《在崗指導(dǎo)—高效培養(yǎng)得力下屬》

  培訓(xùn)講師：葉顯開(kāi)

講師背景：
葉顯開(kāi)老師——員工職業(yè)素養(yǎng)與管理效能提升教練“職業(yè)素養(yǎng)屋”模型創(chuàng)造者曾任思考樂(lè)教育集團(tuán)（港股上市公司HK.1769）商學(xué)院院長(zhǎng)曾任鵬祥集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)七個(gè)習(xí)慣的踐行者與傳播者結(jié)構(gòu)化思維?認(rèn)證講師INIFAC國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)認(rèn)證引導(dǎo)師擅長(zhǎng)領(lǐng)域：?jiǎn)T 詳細(xì)>>

葉顯開(kāi)
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《在崗指導(dǎo)—高效培養(yǎng)得力下屬》

《在崗指導(dǎo)—高效培養(yǎng)得力下屬的方法》
主講：葉顯開(kāi)
【課程背景】
組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力，歸根結(jié)底是組織內(nèi)人的競(jìng)爭(zhēng)力。而提升人的競(jìng)爭(zhēng)力主要有兩大類(lèi)方法：外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)。相較于引進(jìn)，內(nèi)部培養(yǎng)人才成本更低、成才更多、更接地氣、忠誠(chéng)度更高。但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)內(nèi)部人才有很多痛點(diǎn)和難點(diǎn)亟需解決，主要包括：
資源不足。組織內(nèi)的資源永遠(yuǎn)處于缺乏狀態(tài)：其一，大部分企業(yè)因業(yè)務(wù)繁忙，很難拿出大塊時(shí)間對(duì)員工進(jìn)行集中培訓(xùn)和培養(yǎng)；其二，培養(yǎng)預(yù)算有限，使組織無(wú)法為員工提供優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)項(xiàng)目和課程。
組織不力。人才培養(yǎng)不成體系、沒(méi)有形成閉環(huán)式管理，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，導(dǎo)致投入了不少資源，但效果卻不盡如人意。
方法不當(dāng)。大部分的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作都由管理者承擔(dān)，但因?yàn)槠洳⒎菍I(yè)的培訓(xùn)管理人員，因此雖然具備工作經(jīng)驗(yàn)，但培養(yǎng)方法可能不夠科學(xué)，導(dǎo)致培養(yǎng)效果不好。
本課程期望通過(guò)一系列的方法和工具，幫助組織將培養(yǎng)人才的工作盡可能地放到工作崗位上進(jìn)行，以解決以上問(wèn)題。本課程的主要特點(diǎn)如下：
門(mén)檻低，易掌握。本課程為學(xué)員提供一整套關(guān)于在崗位上“教、練、考”的工具包，包括崗位經(jīng)驗(yàn)萃取工具、六步教學(xué)法、閉環(huán)式考核法、學(xué)員激勵(lì)包等，簡(jiǎn)單易懂，拿來(lái)即用。即使普通員工，經(jīng)過(guò)本課程的培訓(xùn)后，也可輕松將自身的工作技能和經(jīng)驗(yàn)傳授給他人。
成本低，易實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，組織可以將人才培養(yǎng)的大部分工作放置到工作崗位及工作中進(jìn)行，相較于傳統(tǒng)的內(nèi)訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，這種培養(yǎng)模式可以大大節(jié)約時(shí)間成本和資金成本。
見(jiàn)效快，易轉(zhuǎn)化。因?yàn)槭窃诠ぷ髦薪?、練、考，因此培?xùn)者和被培訓(xùn)者都將直面工作的真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)問(wèn)題，這會(huì)使培養(yǎng)工作更接地氣、更貼近組織實(shí)踐，讓教學(xué)效果更容易轉(zhuǎn)化為工作業(yè)績(jī)和績(jī)效提升。
【課程收益】
學(xué)員收益
掌握一整套能夠?qū)⒐ぷ骷寄芎徒?jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化、清晰化、系統(tǒng)化地傳授給下屬和他人的方法和工具。
提升學(xué)員對(duì)培養(yǎng)人才的重視度和興趣度，愿意投入到人才培訓(xùn)和培養(yǎng)工作中。
提升管理者的權(quán)威度和影響力，幫助其在下屬中樹(shù)立威信。
組織收益：
收獲一群既能打仗、又能養(yǎng)兵的強(qiáng)將。
節(jié)約一筆可能會(huì)很高的內(nèi)部培養(yǎng)成本。
建立充滿了濃厚學(xué)習(xí)氣息的組織氛圍。
【課程對(duì)象】?jī)?nèi)訓(xùn)師，培訓(xùn)管理者，骨干員工，新晉與儲(chǔ)備干部，中基層管理者
【課程時(shí)間】1天
【課程大綱】
模塊一：最高效的人才培養(yǎng)方式—在崗位上培養(yǎng)
一、為什么我們必須掌握培養(yǎng)人才的能力？
培養(yǎng)人亦是提升自己
培養(yǎng)人可以提升職場(chǎng)曝光度
二、為什么我們要在崗位上培養(yǎng)人？
易操作，更簡(jiǎn)單
有效果，更落地
易調(diào)整，更靈活
模塊二：在崗指導(dǎo)的方法
一、確立培養(yǎng)的目的和目標(biāo)
二、識(shí)別培養(yǎng)對(duì)象，做到因材施教
三、在崗培訓(xùn)六步法
我說(shuō)你聽(tīng)
我做你看
你說(shuō)我聽(tīng)
你做我看
夸獎(jiǎng)一番
指點(diǎn)指點(diǎn)
模塊三：在崗指導(dǎo)的閉環(huán)管理
一、為什么以往的內(nèi)訓(xùn)效果都不好？
缺乏回顧
缺乏考核
缺乏激勵(lì)
二、在崗培訓(xùn)閉環(huán)管理法
培訓(xùn)結(jié)束后的考核方法
工作中的復(fù)習(xí)與鞏固方法
學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)方法

 

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