案例與情景教學

  培訓講師：孫學敏

講師背景：
孫學敏老師★吉林大學教授、管理學博士★著名實戰(zhàn)派戰(zhàn)略思想家★全國領導科學學會、全國政策科學學會理事★遼寧省領導科學學會秘書長、沈陽市委決策咨詢顧問★人民大學、廈門大學等十余所高?？妥淌趥€人簡介孫教授曾任教東北師范大學、政府官員與國有企業(yè)高 詳細>>

孫學敏
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案例與情景教學詳細內(nèi)容

案例與情景教學

案例與情景教學
新形勢下如何做好黨務與業(yè)務工作的融合
一、黨建與企業(yè)管理高度融合
1、做好“五個結(jié)合”，推進企業(yè)發(fā)展
2、讓黨建服務于企業(yè)管理
3、把黨員培養(yǎng)成企業(yè)管理的優(yōu)秀人才
4、黨務工作與業(yè)務工作融合
二、緊密圍繞企業(yè)發(fā)展抓好黨建
1、實施基層黨建‘六化’工程
2、完成黨務工作五項突破
3、如何讓企業(yè)文化落地生根
4、探索和創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作新路子
三、抓制度建設是黨建工作基石
1、建設制度，保證黨委政治核心作用的發(fā)揮
2、加強職工隊伍建設
3、完善基層職工素質(zhì)建設，促進黨建與業(yè)務有機融合
4、抓好黨組織建設制度，構(gòu)建長效機制
案例：《中鋁集團黨組抓黨建促企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實踐》
討論題：
如何把習近平新時代中國特色社會主義思想運用到企業(yè)發(fā)展的實踐之中？
如何理解國有企業(yè)黨建搞得好不好決定企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況？
如何解決國有企業(yè)黨建與業(yè)務工作“兩張皮”、“兩條線”的問題？
加強員工思想政治建設
加強員工思想政治建設的意義
1.共產(chǎn)黨長期執(zhí)政的需要
2.新時代黨的使命所在
3.實現(xiàn)偉大夢想的迫切要求
二、員工思想政治建設存在的問題
1.理想信念缺失
2.政治觀念淡泊
3.工作不求上進
4.講究享樂主義
三、加強新時代員工思想政治建設路徑選擇
（一）用理論支撐理想信念。
一是理論的自覺，
二是理論的自信，
（二）在實踐中加強政治建設。
一要理直氣壯，不要遮遮掩掩
二要有理有據(jù)，不是含糊其辭
三要言行一致，不是表里不一
（三）以政治建設構(gòu)建精神家園
1.健康的體魄是鍛煉出來的
2.真實的本領是鉆研出來的
3.美好的心靈是修養(yǎng)出來的
4.成功的人生是拼搏出來的
5.偉大的理想是共同奮斗出來的。
案例：《中國商飛公司黨建護航大飛機事業(yè)實踐探索》
討論題：
堅持和加強黨對國有企業(yè)的全面領導，如何把黨的思想政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢？
國有企業(yè)加強思想政治工作，如何找準載體、激活“細胞”提升員工的思想力、組織力和戰(zhàn)斗力？
弘揚“大飛機創(chuàng)業(yè)精神”，對于提升國有企業(yè)文化軟實力有哪些啟示？
案例與情景教學流程：
1、案例解讀、問題梳理
2、問題討論、小組模擬
3、觀點闡述、組員互證
4、講師點評、經(jīng)驗總結(jié)

 

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第一題：管理者角色定位與認知領導者的角色分析領導是“成事”不是“敗事”領導是“定事”不是“辦事”領導是“帶頭”不是“代替”二、領導者的角色特征角色的互動性目的的公共性過程的規(guī)則性地位的層次性三、領導者的角色轉(zhuǎn)換職責定位——從運動員向教練員轉(zhuǎn)變工作技能——從專業(yè)技能向管理者技能轉(zhuǎn)變控制方式——從直接控制向間接控制轉(zhuǎn)變思維方式——從“聚焦式”向“輻射式”轉(zhuǎn)變心理

