《生動——教學互動技巧呈現》1天

  培訓講師：易偉鵬

講師背景：
易偉鵬老師簡介uTTT版權課授權人u資深品牌策略顧問u項目團隊管理專家uSoL索奧（中國）職業(yè)培訓師u廣東省“優(yōu)秀培訓師”u20年品牌策劃與傳播經驗u中國我是好講師大賽總決賽“金科獎”導師uDISC國際社群聯合創(chuàng)始人曾任：u美博家電集團-品 詳細>>

易偉鵬
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《生動——教學互動技巧呈現》1天詳細內容

《生動——教學互動技巧呈現》1天

TTT系列課·《生動——教學互動技巧呈現》課綱
主講老師：易偉鵬老師

課程背景：
TTT版權課授權老師易偉鵬，結合近20年創(chuàng)意策劃經驗，將本次課程分為培訓的深度
認知、經典培訓理論的應用、互動式課堂的構建、教學活動的設計等部分。
運用講授、小組討論、現場演練、小組互評等多種方式，提升學員的參與度和課程的
精彩度，讓學員在輕松愉快的環(huán)境中完成學習和演練，幫助學員強化“我不僅能講課，而
且能講好課”的信念，并以此為基礎，引導學員將課堂中學到的各種方法，應用于培訓教
學實踐。

課程收益：
1、優(yōu)化課程知識點的講授方法
2、提升課程的專業(yè)運用教學活動設計
3、創(chuàng)新知識點的教學設計
4、提升學員的參與度和體驗感

授課對象：企業(yè)內訓師、職業(yè)講師、人力資源培訓負責人、企業(yè)承擔人才培養(yǎng)帶教的中
高層管理層等相關人士
課程天數：6小時/1天
授課方式：講師講授+案例分析+經驗分享+現場演練

課程大綱：
導入：
1、講師互動破冰：“真相猜猜猜”
2、課堂互動游戲：“課堂趣味約定”
3、分組游戲：“心水撲克牌”
4、課堂引導環(huán)節(jié)：“以學員為中心“

第一部分：課堂的掌控技巧
一、學習類型的解析
1、科爾伯學習類型分類
2、行動型學員教學方式
3、感覺型學員教學方式
4、理論型學員教學方式
5、應用型學員教學方式
☆ 課堂練習：“科爾伯學習類型測試”
二、教導點評的方式
1、3+2的點評方式
2、意識變化的四階段
3、教導的流程
4、不當的用語
5、建議的用語
6、點評的技巧
☆ 課堂練習：“3+2點評技巧”
三、突發(fā)狀況的處理
1、內容錯漏的處理
2、氣氛沉悶的處理
3、課堂干擾的處理
4、被問不會的處理
5、預防技巧的處理
四、場地設備的安排
1、6種場地布置方案
2、角度與高度
3、設備布置
☆ 課堂練習：“場地布置練習”

第二部分：常用的教學策略
一、梅里爾五星教學
1、聚焦問題
2、激活舊知
3、論證新知
4、學以致用
5、融會貫通
☆ 課堂練習：“五星教學微課開發(fā)”
二、EAT體驗式學習
1、學員心中的五個問題
2、體驗、認知、理論
☆ 教學案例：“暴風雨后的抉擇”
三、FABE法則運用
1、貓和魚的故事
2、FABE法則運用
四、ORID引導對話
1、客觀性問題
2、反應性問題
3、詮釋性問題
4、決定性問題
☆ 教學案例：《三傻》電影片段

第三部分：靈活的教學方法
一、體驗式教學方法
1、體驗式教學的優(yōu)點
2、體驗式教學的缺點
☆ 教學案例：“1-30面對面接龍”
二、啟發(fā)式教學方法
1、啟發(fā)式教學的優(yōu)點
2、啟發(fā)式教學的缺點
☆ 教學案例：“折紙活動”
三、分析式教學方法
1、分析式教學的優(yōu)點
2、分析式教學的缺點
☆ 教學案例：“到底該不該開除”
四、互動式教學方法
1、互動式教學的優(yōu)點
2、互動式教學的缺點
☆ 教學案例：“龜兔賽跑”
五、靈活的教學方法
1、其他常用的教學法
2、教學方法的深入程度

收尾活動：
1. 個人復盤
2. 小組復盤

授課現場
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