核心關(guān)鍵人才的識(shí)別、保留與激勵(lì)-1.0
核心關(guān)鍵人才的識(shí)別、保留與激勵(lì)-1.0詳細(xì)內(nèi)容
核心關(guān)鍵人才的識(shí)別、保留與激勵(lì)-1.0
核心關(guān)鍵人才的識(shí)別、保留與激勵(lì)
講師：沈雪波
【課程背景】
核心關(guān)鍵人才的管理是人力資源戰(zhàn)略中重要的一環(huán)， 也是決定企業(yè)內(nèi)部支柱型人才儲(chǔ)備的重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)下， 各個(gè)企業(yè)越來(lái)越重視關(guān)鍵人才的識(shí)別和儲(chǔ)備， 以保證人才庫(kù)的數(shù)量和質(zhì)量。
建立系統(tǒng)化、 流程化的體系來(lái)評(píng)估、 發(fā)展和保留企業(yè)內(nèi)部的關(guān)鍵人才， 創(chuàng)建內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才儲(chǔ)備庫(kù)， 形成持續(xù)而穩(wěn)定的人才供應(yīng)鏈，以確保企業(yè)隨時(shí)有一支優(yōu)秀的后備人才梯隊(duì)， 是各企業(yè)應(yīng)對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的業(yè)務(wù)需求和挑戰(zhàn)不可回避的問題。
【課程目標(biāo)】
掌握人才畫像的基本流程
了解結(jié)構(gòu)化分析員工個(gè)性特質(zhì)的知識(shí)體系；
了解高防偽檢測(cè)員工個(gè)性的快速工具；
掌握基于職業(yè)潛能的評(píng)價(jià)模型；
了解關(guān)鍵人才的開發(fā)體系
【課程對(duì)象】
業(yè)務(wù)部門、職能部門直接管理者、人力資源從業(yè)者
【授課方式】
理論講述
案例研討
視頻賞析
實(shí)踐演練
總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏
【課程時(shí)間】
6小時(shí)/1天
【課程大綱】
關(guān)鍵人才識(shí)別
人才畫像概述
人才畫像意義
人才畫像原則
人才畫像案例
人才畫像流程
畫像目標(biāo)分析
確定畫像指標(biāo)
建立畫像標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)畫像工具
收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
分析形成報(bào)告
人才素質(zhì)識(shí)別
DEEP模型概述
經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)詳解
能力指標(biāo)詳解
動(dòng)力指標(biāo)詳解
模型識(shí)記訣竅
投射法補(bǔ)充識(shí)別技巧
繪畫法
筆跡法
演練1：通用指標(biāo)選取
演練2：DEEP素質(zhì)測(cè)評(píng)
演練3：紙筆投射測(cè)評(píng)
關(guān)鍵人才保留與激勵(lì)
激勵(lì)原理演化
經(jīng)典激勵(lì)理論
綜合激勵(lì)模型
關(guān)鍵人才流失風(fēng)險(xiǎn)解析
個(gè)性化激勵(lì)方案設(shè)計(jì)
關(guān)鍵人才需求分析
分析激勵(lì)對(duì)象工作條件與績(jī)效
演練1：職業(yè)能力平衡輪
演練2：主觀性工作成果評(píng)價(jià)表
演練3：關(guān)鍵人才保留與激勵(lì)方案研討
沈雪波老師的其它課程
《招聘項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施技巧》【課程背景】科學(xué)管理的典型特征是基于數(shù)據(jù)的管理，人力資源從業(yè)者從具象的工作事件中提煉出抽象的數(shù)據(jù)，是人力資源科學(xué)管理的起點(diǎn)。在招聘項(xiàng)目中，為了提高招聘需求的經(jīng)濟(jì)性、候選人初篩的高效性以及人員潛質(zhì)偵測(cè)的準(zhǔn)確性，以崗位成果產(chǎn)出為起點(diǎn)，用管理測(cè)量的方法，構(gòu)建起任職者素質(zhì)模型，并據(jù)以指導(dǎo)招聘實(shí)踐全流程，從而構(gòu)建起貼合企業(yè)經(jīng)營(yíng)特征的數(shù)字化招聘
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《職業(yè)素質(zhì)識(shí)別和非物質(zhì)激勵(lì)》大綱【課程背景】員工激勵(lì)一直是團(tuán)隊(duì)管理中的難點(diǎn)，一方面，企業(yè)能用于員工激勵(lì)的資源總是有限，另一方面，激勵(lì)措施又因員工職業(yè)動(dòng)機(jī)的不同而難以預(yù)計(jì)效果。如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……本課程運(yùn)用當(dāng)代心理學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果而研發(fā)的“DEEP”職
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《從技術(shù)能手到管理高手——非人課程》大綱【課程背景】員工激勵(lì)一直是團(tuán)隊(duì)管理中的難點(diǎn)，一方面，企業(yè)能用于員工激勵(lì)的資源總是有限，另一方面，激勵(lì)措施又因員工職業(yè)動(dòng)機(jī)的不同而難以預(yù)計(jì)效果。如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……本課程源于綜合激勵(lì)模型，緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)需求，引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化職業(yè)性
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《績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與考評(píng)量表設(shè)計(jì)》【課程背景】績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)體系的建立是績(jī)效管理實(shí)際運(yùn)行的必備條件，當(dāng)績(jī)效指標(biāo)選定之后，人力資源從業(yè)者就面對(duì)著如何基于抽象的指標(biāo)（尤其是主觀性指標(biāo)），設(shè)計(jì)一套特征明確、差異顯著的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并配套科學(xué)的賦值規(guī)則，同時(shí)兼顧便捷性和準(zhǔn)確性，選擇恰當(dāng)?shù)牧勘砟Ｊ?，運(yùn)用于后續(xù)的績(jī)效考核。如何建立績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；如何選取考評(píng)量表類型；如何設(shè)計(jì)賦值計(jì)
