兩會(huì)課綱   03.10

面對(duì)挑戰(zhàn)銳意進(jìn)取兩會(huì)及中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析（課時(shí)：1天版）課程提綱：一、2024年工作回顧1、對(duì)內(nèi)：穩(wěn)中求進(jìn)，開(kāi)源節(jié)流GDP增速5，增速不大，挑戰(zhàn)不小1.4萬(wàn)億斤糧食確保端牢“飯碗”城鎮(zhèn)新增就業(yè)1256萬(wàn)人新能源車(chē)產(chǎn)量突破1300萬(wàn)輛思考2、對(duì)外：積極應(yīng)對(duì)進(jìn)出口下滑的沖擊及外部環(huán)境變化帶來(lái)的不利影響國(guó)際形勢(shì)依舊復(fù)雜多變出口產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型仍需時(shí)間調(diào)整特朗普上任后與美國(guó)的

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黨建創(chuàng)新   10.19

黨建創(chuàng)新黨建與各項(xiàng)工作的結(jié)合（課時(shí)：1至2天版）■為什么需要學(xué)習(xí)本課程?解決黨建中心工作兩張皮的問(wèn)題?找準(zhǔn)黨建的抓手以及如何開(kāi)展工作?敢于平常的黨務(wù)工作中推陳出新■學(xué)習(xí)本課程的收益《黨建創(chuàng)新》這門(mén)課正是為解決這些問(wèn)題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益：■研判能力：通過(guò)黨建研判本單位實(shí)際情況，做到四個(gè)知道一個(gè)跟上■黨務(wù)能力：在高效熟練把握日常工

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道骨儒表   10.19

道骨儒表傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理之道（課時(shí)：1天版）■為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為國(guó)企的高管，在學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化時(shí)您是否想搞清楚以下問(wèn)題：?道家思想是中國(guó)發(fā)展的影響在哪里？?為什么中國(guó)傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)儒道一家？?如何通過(guò)道骨儒表去提升管理之道？■學(xué)習(xí)本課程的收益《道骨儒表》這門(mén)課正是為解決這些問(wèn)題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益：■信仰意識(shí)：吃透中國(guó)傳

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二十大精神解讀   10.19

踔厲奮發(fā)勇毅前行黨的二十大精神之三大內(nèi)核（課時(shí)：1天版）課程提綱：一、開(kāi)辟意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新境界1、馬克思主義的中國(guó)化時(shí)代化馬克思主義的三次中國(guó)化人民至上是核心自信自立是底氣守正創(chuàng)新是方向問(wèn)題導(dǎo)向是方法系統(tǒng)觀念是基礎(chǔ)胸懷天下是未來(lái)案例：如何通過(guò)宣傳做好人的思想工作？2、前進(jìn)道路上離不開(kāi)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展

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紀(jì)檢監(jiān)察培訓(xùn)   10.19

不忘初心牢記使命紀(jì)檢干部能力提升及職責(zé)執(zhí)行（課時(shí)：1天版）為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為紀(jì)檢監(jiān)察干部：在中紀(jì)委六中中全會(huì)大背景下，您是否為以下問(wèn)題困惑？紀(jì)檢監(jiān)察工作應(yīng)該怎樣更好開(kāi)展？紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)操該如何按規(guī)章操作？與公檢法協(xié)同辦案應(yīng)如何配合？學(xué)習(xí)本課程的收益《不忘初心牢記使命》這門(mén)課正是為解決這些問(wèn)題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益：研判能力：吃透

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紀(jì)檢監(jiān)察培訓(xùn)大綱   10.19

不忘初心牢記使命紀(jì)檢干部能力提升及職責(zé)執(zhí)行（課時(shí)：1天版）為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為紀(jì)檢監(jiān)察干部：在中紀(jì)委六中中全會(huì)大背景下，您是否為以下問(wèn)題困惑？紀(jì)檢監(jiān)察工作應(yīng)該怎樣更好開(kāi)展？紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)操該如何按規(guī)章操作？與公檢法協(xié)同辦案應(yīng)如何配合？學(xué)習(xí)本課程的收益《不忘初心牢記使命》這門(mén)課正是為解決這些問(wèn)題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益：研判能力：吃透

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七種能力   10.19

我心不動(dòng)隨機(jī)而行習(xí)近平同志提出的七種能力學(xué)習(xí)（課時(shí)：1天版）■為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為中青年干部，在學(xué)習(xí)習(xí)近平同志2020年10月10日在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班典禮上關(guān)于提升七種能力的講話后，您是否想搞清楚以下問(wèn)題：?提升政治能力應(yīng)該如何堅(jiān)定信仰？?工作中遇到的各種問(wèn)題應(yīng)該如何解決？?如何做才能更好地發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)群眾？?七種能力和黨建引領(lǐng)可以有機(jī)結(jié)合嗎？

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學(xué)黨史悟管理   10.19

學(xué)黨史悟管理堅(jiān)定信仰提高自我（課時(shí)：1天版）■為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)習(xí)黨史時(shí)您是否想搞清楚以下問(wèn)題：?黨發(fā)展奮斗的光榮歷史究竟帶給我們哪些寶貴財(cái)富？?黨史中曾經(jīng)出現(xiàn)的挫折和艱辛對(duì)我們的管理有哪些提示？?管理工作如何盡快度過(guò)“童年期”以及“青春期”？?“不折騰”背后蘊(yùn)涵的歷史文化背景對(duì)管理有什么啟發(fā)？■學(xué)習(xí)本課程的收益《學(xué)黨史悟管理》這門(mén)課

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《學(xué)黨史--黨的光輝歷程》   07.27

學(xué)黨史--黨的光輝歷程（課時(shí)：1天版）■課程提綱：一、堅(jiān)韌不屈百折不撓的童年期1、從一大到“八七”會(huì)議?三大為第一次國(guó)共分裂埋下“伏筆”?熠熠生輝的“槍桿子里出政權(quán)”?擺脫國(guó)民黨后的出路在哪里？思考2、涅槃重生的六大到七大?照搬照套蘇聯(lián)模式的六大?黨史第一個(gè)謎團(tuán)“向忠發(fā)叛變”?損失殆盡的革命力量出路在哪里？?毛澤東的回答啟示：面的任何艱難困苦，我們的黨都是堅(jiān)

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《學(xué)黨史練黨務(wù)強(qiáng)黨建》   07.27

學(xué)黨史練黨務(wù)強(qiáng)黨建黨支部書(shū)記培訓(xùn)■項(xiàng)目背景此項(xiàng)目在黨史的長(zhǎng)河中融合了黨務(wù)、黨建去全面推動(dòng)業(yè)務(wù)工作發(fā)展的綜合實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中專(zhuān)門(mén)提出：“黨建全覆蓋，黨管一切工作”，這句話落實(shí)到基層，就是基層支部要建成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，俗話說(shuō)：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。但自85年之后，黨建創(chuàng)新一直乏善可陳，而隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，從某種意義上來(lái)說(shuō)，黨建已經(jīng)越來(lái)越弱化，

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