行為心理學體驗式培訓《沙漠掘金》

  培訓講師：趙秀峰

講師背景：
趙秀峰老師心理學碩士國家注冊（二級）心理咨詢師中國心理衛(wèi)生協(xié)會委員國家心理咨詢師培訓講師青少年心靈成長導師高級講師國家SIYB創(chuàng)業(yè)培訓講師【從業(yè)經歷】肯德基中國有限公司培訓總監(jiān)深圳伙伴房地產有限公司人力資源總監(jiān)廣東廣安石材有限公司總經理趙秀 詳細>>

趙秀峰
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行為心理學體驗式培訓《沙漠掘金》詳細內容

行為心理學體驗式培訓《沙漠掘金》


行為心理學體驗式培訓
《沙漠掘金》
一、課程背景：    《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經典體驗式培訓課程；已被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程?！渡衬蚪稹繁籆oco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團、聯(lián)想等多家公司采用作為內訓。
據反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。
《沙漠掘金》課程是國際最經典的體驗式培訓課程之一。參訓學員分組組成探險隊之后，每隊都會得到相同的預備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠 駝隊，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時面臨晴天、高溫、沙風暴等復雜天氣的考驗，有的 駝隊能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
二、課程目的：
1.“沙漠掘金”課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的員工融合、協(xié)調，溝通、執(zhí)行，競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗學習課程；
2.透過游戲的體驗引導，提升員工項目管理的能力，提升學員通過PDCA流程持續(xù)改善的能力；
3.對于公司主管，該課程可以訓練領導能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用體驗活動的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)問題，發(fā)掘出問題的根本實質，而讓學員親身體會到團隊管理當中的問題，并找到立竿見影的解決方法；
4.使學員深刻體會到以結果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的思路；
5.使學員學會如何在市場中取得有價值的信息，以及學會分析市場信息是否有價值的技巧和方法；
6.提高學員團隊協(xié)作、群策群力的能力；
7. 進一步明確資源的定義，提高學員在有限資源配置下能做出最大收益的能力；
8. 提升學員風險規(guī)避及壓力管理的能力；
三、沙漠掘金團建活動方案：
【課程時間】1天
【課程內容】
日期及時間安排
項目
具體內容
  月   日
9：00—9：30
破冰
1、自我介紹
2、破冰項目：《按摩操》\《進化論》打破學員之間的堅冰，迅速進入學習狀態(tài)
3、分組+破冰活動+狀態(tài)導入
9：30—11：00
探險隊組建、課程情境導入、布置任務
1、將參訓隊員隨機分成6支探險隊，并創(chuàng)作掘金宣言，使學員有了歸屬感，便于在掘金過程中全力以赴，爭取效益最大化；
2、團隊展示：體現(xiàn)鯰魚效應，把團隊融合的氛圍推向高潮；
3、分發(fā)掘金物資，并介紹掘金任務、沙漠地區(qū)的地理、氣候、人文情況，以及不同地理和氣象條件下對生存物品的需求。
4、任務要求：六支掘進隊從大本營出發(fā)條件都是一樣的，關鍵是如何通過團隊配合、協(xié)調，運用團隊智慧戰(zhàn)勝掘金路上的的重重阻礙，取得最好的業(yè)績。
5、掘金會議：請所有掘金對進行充分的群體決策，并達成一致的方案。
11：00—12：00
掘金之旅
1、物資采購：各掘金隊根據掘金會議的結果采購食物、水、帳篷和指南針，并向智者咨詢沙漠的情況；
2、各隊根據羊皮卷地圖上規(guī)劃的行進路線開始向藏寶山挺進，并準確完成每天消耗的結算任務；
3、熟悉在沙漠地帶，各種天氣狀況下，團隊消耗的水和食物數量，并有效使用帳篷或指南針有效規(guī)避各種風險。
12:00—13:30
休息
午餐
13：30—16：30
掘金之旅
研討
分享
點評
  1、熱身活動：《對對碰》或《滾雪球》
  2、回放上午探險過程
  3、公布掘金成績
  4、研討與分享
  5、點評與講授
  6、頒獎與結業(yè)
  7、團隊小游戲：真情告白，增進融合
項目目標
新員工融合、溝通協(xié)作、領導力提升、執(zhí)行力提升、凝聚力提升……
2971165521335-12700469900五、現(xiàn)場照片：
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《職業(yè)化塑造與執(zhí)行力提升》課程大綱一、培訓收益認識職業(yè)的重要性、調整工作心態(tài)，改善心智模式，能夠以積極、開闊的發(fā)展眼光面對工作和生活通過職業(yè)的技能、形象、心態(tài)等幾個方面的學習，提高學員的自我發(fā)展意識認識執(zhí)行不利的障礙，找到每個人都存在的劣根性加以改善，培養(yǎng)良好的工作作風掌握執(zhí)行有利的辦事方法和工作流程，提高自身和團隊的執(zhí)行力三、課程大綱一、當前每個職業(yè)人都面

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《卓越團隊執(zhí)行力》課程簡介主講老師：趙秀峰一、課程背景本課程是趙秀峰講師10年培訓和管理咨詢實踐經驗的總結和升華，講師在做管理咨詢和培訓期間，深入數百家企業(yè)（包括有世界五百強企業(yè)、港資企業(yè)，臺資企業(yè)、內地中小企業(yè)）進行實地調研和分析以后，發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)與世界五百強企業(yè)相比，最大的差異之一是——執(zhí)行力上的差異。趙秀峰老師在和這數百家企業(yè)的高層管理者，中層管理者，

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《自我激勵與壓力管理》課程簡介主講老師：趙秀峰一、課程背景當心理學的勢頭已前所未有的席卷全球的時候，我們最深刻的感受是通過改變人的心智狀態(tài)，從而改變到人類壓力狀態(tài)。特別是現(xiàn)在社會格局的變化，業(yè)界之間的競爭加劇，深刻地影響著每個員工的壓力與情緒狀態(tài)，更重要的是在侵蝕和破壞著組織的健康。員工的職業(yè)壓力與心理健康對企業(yè)造成的影響越來越受到企業(yè)管理者的關注和重視，特

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《做“教練型”管理者》課程簡介一、課程前言：給你一個新的團隊，你是不是會管？這是一個簡單直接但又讓許多管理者充滿困惑的問題。說它簡單，是因為團隊管理無非三個條件：自主性、思考性和協(xié)作性。只要使團隊的成員具備了這三個要素，一個合格的團隊就建立了，它隨著你的指揮棒沖鋒陷陣，無所不至。但又讓很多管理者困惑的是，在實際的執(zhí)行中，人們會碰到許多現(xiàn)實而無奈的困境，會發(fā)現(xiàn)

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