體問題中脫離出來,學員制定個人發(fā)屬策略,立足長遠
五、課程總結(jié)

 

劉濤老師的其它課程

高帶動的工作輔導流程(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景:企業(yè)的各級管理人員,擔負著承上啟下的團隊管理任務(wù),其最重要的并非專業(yè)技術(shù)的運用與發(fā)揮,而是帶領(lǐng)下屬去共同完成團隊目標;所以,對他們來說,不僅僅是如何處理“事”,更關(guān)鍵的是如何應(yīng)對“人”。對現(xiàn)今競爭多變的經(jīng)營環(huán)境,企業(yè)競爭優(yōu)勢的最大來源取決于人

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高定位的管理角色認知(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景:許多管理者當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認知開始。管理者往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管

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高品質(zhì)的管理溝通技巧(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景:溝通是管理者最重要的工作之一,根據(jù)對有關(guān)管理者工作時間分布的研究表明,在管理者一天的工作時間里,有80的時間用于溝通。如果溝通不暢,管理者不能及時了解下屬的想法,不能對其進行有效的激勵,導致士氣低落;如果溝通不暢,下屬就不能正確執(zhí)行上司的指令

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高價值的員工激勵手段(劉濤老師版權(quán)所有)課程背景:眾所周知,激勵團隊員工是管理者的重要責任,只有激勵得當,才能激發(fā)員工的積極性,讓企業(yè)煥發(fā)活力。低效率靠管理,高效率靠激勵。但是,企業(yè)里面常見到,管理者讓員工做什么就做什么,對別的事情不關(guān)心,推一步走一步;管理者沒有及時對員工的成績和進步給予肯定和贊美,更多的是批評和懲罰;團隊員工士氣低落,工作缺乏積極性和創(chuàng)新

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高績效的團隊建設(shè)打造(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景:一條小魚,也許只能打敗蝦米,但一群小魚團結(jié)的小魚,可以擁有鯊魚一樣的力量。一個拳頭,只有握緊了打出去才會更有力;一個交響樂隊,只有統(tǒng)一指揮才能奏出和諧的樂曲;一支軍隊,只有步調(diào)一致才能打勝仗。同樣,一個企業(yè)如果不能形成優(yōu)秀的團隊,要實現(xiàn)利潤的

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高成效的目標管理系統(tǒng)(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景:目標管理(ManagementbyObjective,簡稱MBO)是由具有比總統(tǒng)還有影響力的世界級管理大師德魯克創(chuàng)建,已成為當代管理體系的重要組成部分,實施目標管理將使企業(yè)競爭力得到的普遍的提升,被認為是迄今為止“最有實戰(zhàn)效果的管理理論”、“

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高責任的管理授權(quán)能力(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景:任何管理者都不可能獨自完成所有任務(wù),因此也不可能拒絕授權(quán)。只有掌握了恰當?shù)氖跈?quán)方法,提高管理水平,才能從容不迫地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。授權(quán)是組織培養(yǎng)后備人才,優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),增強凝聚力和考察管理者能力的必不可少的重要工作。授權(quán),在當今管理中越來越被管理

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高效率的時間管理工具(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景:人生最寶貴的兩項資產(chǎn):一項是頭腦,一項是時間。無論做什么事情,即使不用腦子,也要花費時間。因此,時間管理水平高低,會決定管理者工作的成敗。時間運用的效率決定生命的品質(zhì)!善于安排利用時間的人,時間自如、工作輕松、生活有序、忙而不亂。隨著現(xiàn)代生活

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高水準的問題分析解決(劉濤老師版權(quán)所有)注:因培訓需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景:沒有不需要解決問題和做出決策的管理者,管理者在帶領(lǐng)團隊成員達成目標的過程中,會不斷的發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,做出決策,解決問題。解決問題、管理溝通與團隊建設(shè)并列成為現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的三大基本管理技巧。越來越多的企業(yè)對內(nèi)部管理提出了更高的要求,管

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高情商的教練領(lǐng)導修煉(劉濤老師版權(quán)所有)課程背景:隨著越來越多的新生代員工步入職場,許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn),原有的老一套管理方式已不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升。教練領(lǐng)導的時代已經(jīng)來臨,優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法,用以提升企業(yè)績效;未來的管理者,最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力。教練,這種激勵潛能、提升效率的技術(shù),已成為管理者提高領(lǐng)導力最有效的

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