創(chuàng)新思維加速器202203

  培訓(xùn)講師：李猛

講師背景：
李猛老師武漢大學(xué)本科畢業(yè)，中國傳媒大學(xué)MBA《結(jié)構(gòu)性思維》國內(nèi)實戰(zhàn)專家《核心團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力研修》沙盤實戰(zhàn)講師《全腦表達(dá)》沙盤實戰(zhàn)輔導(dǎo)講師《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊沙盤》實戰(zhàn)講師《盜夢空間》有效管理下屬沙盤認(rèn)證講師《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》認(rèn)證講 詳細(xì)>>

李猛
    課程咨詢電話：

創(chuàng)新思維加速器202203詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維加速器202203

《創(chuàng)新思維加速器-創(chuàng)新問題分析與解決》當(dāng)人們提起蘋果，無疑就會第一反應(yīng)喬布斯的形象，盡管喬布斯已經(jīng)離開我們十多年了。提到特斯拉，甚至是提到電動車，就會自然想到馬斯克。自從馬斯克的火箭成功回收再利用，提到火箭和火星，首先想到的，還是那個高大、帥酷的馬斯克?？萍夹畔r代，從技術(shù)公司開始，善于創(chuàng)新發(fā)布的創(chuàng)始人無一例外均成為公司的代言人，這個現(xiàn)象始于蘋果、微軟、英特爾的個人電腦時代。
創(chuàng)新已經(jīng)成為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)增長，驅(qū)動企業(yè)成長的利器，越來越被組織所看重，如何建立創(chuàng)新的意識，掌握創(chuàng)新的方法，本課程將從創(chuàng)新產(chǎn)品體驗（打破思維慣性，嘗試不同視角）、創(chuàng)新產(chǎn)品表達(dá)（如何有力且高效的呈現(xiàn)出創(chuàng)新的思考）、創(chuàng)新工作（結(jié)合工作實際，進(jìn)行實操訓(xùn)練）等方面，幫助員工和企業(yè)認(rèn)知創(chuàng)新，了解創(chuàng)新，并掌握一定的方法與工具。
課程目標(biāo)◎ 完成創(chuàng)新問題研討的思考轉(zhuǎn)變
◎ 運用批判性思維分析創(chuàng)新問題
◎ 掌握理性左腦系統(tǒng)思考方法，使用結(jié)構(gòu)化表達(dá)方式建構(gòu)創(chuàng)新邏輯◎ 掌握感性右腦的刺激技巧，使用右腦力量直抵人心 ，讓聽眾接納
◎ 成為最會創(chuàng)新發(fā)布的故事大王，用故事打動人◎ 不知不覺中學(xué)會贏得投資人信賴，并幫助你贏得100%的認(rèn)可
【課程收益】
兩天課程的投資，可以幫您解決以下問題：■ 對個人：
體驗創(chuàng)新思維，走出創(chuàng)新誤區(qū)，掌握快速組織思維的方法，并通過創(chuàng)新的表達(dá)讓語言更有設(shè)計感，能深入學(xué)習(xí)和演練創(chuàng)新思維的實用性
■ 對公司：
邏輯化的左腦訓(xùn)練可提高表達(dá)效果，對內(nèi)溝通，能夠節(jié)省時間，減少誤會，從而提高團(tuán)隊工作效率； 對外溝通，在爭取更大利益的同時，讓員工給客戶及合作伙伴留下良好印象，提升公司形象。
右腦的商業(yè)故事訓(xùn)練可激發(fā)員工，尤其是新生代員工和知識型員工的工作熱情，提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力?！緦W(xué)員對象】
企業(yè)負(fù)責(zé)人、部門管理者、新員工，對創(chuàng)新、公眾表達(dá)、演講、培訓(xùn)感興趣的職業(yè)人士
學(xué)員人數(shù)30人以內(nèi)
【授課方式】案例研討+團(tuán)隊共創(chuàng)
●共識：團(tuán)隊創(chuàng)新研討、分享與完成階段任務(wù)●共鳴：案例解讀、視頻學(xué)習(xí)
●共振：創(chuàng)新思維工具的現(xiàn)場演練
【課程綱要】
第一部分：“腦洞”實驗室
1. 打破慣性思維
? 思考最近一次創(chuàng)新的發(fā)生
? 分析自己創(chuàng)新的應(yīng)用
? 小組共識創(chuàng)新的意義
2. 構(gòu)建創(chuàng)新產(chǎn)品
活動：超級生物
結(jié)合公司實際，思考創(chuàng)新生物的功能設(shè)計及應(yīng)用場景，贏得投資人的信賴
第二部分：創(chuàng)新演習(xí)堂
1. 批判性思維分析產(chǎn)品迭代的可能性
2. 建立創(chuàng)新思念
? 概念三角
? 概念瀑布
? 奔馳法3. 拆解可口可樂等知名企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用的案例
4. 創(chuàng)新主題的頭腦風(fēng)暴
基于產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、服務(wù)、流程的改進(jìn)等
第三部分：創(chuàng)新產(chǎn)品表達(dá)：6種說服結(jié)構(gòu)，清晰有力的呈現(xiàn)思維軌跡
讓表達(dá)清晰、簡練、有力的秘訣
產(chǎn)品沿革：循序漸進(jìn)，讓影響自然發(fā)生
場景應(yīng)用：讓畫面與應(yīng)用帶動思考
極客視角：產(chǎn)品的技術(shù)特點和核心功能
多元跨界：多種技術(shù)融合后的產(chǎn)品變化
升維與降維：使用產(chǎn)品或技術(shù)后不同圈層的影響狀態(tài)
收益價值鏈：：產(chǎn)品或技術(shù)實施的原因以及帶來的結(jié)果
第四部分：創(chuàng)新產(chǎn)品表達(dá)：用戶旅程結(jié)構(gòu)，讓故事打動人心
主人公：人物畫像，給TA定義一種欲望
遇到問題：任務(wù)需求、情感需求與意義感
得遇向?qū)В河霉睬槔嚯x，用實力展現(xiàn)權(quán)威
給予方案：功能滿足、情感滿足與價值升華
號召行動：直接式行動召喚與轉(zhuǎn)化型行動召喚
激發(fā)渴望：妙用“損失厭惡”與“幸?！碑嬒?br /> 第五部分：“社?！卑l(fā)布會：創(chuàng)新工作發(fā)布會
1. 整合“6種視角”和“用戶旅程故事”；
——形成小組創(chuàng)意文案
2. 結(jié)合創(chuàng)新的方法；
——應(yīng)用更多創(chuàng)意點，直擊受眾感知，贏得客戶認(rèn)可
3. 完成創(chuàng)新話題并發(fā)布；
——設(shè)計創(chuàng)新海報（概念海報或場景海報）
——完善發(fā)布流程和演練
4. 發(fā)布會和投資人點評環(huán)節(jié)（結(jié)合可應(yīng)用，有價值，業(yè)績突破）
課堂呈現(xiàn)案例：

