用新生代思維 領(lǐng)導(dǎo)新生代

  培訓(xùn)講師:張峰

講師背景:
張峰老師——高績效團(tuán)隊教練?解放軍三軍儀仗隊原分隊長(參加過08年奧運(yùn)會和09年大閱兵)?中共黨員(15年黨齡)?共青團(tuán)中央創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?北京大學(xué)總裁班特聘導(dǎo)師?實(shí)戰(zhàn)派團(tuán)隊執(zhí)行力訓(xùn)練專家?原中國求索網(wǎng)(中央黨校出版社主辦)運(yùn)營總監(jiān)?原酒仙網(wǎng)創(chuàng)始 詳細(xì)>>

張峰
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用新生代思維 領(lǐng)導(dǎo)新生代詳細(xì)內(nèi)容

用新生代思維 領(lǐng)導(dǎo)新生代

《用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代》
【課程背景】
新生代是企業(yè)發(fā)展的主力軍,是企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新的驅(qū)動器,同時,新生代也是很多管理者“想說愛你不容易”的特殊群體。管理者在新生代管理中經(jīng)常出現(xiàn)的三大現(xiàn)象:1.管不了:經(jīng)不起批評,碰撞高頻次,無法同頻溝通;2.帶不動:想盡各種“花活”,依然無法激發(fā)他們內(nèi)驅(qū)力;3.留不?。阂谎圆缓暇碗x職,影響團(tuán)隊的整個士氣。所以說,新生代管理與激勵是更多管理者面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【課程收獲】
認(rèn)識:新生代員工成長的社會背景
學(xué)會:針對不同新生代的教導(dǎo)和輔導(dǎo)
掌握:如何與新生代員工互動和溝通
激勵:如何激活新生代的工作熱情
打造:構(gòu)建潮氣蓬勃的新生代鐵軍團(tuán)隊
【課程對象】
企業(yè)中層管理者和主管
【課程時長】
1天(6小時)
【課程大綱】
案例導(dǎo)入:22歲的她被董明珠捧為“接班人”?
第一講:走進(jìn)新生代
原因分析:新生代成長的高歌猛進(jìn)
總結(jié)提煉:時代造就下的小鮮肉特點(diǎn)
視頻研究:二次元的lady gaga
新生代的“讓我歡喜讓我憂”
工具:新生代進(jìn)階全景圖
第二講:職場新生代
恭喜哦,入職了,什么變了什么沒變
理解你,好累哦,哪些適應(yīng)哪些不適應(yīng)
相信你,能做好,新生代的三大轉(zhuǎn)型
老帶新,傳幫帶,構(gòu)建成長共同體
工具:新生代一頁紙發(fā)展模型
第三講:管好新生代
新生代對領(lǐng)導(dǎo)的希望和憧憬
新生代自身的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
新生代的語言和喜好
輔導(dǎo)新生代的5i法則
新生代追求的三好企業(yè)
工具:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自我測試
第四講:激勵新生代
案例研究:三個年代的領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵新生代
激勵新生代的三大方法和五個核心
新生代看重的走心與走新
90%管理者激勵新生代的三大坑
五大非物質(zhì)激勵凝聚新生代

 

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