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《目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理》大綱【課程背景】成功就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成，需要每個(gè)成員的一致努力；組織戰(zhàn)斗力整合的基礎(chǔ)條件，也在于在團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成目標(biāo)共識(shí)。歷史告訴我們，凡是目標(biāo)錯(cuò)誤或模糊的組織，無(wú)不走向危機(jī)；凡是不能將個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一到組織目標(biāo)上來(lái)，絕難形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成，遵循著“設(shè)定-解構(gòu)-實(shí)施-控制“客觀規(guī)律，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的科學(xué)理念與工具貫
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人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型【課程背景】第四次產(chǎn)業(yè)革命與不確定時(shí)代的到來(lái)，使人力資源管理界面臨著新的挑戰(zhàn)。人力資源從業(yè)者不可能用固化的老經(jīng)驗(yàn)去解決變化的新問題，正視現(xiàn)狀與趨勢(shì)，必將在劇變到來(lái)之際沉著應(yīng)對(duì)。只有主動(dòng)探尋人力資源管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路，才能在數(shù)字化海洋中沖浪。本課程基于數(shù)字化全案，從效果、訴求、方法三個(gè)層次步步推進(jìn)，展示人力資源管理數(shù)字化項(xiàng)目的理念、規(guī)則
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人性“洛陽(yáng)鏟”-1.1 12.11
《人性“洛陽(yáng)鏟”》——投射測(cè)評(píng)在管理中的應(yīng)用【課程背景】在企業(yè)人才甄選中，個(gè)性了解是一個(gè)重要的偵測(cè)領(lǐng)域，在測(cè)評(píng)量表以外，采用被試者難以防御的技術(shù)工具，可以更為全面地對(duì)被試者隱藏在內(nèi)心深處的特質(zhì)。什么是識(shí)人黑科技投射測(cè)試是否需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)如何將測(cè)評(píng)技術(shù)應(yīng)用于日常工作【課程收益】了解潛意識(shí)對(duì)行為的影響掌握方便快捷的測(cè)評(píng)技術(shù)知曉測(cè)評(píng)結(jié)果運(yùn)用于管理【課程特色】案例引領(lǐng)
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《數(shù)字化助力團(tuán)隊(duì)建設(shè)》大綱【課程背景】數(shù)字化是科學(xué)管理與經(jīng)驗(yàn)管理的主要區(qū)分標(biāo)志，在人力資源工作中強(qiáng)化數(shù)字工具，是團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)與人力資源技術(shù)干部的必修技能。如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……本課程源于管理測(cè)量與心理測(cè)量技術(shù)，結(jié)合綜合激勵(lì)模型，緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)需求，引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化職業(yè)性
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薪酬設(shè)計(jì)-1.3 12.11
薪酬設(shè)計(jì)【課程背景】“人不患寡，而患不均“，在薪酬的”公平“問題上被下屬質(zhì)疑，幾乎是每一位領(lǐng)導(dǎo)者在成長(zhǎng)道路上都會(huì)遇到的問題。薪酬的設(shè)計(jì)，形式上是”數(shù)學(xué)問題“，本質(zhì)上是”心理問題“，如何在薪酬設(shè)計(jì)的過程中，借助技術(shù)、強(qiáng)化權(quán)術(shù)、體現(xiàn)藝術(shù)，是廣大人資負(fù)責(zé)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人普遍關(guān)心的問題?！娟P(guān)鍵收益】了解薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)知曉績(jī)效薪酬的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)打通技能薪酬的困難點(diǎn)掌握崗位薪
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《績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與考評(píng)量表設(shè)計(jì)》【課程背景】績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)體系的建立是績(jī)效管理實(shí)際運(yùn)行的必備條件，當(dāng)績(jī)效指標(biāo)選定之后，人力資源從業(yè)者就面對(duì)著如何基于抽象的指標(biāo)（尤其是主觀性指標(biāo)），設(shè)計(jì)一套特征明確、差異顯著的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并配套科學(xué)的賦值規(guī)則，同時(shí)兼顧便捷性和準(zhǔn)確性，選擇恰當(dāng)?shù)牧勘砟Ｊ剑\(yùn)用于后續(xù)的績(jī)效考核。如何建立績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；如何選取考評(píng)量表類型；如何設(shè)計(jì)賦值計(jì)
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