《減少內(nèi)耗--部門負責人融合聯(lián)動工作坊》

部門負責人融合聯(lián)動工作坊
—減少內(nèi)耗·讓企業(yè)“腰部”更穩(wěn)定
主講老師：王一勝
【課程背景】
在VUCA時代和K型經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)比任何時候都更需要中層緊密融合，聯(lián)動制勝，充分發(fā)揮“腰部”的核心作用。
然而企業(yè)往往存在著厚重的部門墻，部門相互推責、溝通成本高、響應遲鈍、內(nèi)部流程僵化，中層無法形成合力導致組織腰部力量薄弱，造成企業(yè)巨大的人力物力財力的浪費，讓企業(yè)不知不覺的死于內(nèi)耗！
行動學習是促進中層聯(lián)動的最優(yōu)方式：500強企業(yè)都在用行動學習。彼得.德魯克. 彼得圣吉都很推崇行動學習，麥肯錫調(diào)研美國前50名公司的200名高管后得出結論：從對公司的有效性和對個人能力發(fā)展的有效性兩個維度評價，行動學習在眾多的人力資源發(fā)展技術中綜合得分最高（見下圖）
219075182880在此背景下，王一勝老師和清華五道口以及清華經(jīng)管學院部分企業(yè)家同學，共同設計研發(fā)了《部門負責人融合聯(lián)動工作坊》，目前已成功交付30個項目，均達到了預期的目的。
【課程收益】
增強大局觀意識、減少本位主義行為。通過啟動會和項目過程中的互幫互助，營造彼此助力，相互支持的氛圍，在此過程中能不斷看到其他同事的優(yōu)勢，增強大局意識，減少本位主義。
群策群力解決個人工作難題。不同部門人員從不同角度分析個人難題，提供全方位的支持，由以前的各自為戰(zhàn)變成聯(lián)動制勝。
快速形成聯(lián)動效應，提升辦事效率。通過后續(xù)一個月彼此的學習、配合和相互助力，形成了高度的默契，在接下來需要緊急聯(lián)動時，可以快速反應，從而出現(xiàn)理想的結果。
激活企業(yè)部門內(nèi)部活力。全程積分的設計，各小組之間相互比賽，每個參與者獻計獻策，最終激活組織活力，營造快樂的氛圍。
【課程對象】企業(yè)部門負責人（人數(shù)為7-30人）
【課程時間】2天，6小時/天
【課程方式】
1. 講課方式多元化，50%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，50%學員互動研討、實戰(zhàn)演練，從各種方式中體驗學習，加深印象。
2. 理論講授+案例剖析+小組互動研討+情境模擬，案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由工作時身邊發(fā)生的事例中學習到管理的精髓。
3. 透過案例剖析與操作工具講解，讓學員結合自身工作進行檢查與啟發(fā)，讓學員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。
【課程大綱】
第一講：我們上了同一條船
一、情感鏈接——重新彼此認知
1. 班級規(guī)則介紹
2. 互助類項目體驗
3. 心靈驛站
二、價值鏈接——彼此助力
1. 阿里產(chǎn)業(yè)園雕像
2. 愿景、使命
第二講：共同駛向遠方
一、喬哈里視窗
二、提出難題（人、事）
1.崗位職責和目前工作遇到的最大難題
2.難題的分析和影響
3.自我分析（兩優(yōu)三不）
4.緊急重要性打分
三、澄清+重構難題（人、事）
1.找亮點
2.有效提問
3.找準切入點
4.從我出發(fā)
四、創(chuàng)新方案
1．Sport法則
2. 多維視角
五、行動方案
1.突破性行動
2.三個一工程
3.效果推演
六、學習反思
1．優(yōu)勢發(fā)掘
2. 別樣致謝
3. 彼此約定
第三講：過程追蹤
1．作業(yè)提交
2．過程推動
第四講：效果反饋
項目復盤
制定下一階段目標
慶功表彰

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