在線直播授課技巧與運營

  培訓講師：翟猛

講師背景：
翟猛（大鵬）——視覺化引導教練中國擁軍優(yōu)屬基金會執(zhí)行主任五維教練領導力認證教練DISC行為風格認證講師銳普PPT大賽評委演界網(wǎng)PPT大賽評委平安金服PPT特聘引導教練國家電網(wǎng)PPT特聘引導教練中國移動PPT特聘引導教練工作經(jīng)歷首鋼集團-技術 詳細>>

翟猛
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在線直播授課技巧與運營詳細內(nèi)容

在線直播授課技巧與運營

TTT企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)
企業(yè)培訓師培養(yǎng)系列課程
在線直播授課技巧與運營
—讓學員坐得穩(wěn) 讓內(nèi)容記得住 讓知識用得上—
【課程介紹】
優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內(nèi)部培訓師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓師是從技術或業(yè)務能手中選拔的，他們對本職工作經(jīng)驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？
2020年一場突如其來的疫情讓線上辦公、線上教學成為了一種趨勢，并逐漸蔓延到各個領域，在企業(yè)迫不及待的開展線上培訓時，也出現(xiàn)了亟待解決的問題：
線上課程與線下課程有哪些區(qū)別？
線上課程由于遠程授課，如何與學員進行充分互動？
線下課程如何讓學員愿意聽，聽得懂、學得會、用得上？
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓師，自由講師，HR相關人員等
【課程時長】1天，6小時/天
【課程收益】
幫助內(nèi)訓師快速實現(xiàn)從線下教學到線上的轉變。
快速掌握線上及線下課程的授課技巧。
【課程大綱】
模塊一 平臺認知-在線直播平臺分享
【課程目標】從線上直播教學與線下教學區(qū)別切入，讓學員從意識上轉變，未來線上直播教學將成為常態(tài)化，并掌握線上教學底層邏輯，同時了解線上教學平臺的優(yōu)劣勢。
線上課程平臺分析
常見平臺梳理
平臺優(yōu)劣勢對比
各平臺典型功能示例
線上、線下教學的底層目標
線上及線下課堂的本質
改變過程中的阻力
阻力的化解方式
線上課程與線下課程區(qū)別
線上課程特點及難點
線上課程的教學形式
第二模塊 直播模式-專欄模式與抖音模式
【課程目標】針對不同直播形式，基于授課內(nèi)容進行切入，幫助學員掌握直播底層邏輯同時，綜合不同應用平臺進行課程講授。
基于需求定目標
線上課程的需求調(diào)研
聽眾的想聽什么？
什么是干貨？
需求分析表
線上課程的目標設定
練習：根據(jù)各自課程內(nèi)容，制定《課程目標卡》，并組內(nèi)分享
知識傳授配表單
線上課程的工具表單
操作清單怎么做？
口訣話術如何編？
對比圖表什么樣？
決策流程怎么搭？
在線教學的硬件設施
環(huán)境設置
燈光設置
背景設置
角度設置
在線教學的軟件設施
在線教學的顏值
在線教學的言值
在線教學的表達語言
在線教學的肢體語言
第三模塊 運營推廣-在線課程運營推廣
【課程目標】通過內(nèi)容講授中的常見學習內(nèi)容類型與在線教學活動進行匹配，幫助學員系統(tǒng)性掌握在線教學活動設計及五個非教學時刻的教學設計方法
學習內(nèi)容與教學活動梳理
常見學習內(nèi)容盤點（知識類、技能類、心態(tài)類）
適用于線上直播的教學活動
教學設計規(guī)劃表
練習：根據(jù)各自課程內(nèi)容，填寫《教學設計規(guī)劃表》，并組內(nèi)分享
在線教學互動環(huán)節(jié)設計
在線教學五大互動時刻
候場-進場之前有事做
開場-開始之前做鏈接
激活-活力較低提能量
復習-章節(jié)結束勤復盤
總結-整體收尾串內(nèi)容
在線教學活動金句打造
為何要用金句
如何使用金句
課后練習三中類型
文字類
圖表類
音視頻類
作業(yè)布置及作業(yè)點評
作業(yè)布置的五個要點
作業(yè)點評的方法技巧
文字版點評
語音版點評
直播輔導

 

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