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2019年全國兩會精神解讀（提綱）一、通過法定程序使黨的主張成為國家意志黨的主張成為國家意志，凝聚起繼續(xù)前進的奮斗力量。二、設定經(jīng)濟發(fā)展預期目標，加快推動高質(zhì)量發(fā)展1.在經(jīng)濟下行壓力下，中國將如何規(guī)劃宏觀經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略備受關(guān)注：2.政府工作報告中，將如何設定經(jīng)濟發(fā)展預期目標？3.如何緊扣重要戰(zhàn)略機遇期新內(nèi)涵，加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級三、打好三大攻堅戰(zhàn)，決勝全面建成

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第一題：習近平新時代中國特色社會主義思想一、思想淵源與實踐基礎二、歷史地位與重大意義三、主要內(nèi)涵與基本方略四、理論特色與實踐要求第二題：習近平總書記全面深化改革重要思想一、習近平總書記全面深化改革重要思想的產(chǎn)生背景二、習近平總書記全面深化改革重要思想的主要內(nèi)容三、習近平總書記全面深化改革重要思想的理論特征四、習近平總書記全面深化改革重要思想的當代價值第三題：

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黨建工作   11.16

黨建工作實務【培訓對象】黨支部書記（黨務工作者）【學習目的】“黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎”，黨支部是黨的組織體系中最基層的黨組織，是黨在社會基層單位的戰(zhàn)斗堡壘。加強黨的建設，基礎在黨支部，做好黨支部工作，關(guān)鍵在黨支部書記。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》黨支部書記是黨支部的核心人物，其素質(zhì)能力、領導水平、工作方法、工作作風，很大程度上決定著基層黨組

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課程大綱：單元團隊領導者的自我管理模塊一：管理者角色認知管理本質(zhì)是一種影響力,是別人的努力把工作有效完成的活動。1、管理者要“成事”而非“敗事”2、管理者要“定事”而非“辦事”3、管理者要“帶頭”而非“代替”第二單元團隊領導者的員工管理模塊二：有效溝通1、溝通的70原則2、溝通5要素3、如何進行有效溝通4、積極贏得認同模塊三：授權(quán)1、授權(quán)的概念和意義2、授權(quán)

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　　1、團隊愿景的三大要素　　案例：救嬰兒的故事　　2、建立共同愿景的三個要點　　分享　　融合　　承諾　　3、愿景的三個層次　　組織大愿景　　團隊小愿景　　個人愿景　　二、團隊的角色認知　　1、告別超人時代　　分析：《西游記》團隊　　2、團隊的角色分類　　啟示：貝爾賓團隊角色理論　　功能均衡　　主動補位　　用人之長　　容人之短　　3、角色轉(zhuǎn)換的能力　　三、培

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　　一、什么是企業(yè)文化　　二、企業(yè)文化系統(tǒng)框架　　1、精神文化層面　　2、制度文化層面　　3、行為文化層面　　4、物質(zhì)文化層面　　三、企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的作用　　1、戰(zhàn)略與企業(yè)文化的匹配：　　◎進攻型戰(zhàn)略的企業(yè)文化　　◎防守型戰(zhàn)略的企業(yè)文化　　◎撤退型戰(zhàn)略的企業(yè)文化　　2、如何實現(xiàn)企業(yè)文化與戰(zhàn)略匹配：　　在建立企業(yè)文化運行機制時，可以根據(jù)企業(yè)內(nèi)部各種組織要素

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　　主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起　　1．學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響　　2．學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義　　3．創(chuàng)建學習型組織對企業(yè)發(fā)展的功能定位　　主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心修煉　　項修煉：自我超越　　1．自我超越是學習型組織的基礎修煉　　2．是企業(yè)組織生命力的源泉　　3．自我超越修煉方法　　4．案例分析：李嘉誠的自我學習修煉法　　第

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