優(yōu)秀班組長
優(yōu)秀班組長詳細內(nèi)容
優(yōu)秀班組長
優(yōu)秀班組長
——主講老師吳湘洪
[課程背景] Curriculum background
作為制造企業(yè)最基本的管理組織，班組長的管理技能被賦予更加重要的責任與要求，然而，從基層員工提拔的班組長面臨各種管理挑戰(zhàn)：
做事努力很多，但角色認知太少；
作業(yè)能力很強，但管理能力很弱。
工作意識很強，但方法技能很弱；
管理想法很多，會做的方法很少。諸如此類問題很多很多！
管理一線有素的管理干部，如何將其管理潛質(zhì)和能力得到最大的挖掘，一直是我們共同探討的話題?。?！
[課程收獲] Course harvest
1、明確管理者的角色定位；
2、了解班組長應具備的管理能力與技巧；
3、有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故；
4、掌握管理的基本技能為成為一名出色的主管而準備；
5、如何有效掌握現(xiàn)場管理的方法與技能；
6、如何學會帶領班組團隊做到“說、寫、做”保持一致；
7、如何改善工作現(xiàn)場的人際關系，打造企業(yè)班組團隊。
[適用對象]Applicable object
所有從事一線管理的或中基層管理的管理層，有志成為一名出色的部門負責人的管理人員（包括現(xiàn)場主管、領班、現(xiàn)場組長等等）。
[授課方式] Teaching methods
采用啟發(fā)互動式教學、課堂演講、現(xiàn)場練習、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、角色扮演等等。
[授課時間]Teaching time
一天
[課程大綱]Course Outline
第一部分：班組長的角色認知及自我定位
1、班組長管理干部在企業(yè)中扮演什么樣的角色
A、從組織結構和崗位職責看班組長工作；
B、班組長管理的基石；
C、班組長多重角色；
D、班組長的職責權限和使命。
2、優(yōu)秀班組長必備的條件？
A、心態(tài)平穩(wěn)、積極主動；
B、認真負責、全力以赴。
C、勤于學習、敢于承擔。
第二部分：班組長在企業(yè)實戰(zhàn)管理過程（生產(chǎn)過程中）的技巧訓練
1、如何負責落實完成生產(chǎn)計劃/生產(chǎn)排程
A、如何進行生產(chǎn)前的準備工作；
B、人、機、料、法、環(huán)是否符合生產(chǎn)要求；
C、如何針對生產(chǎn)的狀況進行調(diào)整，滿足生產(chǎn)需求。
2、如何確保按質(zhì)、按量、按時完成生產(chǎn)計劃
A、如何對生產(chǎn)進度進行監(jiān)控；
B、如何確保生產(chǎn)計劃的變更得到有效的執(zhí)行；
C、如何確?，F(xiàn)場品質(zhì)滿足客戶要求。
3、現(xiàn)場生產(chǎn)設備如何對其進行有效的保養(yǎng)和點檢
A、生產(chǎn)設備為什么要做保養(yǎng)及點檢；
B、如何確保生產(chǎn)設備保養(yǎng)和點檢落到實處；
C、如何對期跟蹤和檢查；
D、關于設備保養(yǎng)案例論證。
第三部分：班組長在企業(yè)實戰(zhàn)管理過程（現(xiàn)場5S管理）的技巧訓練
1、5S的起源與發(fā)展；
2、中日現(xiàn)場管理差別；
3、組織推行5S的目的；
4、推行5S成功的關鍵；
5、5S之間的關系；
6、5S與其它管理的關系；
7、企業(yè)如何對5s進行跟蹤及考核。
第四部分：班組長在企業(yè)實戰(zhàn)管理過程（現(xiàn)場團隊打造）的技巧訓練
1、什么團隊？
A、團隊的解釋；
B、經(jīng)典案例來論證。
2、為什么要打造現(xiàn)場團隊？
A、現(xiàn)場一線就像一個整體、一個團隊而并非是一個人在戰(zhàn)斗；
B、只有學會跟他人合作才有完美的團隊！
C、打造現(xiàn)場團隊，班組長應備注什么樣的條件。
第五部分：班組長在企業(yè)實戰(zhàn)管理過程（溝通技巧）的訓練
1、什么是溝通？
A、溝通的定義及解釋；
B、溝通的最高境界是什么？
2、溝通跟表達有會什么區(qū)別；
3、闡述溝通的重要性；
4、如何與上級、同級、下級進行溝通。
5、溝通的過程中通常會遇到的障礙是什么？
6、經(jīng)典案例及實踐演習溝通的技巧。
第六部分：如何成為一個出色的預備主管
1、充滿激情；
2、以身作則；
3、全力以赴；
4、積極主動；
5、熱愛學習！
6、不斷檢討。
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