 

李猛老師的其它課程

《系統(tǒng)性思維-問題分析與解決沙盤》讓房地產(chǎn)的管理者們在較短的時間內(nèi)，把抽象的房地產(chǎn)管理知識和決策分析工具演變?yōu)樯鷦又庇^的沙盤體驗，通過實體的沙盤道具，使房地產(chǎn)管理概念和真實的問題解決的場景形象結(jié)合起來考慮，達(dá)到清晰理解與記憶的學(xué)習(xí)效果。課程把真實的管理問題解決和企業(yè)經(jīng)營管理決策有機(jī)聯(lián)系在一起，有利于培養(yǎng)管理者捕捉企業(yè)發(fā)展信息的能力。在課程進(jìn)行過程中，學(xué)員將

 講師：李猛詳情

《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做?！菊n程效益】認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的重要性，是自己團(tuán)隊的行動與團(tuán)隊共同理念保持一致；建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊樹立榜樣；提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊的能力，激發(fā)共同

 講師：李猛詳情

《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程left1082040《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。讓房地產(chǎn)的管理者們通過經(jīng)營管理公司，在較短的時間內(nèi)，把抽象的房地產(chǎn)管理知識和決策分析工具演變?yōu)樯鷦又庇^的沙盤體驗，通過實體的沙盤道具，使房地產(chǎn)管理概念和真實的

 講師：李猛詳情

《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。【課程效益】認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的重要性，是自己團(tuán)隊的行動與團(tuán)隊共同理念保持一致；建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊樹立榜樣；提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊的能力，激發(fā)共同

 講師：李猛詳情

《系統(tǒng)性思維-團(tuán)隊問題分析與解決沙盤》經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的系統(tǒng)

 講師：李猛詳情

《結(jié)構(gòu)思考與工作匯報》——建立結(jié)構(gòu)思考，優(yōu)化工作匯報【課程背景】?在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；該課程用結(jié)構(gòu)思考和結(jié)構(gòu)匯報作為基礎(chǔ)，讓復(fù)雜的匯報簡單化，讓簡單的匯報清晰化，讓清晰的匯報更精

 講師：李猛詳情

《結(jié)構(gòu)思考與全腦表達(dá)》——建立全腦思考，優(yōu)化問題解決【課程背景】?在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個

 講師：李猛詳情

《結(jié)構(gòu)思維與創(chuàng)新思維》——左腦結(jié)構(gòu)，右腦力量【課程背景】?在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，具

 講師：李猛詳情

《結(jié)構(gòu)思維與高效表達(dá)》——建立結(jié)構(gòu)思考，優(yōu)化精準(zhǔn)表達(dá)【課程背景】?在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：自我介紹、產(chǎn)品推介、項目方案呈現(xiàn)、工作成果匯報、工作建議匯報、競聘演說、年終總結(jié)、年初規(guī)劃、大會演講、培訓(xùn)分享……職業(yè)人幾乎每天都為這些內(nèi)容殫精竭慮、絞盡腦汁，可以說有職場的地方就有思考和表達(dá)。然而調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分

 講師：李猛詳情

《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》課程《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》課程摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特課程設(shè)計，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。讓房地產(chǎn)的管理者們在較短的時間內(nèi)，把真實的管理思考和企業(yè)經(jīng)營管理決策有機(jī)聯(lián)系在一起，有利于培養(yǎng)管理者捕捉企業(yè)發(fā)展信息的能力。在課程進(jìn)行過程中，學(xué)員將從擔(dān)任的管理角色中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和溝通協(xié)作能力，學(xué)員能從多角度立體把握團(tuán)隊協(xié)作

 講師：李猛詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有