企業(yè)創(chuàng)新

  培訓講師:駱欣慶

講師背景:
駱欣慶老師——企業(yè)創(chuàng)新樹理論創(chuàng)始?企業(yè)創(chuàng)新樹理論(InnovationTreeModel,ITM)創(chuàng)始人?曾任奧蘭世紀科技董事長,總裁?曾任周朝酒業(yè)銷售總監(jiān)?曾任方正普天總經(jīng)理助理?中國商業(yè)經(jīng)濟學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)委員會學術(shù)顧問?首都機場集團, 詳細>>

駱欣慶
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企業(yè)創(chuàng)新詳細內(nèi)容

企業(yè)創(chuàng)新

課程大綱
企業(yè)為什么需要進行不斷的創(chuàng)新?
過去十年環(huán)境的巨大變化
不適應(yīng)就會被淘汰
案例:NETFLIX
優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價值創(chuàng)新的關(guān)系
什么是創(chuàng)新
創(chuàng)新的分類
創(chuàng)新的機會在那里
案例:大企業(yè)是如何被顛覆的
企業(yè)創(chuàng)新的規(guī)律——S型成長曲線
曲線的形狀
曲線的極限
曲線的跨越
創(chuàng)新理論方法——企業(yè)創(chuàng)新樹模型(Innovation Tree Model, ITM )
創(chuàng)新理論的哲學思考
創(chuàng)新的本初驅(qū)動力
感性驅(qū)動與理性驅(qū)動
企業(yè)創(chuàng)新樹理論模型(Innovation Tree Model, ITM)闡釋
創(chuàng)新樹理論模型兩大外因
創(chuàng)新樹理論模型的三大內(nèi)因
企業(yè)創(chuàng)新樹模型兩大外因——創(chuàng)新土壤與創(chuàng)新環(huán)境
用戶需求是創(chuàng)新的土壤
從客戶到用戶(叢貧瘠的土地到肥沃的土地)
邊際成本遞減,梅特卡夫法則,馬太效應(yīng)
互聯(lián)網(wǎng)與電商使得土壤更加的肥沃
站在用戶的角度進行創(chuàng)新
知識的詛咒(想當然與不明白)
人性的懶惰(飛利浦空氣凈化器)
傻瓜思維(小米手機廣告)
粉絲與粉絲經(jīng)濟
創(chuàng)新環(huán)境的PEST分析工具
人口與創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來的創(chuàng)新機會
創(chuàng)新性技術(shù)的演化路徑(集裝箱)
企業(yè)創(chuàng)新樹模型之樹根——組織創(chuàng)新
領(lǐng)導(dǎo)者是創(chuàng)新架構(gòu)師
對于創(chuàng)新業(yè)務(wù)來說,最佳的組織結(jié)構(gòu)是什么樣
傳統(tǒng)企業(yè)如何激發(fā)企業(yè)員工的創(chuàng)新精神
大平臺,小前端(互聯(lián)網(wǎng)思維之平臺思維)
雇傭制到合弄制(公司到共司)
獨立的組織進行顛覆性創(chuàng)新
創(chuàng)新往往發(fā)生在具有互補性的團隊里
創(chuàng)新文化的打造
企業(yè)創(chuàng)新樹模型之樹干——創(chuàng)新方法
創(chuàng)新從魔法到科學
創(chuàng)新中的物理矛盾問題
創(chuàng)新中的物理矛盾
解決創(chuàng)新物理矛盾的四個分離原理
創(chuàng)新中的技術(shù)矛盾問題
創(chuàng)新中的技術(shù)矛盾
解決創(chuàng)新技術(shù)矛盾的通用參數(shù)
創(chuàng)新的40條基本原理
創(chuàng)新基本原理使用舉例
企業(yè)創(chuàng)新樹模型之樹冠——創(chuàng)新成果
產(chǎn)品創(chuàng)新
減法思維(簡約思維)
極致思維(工匠精神)
迭代思維
市場創(chuàng)新
社群思維
品類思維(另辟蹊徑)
服務(wù)創(chuàng)新
數(shù)據(jù)思維
競速思維
滿意思維
模式創(chuàng)新
跨界思維
共享思維
平臺思維(生態(tài)發(fā)展)

 

駱欣慶老師的其它課程

《顛覆性創(chuàng)新》授課時間:3小時(0.5天)授課方式:線下課程授課對象:企業(yè)中高層管理人員等。課程簡介:那些成功的大企業(yè),只專注于他們認為該做的事情,而恰是這一經(jīng)營路線,為顛覆性新技術(shù)埋葬他們敞開了大門。這一悲劇之所以發(fā)生,是因為現(xiàn)有公司資源配置流程的設(shè)計總是以可持續(xù)創(chuàng)新、實現(xiàn)利潤最大化為導(dǎo)向的,這一設(shè)計思想最為關(guān)注的是現(xiàn)有顧客以及被證明了的市場面。然而,一旦

