從目標(biāo)到管理 -成果執(zhí)行力
從目標(biāo)到管理 -成果執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
從目標(biāo)到管理 -成果執(zhí)行力
從目標(biāo)到結(jié)果
張雯鈞
課程背景:
企業(yè)家的核心能力是架構(gòu)企業(yè),但是現(xiàn)在培訓(xùn)與咨詢卻缺少這方面的實(shí)際內(nèi)容。企業(yè)教練技術(shù)填補(bǔ)了這一空白,他們能讓企業(yè)家找到操作企業(yè)落地執(zhí)行的方法。因此,在未來10年內(nèi),將有50%以上的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成為企業(yè)教練;企業(yè)內(nèi)部的人力資源開發(fā)將大部分被企業(yè)教練取代;企業(yè)教練已是21世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重要角色;由CEO擔(dān)任總教練的企業(yè)內(nèi)部教練團(tuán)隊(duì)將成為企業(yè)提升核心競爭力的必然趨勢。與其他管理模式不同,企業(yè)教練技術(shù)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,過去工業(yè)經(jīng)濟(jì)我們用的是科學(xué)管理,強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)化和流程化,現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)我們用的是企業(yè)教練技術(shù),強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化和架構(gòu)化?,F(xiàn)代企業(yè)管理更多的是對人的管理,如何管好人?基于企業(yè)教練技術(shù)的《金牌經(jīng)理培育計(jì)劃》由此產(chǎn)生。
過去的經(jīng)理習(xí)慣“給”,給方法,給答案,給意見。在這些“給”的同時(shí),員工的思考截?cái)嗔耍瑔T工的責(zé)任不見了,員工的主動(dòng)不見了; 金牌經(jīng)理則不同,通過教練技術(shù),可以“取出”員工的智慧,并且取出了員工主動(dòng)思考、樂于奉獻(xiàn)的精神。
如何管理知識(shí)員工?如何快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒?br />
在歐美,如通用電氣、福特汽車、摩托羅拉、波音、微軟、美孚石油、IBM 、寶潔、愛立信等全球知名企業(yè)經(jīng)過近 20 年的探索,總結(jié)出一套新的企業(yè)管理模式(或知識(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)管理新技術(shù))。新的管理模式以提升經(jīng)理人勝任能力為根本,引發(fā)經(jīng)理人獲得商業(yè)金牌為核心目標(biāo)、以企業(yè)成果為導(dǎo)向,通過有效對話、引發(fā)知識(shí)員工的智慧,從而快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒?形成知識(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)核心競爭力。
這 套新的經(jīng)理人訓(xùn)練模式被許多世界知名企業(yè)采用 。北京拓志咨詢有限公司針對中層經(jīng)理勝任力訓(xùn)練系統(tǒng)歷經(jīng)多年的探索與實(shí)踐,被證明是一套行之有效的管理能力轉(zhuǎn)移系統(tǒng).
課程對象:
銷售管理者從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它儲(chǔ)備管理人員
課程時(shí)間:2天
課程大綱
第一模塊:卓越領(lǐng)導(dǎo)力架構(gòu)
現(xiàn)代企業(yè)商業(yè)循環(huán)圈
價(jià)值鏈的價(jià)值循環(huán)特點(diǎn)
調(diào)試性領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
領(lǐng)導(dǎo)人的技術(shù)性問題及調(diào)試性問題
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)人的五做五不做
非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)挑戰(zhàn)
第二模塊:成果執(zhí)行力架構(gòu)
執(zhí)行力的成果導(dǎo)向模式
2.1 第一步目標(biāo)精準(zhǔn)
目標(biāo)的精準(zhǔn)性與可操作性
表現(xiàn)目標(biāo)的五個(gè)關(guān)鍵要素
精準(zhǔn)目標(biāo)的有效對話架構(gòu)
2.2 第二步行動(dòng)目標(biāo)
關(guān)鍵價(jià)值鏈的有效對話架構(gòu)
行動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)
訂立目標(biāo)的三步技巧
訂立行動(dòng)目標(biāo)的有效對話架構(gòu)2.3 第三步行動(dòng)計(jì)劃
行動(dòng)計(jì)劃的三個(gè)前提條件
行動(dòng)計(jì)劃的五個(gè)基本要素
行動(dòng)計(jì)劃的有效對話架構(gòu)
2.4 第四步行動(dòng)
行動(dòng)的有效性
行動(dòng)的選擇性2.5 第五步行動(dòng)后跟進(jìn)
什么是行動(dòng)后跟進(jìn)
ABC跟進(jìn)教練技術(shù)
第三模塊:金牌經(jīng)理角色架構(gòu)
3.1 管理者角色
3.2 領(lǐng)導(dǎo)者角色
3.3 教練者角色
教練者角色與管理顧問的區(qū)別
3.4 角色定位系統(tǒng)練習(xí)
自我定位演練
第四模塊:金牌經(jīng)理有效激勵(lì)
4.1 金牌經(jīng)理如何有效激勵(lì)
激勵(lì)他人的四層邏輯架構(gòu)分析
4.2 激勵(lì)代替領(lǐng)導(dǎo)
激勵(lì)代替領(lǐng)導(dǎo)的對話架構(gòu)4.3 鼓勵(lì)他人勇于表現(xiàn)
鼓勵(lì)他人承諾的和對話架構(gòu)
4.4 領(lǐng)導(dǎo)4E系統(tǒng)
4E系統(tǒng)的對話練習(xí)
第五模塊:有效溝通能力
5.1 金牌經(jīng)理的聆聽能力
5.1.1距離管理與關(guān)系管理
5.1.2什么在影響聆聽的效果
5.1.3有效聆聽9步驟
5.1.4提升聆聽能力的練習(xí)
5.2 金牌經(jīng)理的發(fā)問能力
5.2.1發(fā)問的三個(gè)方向
5.2.2發(fā)問的三個(gè)層面
5.2.3基本教練問題演練
5.3有效對話架構(gòu)及練習(xí)
第六模塊:管理經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
6.1 如何提升業(yè)績
6.1.1業(yè)績的一般公式
6.1.2如何提升業(yè)績
6.1.3提升業(yè)績的四步技巧6.2 如何增加利潤
6.2.1利潤的一般公式
6.2.2如何增加利潤
6.2.3增加利潤的有效途徑
6.3 如何改善效益
6.3.1答案框架
6.3.2效益價(jià)值鏈
6.3.3改善效益的四步技巧6.4課程總結(jié)
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