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《知識管理,決勝未來》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員,包括企業(yè)董事長,總裁,黨委書記,首席執(zhí)行官,項目總監(jiān),核心中層等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與知識管理能力;通過對知識管理理論和知識管理規(guī)律的分享,幫助企業(yè)管理者

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《指數(shù)型技術(shù)前沿》授課時間:3個小時(線下半天)授課對象:企業(yè)中高層,企業(yè)核心骨干員工,企業(yè)研發(fā)人員,科技工作從業(yè)者等。課程簡介:把握未來10年商業(yè)科技新趨勢,揭示指數(shù)型技術(shù)的底層邏輯,全面展示商業(yè)風口上的8大指數(shù)型技術(shù)—量子計算、網(wǎng)絡(luò)與傳感器、機器人、3D打印、合成生物學、人工智能、AR和VR、區(qū)塊鏈。并通過生動的案例,洞察8大指數(shù)型技術(shù)的互相融合帶來的巨

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《中國文化旅游產(chǎn)業(yè)機會與挑戰(zhàn)》授課時間:6小時授課方式:線下課程授課對象:旅游行業(yè)政府工作人員,旅游企業(yè)的中高層管理人員。課程簡介:本課程全面介紹了中國文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。在宏觀層面,介紹了文旅行業(yè)的最新動態(tài),總結(jié)了文旅融合的八大業(yè)態(tài);在微觀層面,提出了文旅項目建設(shè)的“八一”工程,并給出了文旅產(chǎn)品建設(shè)的主要注意事項。最后,通過對文旅融合的三

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《系統(tǒng)思考方法論》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)管理層,企業(yè)的決策人員,企業(yè)的研發(fā)人員等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示系統(tǒng)思考的基本方法論,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局;通過對全局的系統(tǒng)的問題分析的分享,幫助管理者判斷如何做出正確的決策;通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢

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《系統(tǒng)思維》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生,管培生等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局;通過對創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享,幫助管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向;通過對企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢的展示,為企業(yè)管理者架構(gòu)創(chuàng)新

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《鄉(xiāng)村旅游營銷的幾個核心問題》授課時間:1天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆授課對象:組織中高層管理人員,組織中從事與營銷有關(guān)的管理人員,營銷相關(guān)工作人員等。課程簡介:通過大量案例與互動,進行鄉(xiāng)村旅游營銷的全面梳理,提升學員認知水平,讓學員能夠從問題入手,利用所學知識,借助鄉(xiāng)村旅游營銷的理論框架提出營銷過程中的具體解決方案。本課程具有較高的可操作性,學

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《以創(chuàng)新思維激發(fā)組織活力》授課時間:3小時授課方式:線下課程授課對象:企業(yè)骨干管理人員等。課程簡介:新時代,商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化,原來的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下,急需進行轉(zhuǎn)型升級。本課程首先結(jié)合新時代的特點和趨勢,就企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展給出具體可行的操作策略,然后針對創(chuàng)新組織變革,給出了可操作的方法與工具。通過本課程,學員可以了創(chuàng)新思維的本質(zhì),結(jié)

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《戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維》授課時間:一天(6小時)授課要求:投影,白板,白板筆,翻頁筆,2個無線麥克授課對象:本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員,包括企業(yè)董事長,副董事長,總裁,副總裁,黨委書記,副書記,首席執(zhí)行官,總經(jīng)理,副總經(jīng)理,項目總監(jiān),核心中層等。課程簡介:通過大量案例與互動,展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向,全面提升企業(yè)管理者的認知水平與創(chuàng)新格局;通過對創(chuàng)新理論

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《戰(zhàn)略思維進階系列課程》授課時間:36個小時(6天)課程簡介:本進階課程分為三部分,每次授課2天。第一部分:戰(zhàn)略管理的核心問題與框架。通過大量案例與互動,提升學員認知水平,掌握戰(zhàn)略核心思維模型。第二部分:戰(zhàn)略環(huán)境與管理決策方法。介紹戰(zhàn)略決策的工具與方法,能夠用所學工具方法解決具體戰(zhàn)略問題。第三部分:戰(zhàn)略組織設(shè)計與戰(zhàn)略落地。從問題入手,利用所學戰(zhàn)略思維,打造創(chuàng)

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